小學(xué)體育教學(xué)中器材應(yīng)用教學(xué)策略

張富城

【摘要】小學(xué)教育階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，因此為了讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ牡倪M(jìn)行學(xué)習(xí)，特在小學(xué)教育階段開(kāi)展了體育課程，而大多數(shù)小學(xué)生對(duì)體育課程并不是很感興趣，而體育課程又是鍛煉學(xué)生形成良好身體素質(zhì)的重要課程。因此體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中要適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育器材，在體育課程中合理的應(yīng)用體育器材不僅可以吸引學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，并且對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升和體育課堂教學(xué)效率的提升都有促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵字】小學(xué);體育教學(xué);器材應(yīng)用

引言：在現(xiàn)代教育不斷進(jìn)步的影響下，小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，因此為了讓小學(xué)生能夠以更好地狀態(tài)進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師要采用合適地方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄，并且在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種體育器材來(lái)增加學(xué)生各肢體的能力和反應(yīng)力，從而可以幫助學(xué)生緩解課業(yè)壓力，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

一、根據(jù)體育課堂教學(xué)內(nèi)容選擇體育器材

小學(xué)體育教學(xué)也是有教材要求的，因此教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要以體育教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)依據(jù)，從而能夠根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇合適的體育器材。教師在選擇器材前，要對(duì)各類(lèi)器材有透徹的理解，通過(guò)各器材的特點(diǎn)及使用方法進(jìn)行選擇，從而能夠讓小學(xué)生利用體育器材進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。而且體育教師在進(jìn)行體育器材的選擇時(shí)，還要將班級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)考慮進(jìn)去，為不同身體素質(zhì)的學(xué)生選擇合適的器材，從而能夠讓學(xué)生更好的應(yīng)用體育器材進(jìn)行身體鍛煉。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇的合適器材不僅可以提升體育課堂的教學(xué)效率，還能讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生信心，教師還要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行密切關(guān)注，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生自信。學(xué)生對(duì)體育器材的熟練應(yīng)用也可以讓教師對(duì)體育教學(xué)適當(dāng)?shù)奶嵘y度，進(jìn)而可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志力。

二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選擇體育器材

小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育器材選擇時(shí)，還要根據(jù)學(xué)校的具體情況。體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)前可以根據(jù)體育教材進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，并在學(xué)校與教師的溝通下進(jìn)行器材的購(gòu)入。體育教師在課堂教學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地進(jìn)行器材的選擇，選擇一些適合在學(xué)校使用的體育器材。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)成人使用的體育器材是非常不適合小學(xué)生使用的，體育教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)也會(huì)加入一些競(jìng)技性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，而在為小學(xué)生選擇器材時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)校的場(chǎng)地進(jìn)行選擇，從而可以增強(qiáng)體育器材的利用率。而且教師也要根據(jù)學(xué)校的硬件條件進(jìn)行體育器材的選擇，科學(xué)合理的器材可以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的興致，從而能夠提升小學(xué)體育教學(xué)效率。

例如，教師計(jì)劃進(jìn)行籃球比賽，但是根據(jù)小學(xué)生的身高來(lái)看，目前小學(xué)中的籃球框較高，學(xué)生在投籃時(shí)比較困難。那么教師就可以先向?qū)W生介紹籃球的歷史及規(guī)則，并利用籃球比賽視頻可以向?qū)W生普及籃球在比賽過(guò)程中要注意的地方。還可以向?qū)W生講解我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員。并利用他們的比賽視頻來(lái)增加學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、充分利用體育器材，在原有的運(yùn)用方式上進(jìn)行器材的運(yùn)用方式的創(chuàng)新

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分利用體育器材，利用體育器材來(lái)增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。在小學(xué)生的意識(shí)內(nèi)體育器材往往只有它本身的作用，而為了提升學(xué)生的綜合能力，體育教師要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠讓小學(xué)生對(duì)普通的體育器材有新的改觀。通過(guò)對(duì)體育器材潛在作用的發(fā)掘，可以讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有更強(qiáng)的熱情。體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行器材輔助教學(xué)時(shí)，經(jīng)常使用同一種器材就不會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興致。因此教師要不斷地發(fā)掘同一種器材的不同用法，從而能夠不斷的激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中還可以將多種器材混合應(yīng)用，通過(guò)多種新的運(yùn)用方式可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從而能夠提升學(xué)生的體育意識(shí)。

四、通過(guò)動(dòng)手制作器材吸引學(xué)生興趣

在小學(xué)階段任何課程的教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)都有促進(jìn)作用，而在體育過(guò)程過(guò)程中教師則可以讓學(xué)生通過(guò)自己的想象力進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育器材。在體育課堂上，總是會(huì)有一些學(xué)生 有器材一些學(xué)生沒(méi)有器材的現(xiàn)象，因此為了改變這種狀況，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行器材自制。通過(guò)學(xué)生親手制作體育器材，不僅可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維想象能力，還能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)保意識(shí)。教師還可以讓學(xué)生利用自己制作的器材進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，教師通過(guò)多種方式豐富學(xué)生的體育課程，也是對(duì)體育教學(xué)工作的推進(jìn)。

五、利用體育器材設(shè)計(jì)體育游戲

吸引小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式就是游戲，因此體育教師在教學(xué)過(guò)程中可以將體育器材與游戲相結(jié)合，并設(shè)計(jì)相關(guān)的體育游戲。在體育課堂中，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身小游戲，在利用游戲?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)后，教師就可以將體育器材融入進(jìn)游戲中。利用體育器材給游戲增加難度，從而讓小學(xué)生能夠活躍自己的思維去進(jìn)行游戲。而且在游戲過(guò)程中，不要單純的應(yīng)用一種體育器材，可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多種體育器材，讓學(xué)生能夠在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的體育知識(shí)和體育技能。教師還可以根據(jù)班級(jí)中體育能力的高低進(jìn)行分組，將每個(gè)組的體育實(shí)力達(dá)到平均水平，然后利用分組的方式進(jìn)行競(jìng)賽。

例如，教師可以參考電視上的闖關(guān)節(jié)目。根據(jù)教材內(nèi)容涉及闖關(guān)內(nèi)容，并在其中加上難易度適中的阻礙，并讓學(xué)生分組進(jìn)行闖關(guān)，采用計(jì)時(shí)的方法來(lái)增加學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，并對(duì)獲勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽的方式也可以提升學(xué)生對(duì)體育的興趣。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)教育階段對(duì)校學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)是非常必要的，而在教學(xué)過(guò)程中利用體育器材教學(xué)時(shí)可以增加學(xué)生對(duì)體育的興趣。并通過(guò)創(chuàng)新體育器材的運(yùn)用方式可以保持小學(xué)生對(duì)體育器材的新鮮感，還可以讓學(xué)生動(dòng)手制作體育器材，從而提升學(xué)生的思維活躍能力。通過(guò)對(duì)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成體育意識(shí)。體育教師在教學(xué)過(guò)程中選擇體育器材時(shí)要考慮學(xué)生的具體情況和學(xué)校的硬件條件，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選擇有利于提升學(xué)生體育能力和體育意識(shí)的器材。并且能夠讓學(xué)生通過(guò)利用體育器材進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)，從而能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)之路更加順暢。

參考文獻(xiàn)

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