沈丘縣利用傳統文化加強精神文明建設的幾點思考

徐進

（沈丘縣文化館,河南 周口 466300）

“對傳統文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范，要堅持古為今用、推陳出新”。那么，地方文化職能部門是如何引領優秀傳統文化的傳承與創新呢？帶著這一問題，筆者對沈丘縣進行了走訪調研。

一、沈丘縣傳承與弘揚傳統文化工作的成效和變化

（一）漫步大街小巷，文明新風撲面而來

漫步在縣城的大街小巷時，無論是廣場公園，還是街頭巷尾，隨處可見一幅幅“講文明樹新風”公益廣告和標有“遵德守禮”文明用語的提示牌，向人們傳遞出道德的力量、文明的熏陶。目前，沈丘縣6個核心價值觀宣傳主題公園、12條城區主干道公益廣告街區、500多個公益廣告文化墻搖曳生姿，裝扮著城市的風景、美化著人們的心靈。如今的沈丘，猶如一座繽紛的大花園，文明之花在這里競相開放。走進槐店鎮劉樓社區，場院內整潔一新，服務大廳寬敞規范,圖書室、志愿服務站、黨員活動室、未成年人心理輔導站等一應俱全，群眾正在活動中心上網查資料，圖書室里有人在讀書看報。來到新規劃的河南農貿市場，門前道路平坦寬闊，停車位上車輛整齊擺放，市場內，熟食、蔬菜、水果等各種攤位分類排列，銷售人員干凈的著裝更顯規范整潔，更讓人感到溫馨的是公開的價格和誠信的服務。

(二)駐足文化廣場，國學經典余音繞梁

向歷史“取經”，把傳統文化和時代文明結合起來，是沈丘縣傳播和弘揚社會主義核心價值觀的一記“妙招”。沈丘縣是國學經典《千字文》作者周興嗣的祖籍地，近幾年來，沈丘縣致力于把《千字文》文化叫響、做大，使崇德向善蔚然成風。擦亮傳統文化品牌，需要“軟”、“硬”兼施，沈丘縣2012年引資1.6億元，建成中華槐園《千字文》廣場；2014年投資5.2億元，建成10.5萬平方米《千字文》產業園項目，為開展《千字文》知識演講賽、《千字文》全國書法大展賽等提供了場地和平臺，積極普及了《千字文》倡導的道德養成主張等傳統文化知識。為推進傳統文化宣傳教育，沈丘縣每周宣傳一例“凡人善舉”，每月開設一次“傳統文化公益論壇”講座，每年舉辦一次“感動沈丘”百佳人物評選活動，使道德建設正不斷引向深入。

（三）靜觀民風民俗，美景美德相得益彰

近年來，沈丘縣以“移風易俗新時尚、文明沈丘正能量”主題活動為載體，狠剎大操大辦風，涵養文明和諧鄉風，引導干部群眾轉變思想觀念、提高文明素質，全縣上下除陋習、樹新風、倡文明蔚然成風。以前在沈丘縣結婚需要高額彩禮、大操大辦，為剎住這些舊風氣，沈丘縣下發文件，對黨員干部約法三章，開展了移風易俗看黨員、黨員崗位樹新風等活動，對違規者通報、約談，同時動員各級文明單位簽訂承諾書，聯合團委、婦聯、民政等部門倡議舉辦集體婚禮，引導青年樹立“不要車、不要房、自己家業自己創”的婚戀觀。在農村，以村紅白理事會為抓手，對紅白事操辦作出“硬性規定”。在全縣廣泛開展“鄉賢、孝賢”“好家風、好家訓”“好婆婆、好媳婦”“道德模范”“星級文明戶”“美德少年”等評選活動，用身邊事教育身邊人，使全縣鄉村更加文明和諧，家庭更加和睦幸福。

二、弘揚傳統文化工作中存在的問題和不足

（一）有些人思想觀念與傳統文化割裂

當前，由于手機微信、抖音、微博的發展，使得許多人忽視了對傳統文化的傳承，不加選擇地、盲目行地追求一些西方文化生活方式和思想，如一些人爭相過圣誕節、愚人節等，造成對本民族優秀傳統文化的遺忘。學習、借鑒甚至吸收一些西方文化固然必要，但是繼承和弘揚本民族的優秀傳統文化，更應該得到重視和加強。

（二）有些人奉行經濟至上而道德滑坡

據媒體調查結果顯示，由于受一些家長的溺愛和驕縱，在中國約有20%的中小學生存在霸道、任性、心理脆弱、缺乏毅力等不同程度的心理或行為問題，不健全的思想道德影響青少年學生的健康成長。還有老人跌倒該不該扶都成為人們熱議的話題，這些折射出經濟至上、道德底線缺失的社會問題，一些人丟失了傳統文化中“孝悌忠信，禮義廉恥”等基本道德準則，這是當前社會所面臨的共性不良之風。

（三）存在著傳統文化教育虛位的現象

一方面是對傳統文化教育缺乏系統的課程設計，課程內容少、課時少，教師在教育觀念上忽視傳統文化教育，各個中小學生開展的弘揚傳統文化的實踐活動更少，開展的一些傳統文化教育有時只是一種形式。另一方面，由于受經費不足的一些問題，一些地方的文化和精神文明創建單位對地域優秀傳統文化的宣傳力度不夠，加上一些傳統文化讀物比較晦澀難懂，失去了對青少年學生的吸引力，弱化了對社會各界人士社會公德等思想教育的引導力，社會主義核心價值觀宣傳教育不夠。

三、幾點建議

（一）黨員干部要做弘揚傳統文化的表率

按照中國傳統道德理念，做人的根本是正心、修身、積德、為民。歷史的事實證明，清官不是作了官才清廉的，而是在人品上已具備了清廉的品格。選拔領導干部要以傳統的道德品質修養為標準，各級領導干部要把人格修養當作終生的必修課，以大公、孝廉、勤政、誠信、高尚的情操、為民的思想、關注民生的賢德，引導更多的人做道德高尚的人，也以此樹立自己的權威，使和諧社會的道德支撐堅強有力。同時，各級領導也要樹立弘揚傳統文化的意識，摒除重經濟建設、輕文化建設的思想，用注重文化安全、重視傳統文化建設的憂患意識構建和諧社會，為傳統文化的弘揚積極做好表率作用。

（二）黨委政府要支持傳統文化的弘揚

建議地方政府劃撥專項經費，支持街道成立家庭教育指導中心，以社區為單位，組織社區內家長，從弘揚優秀地方文化和傳統文化的角度入手，定期開展各種相關活動，如古典文學沙龍、傳統服飾的美學研究、中華戲曲欣賞等，借此來增強家長們對傳統文化的感性認識和興趣，引起他們對傳統文化的喜愛和熱愛，從而潛移默化地影響到他們的子女，以達到提高青少年的道德水平的目的。要進一步加強對我國非物質文化遺產的保護和宣傳，完善法措施，強化全民保護意識，培養弘揚傳統文化的社會風氣和良好習慣。積極扶持民間組織和單位參與傳統文化教育的弘揚和宣傳，鼓勵私營企業和民間資本投入傳統文化教育，為傳統文化的弘揚注入新鮮血液和動力支持。

（三）職能部門要營造弘揚傳統文化的氛圍

文明辦要努力拓展傳統文化的輿論空間，在學校、工廠、車站等各種公共場所，設置標語、圖片、宣傳畫等載體，以群眾喜聞樂見的藝術形式，展示傳統文化的魅力，讓廣大群眾處處生活在傳統文化的氛圍中，時時接受傳統文化的教育。新聞媒體要通過設專欄、辦專刊，介紹中國傳統文化，開展傳統文化研討活動，加大宣傳力度，形成輿論環境。

（四）文化陣地要廣泛開展傳統文化的宣傳

地方各級“道德講堂”要把傳統文化價值標準通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，融入到城鄉居民的血液中去，在潛移默化中不斷提升居民素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚。將學校建成傳統文化教育的主渠道、主陣地，有著先導與示范引領作用。學校德育課要開展傳統文化教育活動，從美德教育入手，以孝敬父母、立志勤學、勤勞儉學、愛國愛民為主題，開展系列宣傳教育活動，形成熱愛優秀傳統文化的風氣。將傳統文化的教育納于日常工作、學習和生活之中，寓教于樂。

（五）節慶活動要注入傳統文化的新內涵

每年我們都要過好多個傳統節日，從年初的春節、元宵，到清明、端午、中秋，直至冬至，這些節慶活動是內涵豐富的優秀傳統文化的具體表現，是民族意識傳承的重要方式，是民族精神的形象體現。中華民族正是在對這些節慶活動的代代相傳中，讓民族文化和民族精神生生不息。在傳承創新中，要不斷賦予時代精神新內涵，積極改進過節方式，使它們更加適應現代生活，吸引未成年人，形成良好的世界觀、價值觀，形成以社會主義核心價值觀為主要內容的價值體系。