寫生·寫意·寫心
——隨曦林先生太行寫生記

己亥孟秋，松風颼颼，楓葉漸紅，正是寫生時節，劉曦林先生率弟子赴河南新鄉太行山深處采風寫生。怎樣提高水平，升華格調是劉老師關注的焦點。

劉老師的教學方法，是在寫生創作實踐中示范，邊畫邊講藝術規律，將寫生、寫意、寫心連為一個整體。此次寫生之前，劉老師便對這次活動提出了學術上的要求：首先認識太行山的人文歷史、自然景觀，力求探索自家筆墨藝術語言，表現太行的山水神韻與主體感受。他講從愚公移山、抗戰風云到掛壁公路的太行精神；講荊浩“真者，氣質俱盛”之理，“筋、肉、骨、氣”“四勢”；講太行如碑、如鐘、如鼎之造型與太行精神的同構關系，要求我們“將造型轉化為筆墨，筆墨轉化為氣韻，氣韻轉化為精神”。劉老師主張寫生地點不宜過多，不要弄成旅游式寫生，而是要集中少數幾個能反映當地文化底蘊最深處的地方，俯身大地，深入生活、扎根人民，進行探尋研究式寫生。此次寫生，即選擇轎頂山、郭亮村兩個點，要求畫山水者得其氣、質，畫花卉者重點是山花、山果之殊。

賞過日暮西山之景，劉老給我們帶來了精心準備的百年中國山水畫史學術講座。從黃賓虹到李可染、周韶華，構成了一個山水演變關系鏈。先生尤其重視山水畫觀念的演化與時代性的關聯，他分析了新中國生產建設型、革命圣地型山水的產生，寫生山水的貢獻，純山水的回歸，又講到人與自然命運共同體的建立是天人合一哲學的現代機遇。先生是啟發我們山水畫創作思維的創造性轉化。

此后，我們赴萬仙山郭亮景區。郭亮村，坐落于太行山深處海拔1700米的絕壁懸崖上，以陡峭的山嶺、獨特的石舍而聞名，一個個古寨的寨墻、遺址里流傳著許多故事和傳說。寫生進入了最精彩的時段，劉老師要求大家以造化、自然為師，先求知山之頂、、崖、壑、溝之結構，然后以筆墨在“山水”與“視覺形式”之間找到一個中界點，并特別提醒我們不要忘記掛壁公路。只見老師以一只小毛筆運用轉折、緩疾、虛實的筆法，有節奏地表現山石的結構，又以水墨寫出叢林疊翠的意象，并特意將掛壁公路空出，因為那是點題的“畫眼”。劉老師的用筆，得之于書法功力，如行云流水了無拘束，信手拈來，既得大勢，又入微至精。為此，劉老師要求大家每天練習書法，寧可停畫，不能停字，拿毛筆要像拿筷子那般自如，他在寫生筆法演示中講出筆墨與結構、氣韻之關系，給我們印象很深。跟隨老師寫生，能看到老師作畫的全過程。幸運地看到老師演示用筆拖拽推拉，依物象起承轉合，大至構圖大勢如何統一收拾，山坡與叢樹的節奏韻律，妙染云水氣韻的生成，小至邊角處理，何處鈐印、題字，使我們感受到創作情思與天地相契合，與自然變化相通融，以至于進入生命與宇宙合一的境界。

先生寫生喜用卡紙，一紙畫不全，則以兩張卡紙相接，每每小中見大，既得大氣勢，又質勢兼備，覽之者慨嘆可畫為丈二。掛壁公路一畫即如是，可感知到先生將寫生與創作銜接，在寫實中悟創作構想的用心。所以先生把寫實與寫意、寫心并提，在寫實中寫意、寄情，啟發我們開拓師法造化升華藝術境界之路。

先生心手敏捷，每次寫生都率先完成，然后走到每個學生跟前，指導學生解決問題。每有學生不明之處皆親筆示范，高興時則為學生題字鼓勵。特別是每次點評大家作品時段，大家坦然相對，相互學習借鑒，總是最輕松歡娛的時刻。劉老師更喜歡在這種氛圍里拿起筆來乘興給學生示范，或即景抒情、或學養期待、或技法肯定、或學術交流、或詼諧意趣，給我們帶來了極大的鼓勵和支持，讓我們在從藝道路上愈加從容、堅實地前行。然后學生將先生所題之作高高興興地攬入懷中，學生高興了，他也盡興了。劉老師從來沒有架子，像對道友一樣看待我們學生，課徒稿一概留給學生，稱兄道弟地寫上上款。自古以來，道友文人之間的筆墨從來都是“一紙人情”，謝謝劉老師對我們學生們的抬愛。他傳授的不僅是筆墨藝術規律，可終生思味的美學哲理，也傳授了如何做人的道理。

劉老師經常引用師爺張茂材先生關于主客觀關系的話語：“有它無我，有我無它，有我有它，無我無它”，以提高我們的文化境界。以此面對古人，面對山水，面對當下，體悟時代，可享用終生。

寫生歸來，我一直在思考劉老師的創作寫生藝術，親歷了劉老師眾多的寫生創作過程，每次都收獲頗豐。劉老師認為眼、手、情和筆墨的即興交融才能創作出真誠的寫生作品，眼、手作為我們的感官來感知自然與世界，融情于思，繼而寄托于筆墨，這是一種由內至外的暢神，在這個過程中抽象出個人最動情或物象最本質的形式語言。于眼前之景意抽象出并轉化成心跡的載體，只是這過程不著痕跡，自然而然，破立隨心生發，直指心靈。先生堅持“中國畫語言與思維的整體觀”，時以石濤“畫受墨，墨受筆，筆受腕，腕受心”之說釋之。他推崇王陽明的“心學”，也以佛家“一花一世界”之說啟發我們強化其內美，從而找尋到可以置入自己精神世界的載體。劉老師經常談到倪云林與徐渭、八大的藝術皆為心跡畫簡而意遠，或許透露出劉老師對傳統經典內核的尊崇與守望，也體現著先生由寫生深至寫意、寫心的學術思想。

太行寫生，收獲頗豐，劉老師厚博的為人為藝之于我們學生而言就是一個學之不盡的世界，我們都很期待下一次寫生早日到來。得天下英才而育之，是所有為師之心愿，學生們砥礪前行，愿為英才。