談新課改下高中體育教學思路及其方法創新

周志成

【摘 要】在高中素質教育改革不斷深化的過程中，高中體育越來越受到社會各界的關注，在新課改下進行高中體育教學思路及方法的探究，是當前高中體育老師所需要面臨的重要內容，基于學生的實際教學需要，為學生構建高效的高中體育教學課堂，對學生的身體素質進行有效培養。在本文中，結合多年的高中體育教學經驗，對高中體育教學思路及其方法進行探究分析。

【關鍵詞】高中體育;教學策略;過程評價

隨著經濟社會的不斷發展，學生的身體健康素質越來越受到重視，高中體育教學作為培養學生全面健康發展的重要科目，開展高效的高中體育教學意義重大。在傳統高中體育教學中，高中體育課程教學常常被忽視，體育教學內容也相對不夠完善，學生難以進行高效的體育知識學習。在實際高中體育教學中，高中體育老師需要提高自身的專業教學能力，認真探究學生的學習需求，在新課改背景下進行高中體育教學思路及其方法的有效創新，充分激發學生的體育知識學習興趣，引導學生加強自身的體育鍛煉，為學生日后的學習探究生活奠定堅實的基礎。

一、合理應用新媒體教學途徑

隨著信息技術的不斷發展，在高中實際教學中應用信息技術教學手段已經成為主流趨勢，合理應用新媒體技術開展高中體育教學，有效提高學生的知識學習效率。在實際的高中體育教學中，高中體育老師可以利用網絡體育實踐教學平臺，為學生在課堂上利用多媒體教學設備開展情景化體育教學，為學生進行直觀的動作、技巧等知識的講解，老師可以為學生搜集并整理相關的體育賽事講解視頻，讓學生通過多媒體教學設備進行觀看學習，充分激發學生的體育知識學習興趣，培養學生樹立正確的體育品德。老師可以通過“步道樂跑”等體育教學APP引導學生加強系統性的課后體育鍛煉，引導學生養成健康的體育行為。

例如，在高中體育“足球”教學中，高中體育老師可以通過網絡平臺為學生搜集例如世界杯等賽事的經典足球比賽視頻，在課堂上為學生進行展示，為學生開展高效的體育情境教學，充分激發學生的知識學習興趣，之后利用教學軟件對其中的技術動作給學生進行直觀的講述，從而有效提高學生的體育知識學習效率。

二、游戲教學及競賽教學的有效應用

高中體育學科的教學內容大多需要多位學生一同參與，老師從學生的實際學習興趣出發，組織學生開展高效的課外教學活動，有效提高學生的體育知識學習效率。在實際的高中體育教學中，老師可以依據學生的學習興趣及學習探究能力，為學生組織劃分成為不同的學習探究小組，老師可以為學生講解正確的集體性體育活動相關規則，組織學生開展校園體育競賽活動，引導學生主動參與具有詳細教學結構的體育教學活動，養成良好的體育競技品德，有效提高學生的體育知識學習效率，從而高效培養學生的體育技能。

例如，在高中體育“籃球”教學中，老師可以將學生劃分成為不同的課后實踐小組，組織學生在體育課堂中開展校園籃球比賽，引導學生在比賽過程中對所學知識進行實際應用，能夠有效培養學生的小組合作意識，進而提高高中體育學科教學效率。

三、完善科學性評價體系

在傳統的高中體育教學中，老師只重視對學生最終的體育技能評價，忽略了在體育教學過程中對學生的體育品德、健康行為進行評價，完善高中體育教學中的過程評價體系，提高學生的體育技能學習效率。在實際的高中體育教學中，高中體育老師需要認真學習新課程標準中對學生的培養要求，結合學生全面體育技能培養的需要，將學生的運動能力、體育品德和健康行為整合成為科學的教學評價體系，在體育教學課堂中，老師嚴格依據過程評價體系對學生進行高效的體育知識教學，依據學生的實際學習表現對學生進行及時的過程評價，對學生存在的問題，及時進行教學指導，有效提高高中體育學科教學效率，促進學生的全面健康發展。

例如，在高中體育“羽毛球”的教學中，老師依據所構建的過程評價體系開展高效的課堂教學，老師認真觀察學生實際的課堂學習表現，對學生進行認真的體育品德、健康體育行為評價，并且對存在問題的學生及時進行有效的教學指導，讓學生能過夠進行高效的知識學習。

四、結束語

綜上所述，在高中新課改背景下進行體育學科的有效變革，轉變傳統落后的體育教學理念，探究高中體育教學思路極其方法的有效創新策略，充分激發學生進行體育知識學習的積極性，培養學生具有良好的身體素質，實現學生自身全面健康的發展。在實際高中體育教學中，高中體育老師需要始終牢記以學生為主體的教學理念，為學生構建高效的體育教學課堂，可以合理應用信息技術進行教學，也可組織開展豐富的課外活動，需要完善過程評價體系，開展高效的高中體育教學課堂，有效提高學生的體育知識學習效率。盡管，在新課改下進行高中體育教學思路及其方法的有效創新，對各位體育老師提出了新的教學要求，但各位老師需要不斷進行高效的教學探究，促進學生的全面健康成長。

【參考文獻】

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（湖北省武漢市吳家山中學）