高中物理自主學習的理論分析及模式初探

王鵬

自主學習在教育領域一直以來都是一個可供討論的課題，給學生建立起自主學習的優良習慣，不僅能夠對于培養學習自覺性具有很大的優勢，還能夠幫助老師打造更加高效的課堂模式。尤其是對于物理學習來說，僅僅在課堂上聽課是遠遠不足的，需要學生在課下進行自主學習過程。本文將從自主學習在高中階段物理學習中的價值體現，以及在物理教學中培養自主學習能力的具體路徑等方面進行探究。

關鍵詞：高中物理;自主學習;理論分析;教學模式

自主學習是在素質教育階段相對于傳統學習形式的一種新的學習路徑。與老師主導的被動學習過程相比，自主學習的特點在于學生能夠在學習中擔負起主動的角色。他們能夠自行決定自己需要學習的內容和感興趣的知識點。在高三物理學習過程中，學習難度的大幅度提升以及即將面對高考的壓力，都在迫切地要求學生能夠充分利用自主學習的優勢來提高自己的學習能力和成績水平。

一、自主學習在高中階段物理學習中的價值體現

（1）有助于學生主動探究，了解物理知識奧秘。自主學習的過程是學生在自我能力的范圍內對學習的主動性探索的過程，這種學習方式并不是老師強加給學生的負擔性學習任務，而是充分尊重學生自主性得到的結果。學生能夠在自己的學習方向和基礎之上對于物理知識進行深入的鉆研和探究，更加有利于他們形成深刻的印象。[1]例如，在學習魯科版物理教材選修3-2時，對于“遠距離輸電”知識點的學習，學生可以了解電能是如何遠距離傳輸的，學生在學習變壓器之后，通過變壓器的作用就可以探究出在遠距離輸送時通過變壓器變成高壓電，輸送給一般的用戶時需要在低壓變電站進行電壓降低。這樣物理在生活中的應用奧秘就可以被學生了解清楚了。

（2）有助于在生活中善于觀察，理解物理知識原理。學生在學習了一定的物理常識后，可以在生活中進行持續的觀察和探究，在實踐中邊看邊學，更加容易加強學生對于理論知識的記憶，形成深刻的印象，并且能夠將學科與生活實際聯系在一起，實現自主學習能力的增長。例如，在學習“傳感器及其應用”時，學生在課本中學習了傳感器的概念，但是它在生活中如何應用呢？傳感器能夠接收外部信息，并且按規律轉換為電信號。例如在酒店、住宅等地方都有火災報警的傳感器，學生們一定在家里的樓道見過此類裝置，一定發生火災，報警器感受到煙霧，就會發出警報提醒人們安全疏散。

（3）有助于培養良好習慣，遇到問題勤于動腦。自主性學習對于學生來說是一個應該一直保持的良好習慣，因為這代表學生能夠一直處于熱愛主動思考的階段和學習狀態中，具備這種特質的學生都能夠在課堂之外保持學習的主動性。這樣善于思考和學習的好習慣，需要培養而成，這意味著學生在遇到問題時能夠積極動腦進行思考。從思考的過程中得出學習結論，不僅可以幫助他們弄清知識點，還能夠形成高效的學習模式，利用最少的時間掌握更多的知識。

二、在物理教學中培養自主學習能力的具體路徑

（1）給予學生思考和探究空間，營造良好的學習氛圍。為了培養學生主動學習的習慣，老師應該在課堂上給予他們充分的時間和空間進行研究。從時間方面來看，需要老師留出一定的課堂時間讓學生自行學習，可以以自己對于物理的見解出發，說出自身掌握知識程度。從空間方面來說，課堂并不是老師一個人的舞臺，應該給予學生表達的空間和自由思考的環境。例如，在學習教材中“液體表面的張力”一個版塊時，可以讓學生自行進行實踐驗證，通過向裝滿水的杯子中持續滴水進行觀察和探究水的張力原理。良好的課堂實踐氛圍會帶給學生不一樣的學習體驗，增強他們的主動性和參與感。

（2）以學生為本的思路教學，在課堂中引導為主。上述提到課堂不是老師教學“表演”的舞臺，教學不應該流于形式，而是要追求教學的實質性目標，那就是使每一位學生都能夠在脫離老師和課堂的背景下，仍然能夠獨立地進行學習。這就要求老師開展教學工作應該以學生的角度出發，以他們更加感興趣的教學方式給他們全新的學習體驗。引導學生能夠在物理學習中開發創造性思維，激發他們對于知識的求知欲，從而更加主動地學習，在課堂之外的環境下也能夠保持獨立學習的習性。自主學習是在老師的教學啟發下進行的，學生具有一定的主導能力，通過思維的發散更夠掌握到更加全面的知識體系。

（3）建設小組探討模式，激發學生自學能力提升。自主學習和獨立學習的過程都不等于讓學生獨自學習，而是除了老師的知識直接灌輸的教學方式外，學生還可以組成學習小組，通過多人的思維力量去探究物理知識。可以以一種多維度的思考路徑對于同一知識模塊進行深究，在小組中發揮各自的優勢。例如，在探究“一維彈性碰撞”實踐時，同學們可以在小組中用兩個質量相等的鋼球進行碰撞觀察。通過不同學生進行觀察、記錄和公式計算等可以得出碰撞規律。學生完全可以通過自主學習的形式進行實驗，通過自己計算得出的結論更加容易讓他們具有學習的成就感，從而更加熱愛物理學習。

三、結束語

通過以上對于高中階段物理學習方式的探討，可以得出自主學習在物理知識掌握過程中的重要性，在學生學習的各個方面都能發揮其優勢。在高中物理理論和實驗的學習過程中，掌握自主學習能力都是至關重要的，尤其是在高中的關鍵時期，學會獨立自主更能夠實現高效率的學習，有利于成績的提升。