人工智能教育發展的思考（上）

孫富春

如今，網絡教學日益發展，隨著網絡技術、通信技術的快速發展，互聯網絡在我國日益普及，人們在嘗試網絡通信的同時，也把互聯網技術應用于教育實踐，出現了網絡教學模式，讓偏遠地區的學生也能享受到高質量教學。這種教學模式的特點主要有開放性、協作性、交互性、共享性、實時性、個別化。

由此引出一個非常重要的課題：人工智能時代，我們究竟要做什么？這是我們都在思考的問題。