淺析親子共成長活動構建家校合作育人機制

劉仁碧

【摘要】隨著教育改革的深入發展，家校合作育人機制的建立已經成為當今教育發展的一大特點。在一些省市的基礎教育中開展了親子共同成長活動，嘗試推行家長委員會建設，真正參與到了學校的教育管理活動當中，從而構建起了學校與家庭共同參與的家校合作育人的創新型的育人機制。該育人新體制主要包括：家長學習培訓機制、家校互動合作育人的內容體系、合作育人的保障機制。家校合作育人新體制的構建，實現了社會資源的整合、全民辦教育的新局面。

【關鍵詞】親子共成長活動;家校合作;育人機制;構建

前言

在當今的教育環境下，積極開展親子共成長活動，其主要的目的是提高家長的教育水平，有效改善親子關系，促進學生的全面發展和健康成長，從該活動的實踐來看，有效的提升眾多家庭教育的水平和能力，促進了親子關系的合諧發展，使得成千上萬的家庭從中受益。與此同時，一些地方在親子共成長活動開展的同時，也積極的推進了家長委員會建設，組織優秀家長積極的參與到學校的管理和教育工作當中，使得學校和家庭構建起了良好的合作機制，使得雙方都能夠在學生教育上發揮積極的作用。

一、家校互動合作育人的主要內容

隨著社會的快速發展，人們的思想觀念也處于不斷的變化之中，這就為學校教育機制的創新創造了良好的條件。

（一）做好“三個知情”

其一，新學期伊始，學校需要向家長委員會說明學校的學期工作計劃，讓學生家長清楚的知曉學校工作的目標、內容、形式等。其二，辦學的環境更加開放，學生家長可以真正參與到學校的管理工作當中去，并且對學校的工作情況進行必要的監督。其三，學期結束，學校需要對本校的各項工作進行全面的梳理和總結，并且對家長委員會進行管理工作計劃完成情況的匯報，讓家長對學校的教育教學活動有個清楚的了解和認知。

（二）將“兩個承諾”落實到實處

在學校的教育教學工作中，要積極的推行辦學承諾制。其一，學校將本學期的發展目標和發展任務等內容承諾給家長。其二，學校教師要將學期預期的發展目標和教學任務承諾給學生家長。在實踐發展中，學校將公開承諾制度真正落實到了日常管理工作當中。在每一次的公開承諾中，不管是學校，還是相關的教師都需要將上學期承諾的內容完成情況進行詳細的總結和說明，并以書面的形式發放到學生家長的手中，讓廣大家長具體了解承諾是否已經兌現，最后，學校和教師還要對下學期的工作目標和任務進行承諾。

（三）達到“三個參與”

其一，學校的主要管理工作都要有家長的積極參與。在學校的發展過程中，學校制定的工作計劃、重大事項的決定、全校性的重大活動等都要邀請家長代表積極參與，認真聽取家長的意見和建議。其二，允許家長參與到教師的實踐教學活動當中。學校盡量創造良好的條件，允許家長聽憑任意教師的課堂教學，并可以與教師進行深入的交流與溝通。其三，讓家長參與到學生的學習生活當中。

（四）參與到學校的評價工作當中

學校要充分發揚民主，以開放的姿態邀請家長參與到學校的工作評價和監督工作當中來。其一，參與到教師師德考核活動當中。其二，參與到教師的實際工作考核活動當中。其三，參與到優秀教師的評選活動當中。其四，參與到學校重大教學成果申報的評議活動當中。

（五）做好學校工作的監督

在學校的發展過程中，要邀請家長參與到學校各項工作的監督和管理當中，通過多種渠道和多種途徑接受家長的全程監督，保證學校的各項工作都是透明而公正的。

二、有效構建長效的家校互動合作育人保障機制的策略

（一）做好組織與隊伍保障機制建設

在家校互動、合作育人的工作開展過程中，為了能夠有效的提升該育人機制的實施效率和質量，需要由專業的教育專家學者團隊進行專業的指導。例如，對家庭教育進行指導、對心理健康進行指導等，保障該育人機制運行的高效性和順暢性。需要特別注意的一點是，要加強對學生家長的培訓和再學習，通過專題培訓班學習，讓學生家長能夠接受到專業的、高質量的家庭教育培訓，掌握正確的教育孩子的知識、方法以及技能等，有效的指導他們開展正確的家庭教育。

（二）全面拓展教育資源

地方教育主管部門結合本地教育的實際情況，搜集本地成功的家庭教育案例，并編輯成冊發放給本地學生的家長進行學習和借鑒。同時，為了能夠有效提升班主任教師指導學生家長參與學習、管理的水平，當地的教育部門可以積極構建起網絡家庭教育平臺，開通家庭教育的服務熱線，家長可以打電話，或者登錄相關的網站向教育專家咨詢相關的家庭教育問題，幫助他們更好的教育和管理孩子。在信息化時代里，信息的傳播渠道較廣，教育管理部門或者學校可以通過多種渠道向學生家長進行宣傳，幫助他們樹立起新的教育理念，對孩子進行正確的家庭教育。

（三）積極構建起制度保障機制

為了能夠有效的提升家校互動、合作育人長效機制的實施效果，教育管理部門要及時的制定出制度保障機制，例如，學校與家長的溝通制度、家長學生的評議制度等，將家庭教育與學校教育緊密結合在一起。

為了能夠讓家校互動、合作育人機制能夠長久的實施下去，教育主管部門也要制定一定的保障措施，例如設置投訴熱線，將違規辦學學校及時曝光，成立專門的監督小組，不定期的對學校教學管理等進行監督檢查。另外，也要從家長的角度進行監督，接受家長的網絡評議，重視家長的意見和建議，將家長的評議結果和監督小組的檢查結果相結合，一旦發現問題，及時敦促整改，將家校育人機制真正落實到實處，辦人民滿意的教育。

結束語

在我國的基礎教育教學中，一定要注重改革創新，順應時代的發展變化。為了能夠進一步提升學校教育教學的質量和效率，積極探索家校互動、合作育人的教育機制具有一定的可行性和必要性。在這樣的育人機制下，將學生、家長以及學校緊緊地聯系在了一起，不僅有教育主管部門的推進，而且有專業機構引領、大眾的支持，一定會有效提升基礎教育的辦學質量。

參考文獻

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