芻議廣播電視新聞記者新聞寫作水平培養策略

史慧娟

（江蘇省徐州市豐縣融媒體中心，江蘇 徐州 221700）

記者新聞寫作水平在其工作發展中占據著重要地位，目前，我國廣播電視新聞事業發展中，記者新聞寫作水平還有待提升，須采取科學可行策略加強培養，豐富寫作內容，增強新聞話題對觀眾吸引力，通過語言技巧的運用，提升新聞節目核心競爭優勢。由此可見，研究廣播電視新聞記者新聞寫作水平培養策略具有重要現實意義。

一、廣播電視新聞記者新聞寫作現狀分析

總體來看，隨著社會的進步與廣播電視業持續發展，我國廣播電視新聞記者新聞寫作效率和質量呈現不斷提升的發展態勢，愈加完善、成熟的新聞寫作水平進一步增強了廣播電視節目核心競爭優勢，保障了廣播電視在新媒體時代競爭下下不可代替的地位。然而，不可否認現階段我國廣播電視新聞記者新聞寫作仍舊存在一些不足亟待改進，一些電視新聞記者盲目重視采訪工作，不夠重視新聞寫作環節，寫作質量難以得到有效保證，無法篩選與提煉出有效的新聞信息，寫作的新聞話題難以吸引觀眾注意力，加之導語應用、語言應用存在的過于生硬、不夠精煉、感情與技巧不足等問題，進一步影響了新聞寫作水平。此外，大部分廣播電視新聞記者的創新精神與創新能力有待提升，不能很好順應時代發展趨勢與時俱進創新新聞寫作工作，這也給新聞寫作水平和應用效果提升造成了嚴重阻礙。

二、廣播電視新聞記者新聞寫作水平培養的科學策略

（一）革新新聞寫作觀念

寫作觀念是寫作行為的先驅指導，想要提升記者新聞寫作水平，把握時代潮流創新新聞寫作模式，首先就要革新記者的新聞寫作觀念，以科學、現代化觀念為思想指導，加強對記者新聞寫作的科學培養，在具體實踐中可從以下兩條途徑入手。

首先，當代社會人們對新聞事件內涵的自主研究意識和能力不斷增強，過去人們單一對新聞內容給予關注，而現在更主動研究新聞寫作具有的主觀思想和內涵，以此作為對新聞報道目的的深層剖析方法。面對這種變化，新聞記者應轉變觀念，在新聞報道的寫作中融入個人想法，為了保證寫作水平，需提高記者思想認知能力與政治覺悟，防止新聞寫作對觀眾價值觀、思想認識出現錯誤、偏差引導。

其次，記者在創新新聞寫作工作時，應改變傳統的寫作手法，為了聚焦觀眾注意力，采取敘事寫作方法，循序漸進導入新聞事件主題，保持新聞過渡過程的邏輯性，注意首尾呼應，主題可在結尾處加以升華處理。記者加大對國家發展、經濟新聞等民生新聞的關注，在寫作中給觀眾帶來真實可靠的信息，放遠寫作視角，增強新聞寫作的平民化特征，貼近人民生活進行寫作，避免由于宏觀寫作角度和方式令觀眾無法理解新聞信息，影響節目的收視率。記者要以觀眾需求為導向，將圖表等生動形象信息融入新聞寫作內，一方面增加新聞論據，另一方面避免觀眾出現視覺疲勞[1]。

（二）寫作角度的選擇要點

在培養記者新聞寫作水平時，不能忽視寫作角度的培養，從以下三方面把握寫作角度選擇要點。

首先，寫作標題的選擇。記者選擇寫作角度時必須建立在政治方向正確的前提下，表達出新聞角度的導向性作用，對社會輿論起到正確引導影響，標題作為新聞的濃縮與主旨，是觀眾第一時間的視線點，記者需利用標題增強新聞刻度性，凸顯新聞主體內容，提升新聞表達的影響效果。

其次，導語寫作要點。新聞的開頭便是導語，觀眾閱讀導語了解新聞想要傳遞的主旨，揭示新聞主題。培養記者導語寫作能力時，提升記者對導語的重視度，將其作為激發觀眾閱讀興趣的關鍵點，合理融入寫作技巧，防止導語出現冗長、繁雜問題，將新聞主旨言簡意賅傳遞出來，在觀眾面前直觀呈現新聞主旨內容。

（三）加強寫作技巧培養

新聞寫作技巧的運用一定程度上直接決定著記者新聞寫作水平，因此加強廣播電視新聞記者寫作技巧培養非常必要，在具體實踐中可從以下三條途徑入手。

首先，新聞語言的運用技巧。新聞語言應用須遵循通俗易懂的基本寫作原則，同時關注稿件語言專業性，避免出現文字枯燥干癟、錯別字、語句不通等問題，影響觀眾對新聞的信任和滿意度。

例如，一些民生新聞的采訪和報道過程，由于攝像機可以拍攝的內容存在一定限制性，新聞記者便可通過新聞語言的生活化處理，將新聞事件更加切近人們生活還原出來，激發觀眾觀看興趣，同時增強內容寫作的專業性和合理性。

其次，新聞邏輯的運用技巧。記者在寫作時要對鏡頭、文字進行有機搭配，保證邏輯順序正確合理，使觀眾能夠達到一邊聽、一邊思考的觀看效果。在此過程中，廣播電視電位要加強對記者邏輯思維嚴謹性、新聞能力洞察敏銳度的針對性培養，保證寫作過程與拍攝邏輯、素材搜集順序等一一對應，文字內容與新聞畫面相呼應，防止圖文不符問題發生[2]。

最后，新聞“背后”的剖析技巧。大部分新聞記者寫作時僅僅將真實發生的新聞事件直接平鋪在觀眾面前，缺少對新聞“背后”的剖析，影響了觀眾的觀看興趣和新聞節目滿意度。對此，新時期的新聞記者培養要從挖掘新聞“背后”本質角度出發，深入剖析新聞事件，一方面令新聞播報具有創新點，另一方面滿足觀眾想要了解新聞“背后”的心理需求，通過語言組織的運用，填充廣播電視新聞畫面采集的不足和缺陷。

結束語

總而言之，社會對現代廣播電視新聞記者新聞寫作水平提出了更高要求。在培養記者新聞寫作水平時，需結合目前記著新聞寫作存在的問題，采取科學可行策略，多角度、全方位加強培養，不斷提升記者新聞寫作質量，更好的吸引觀眾觀看興趣，令新聞節目得到越來越多關注，促進廣播電視新聞事業的進步發展。