如何利用多媒體技術使小學數學課堂精彩紛呈

張露萍

摘?要：隨著時代的發展，教育領域中可供教師應用的資源與傳統教學時期相比得到了極大程度的豐富。基于此，作為一名新時期的小學數學教師，應當了解多媒體技術對改善教學質量所起到的積極作用，所以我們要學會利用多媒體技術提高學生主動參與課堂學習數學知識的興趣，進而通過合理的指導呈現出精彩紛呈的小學數學課堂教學效果。

關鍵詞：多媒體技術;小學數學;合理問題;生活情景;教學難點

在傳統時期的小學數學教學中，可供教師應用的教育資源有限，教師所實施的教學方法又十分單一，所以學生所處的課堂毫無生機，最終造成了較為低質量的課堂效果。基于此，身為新時期的一名小學數學教師，應當具備應用多媒體技術的意識和能力，有動機地去將多媒體技術與教學內容有機地融合在一起，使學生能夠在多媒體技術的影響作用下對所學內容理解地更加深刻。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對如何利用多媒體技術使小學數學課堂精彩紛呈提出以下幾點建議：

一、利用多媒體技術導入合理問題，增強學生的探究能力

在教育領域中沒有可應用的優質資源時，問題也是教學過程中不可缺少的環節，但是當教師所提出問題的方式過于單調，且問題內容過于紛繁復雜，沒有很好的將學生的探究積極性充分調動出來。基于此，身為新時期的小學數學教師，可利用多媒體技術導入合理問題，激發學生的探究意識，增強學生的探究能力，使學生的數學思維能力得到良好的發展。

比如，以教學《位置與方向（二）》這一節為例，首先，我以多媒體技術為學生介紹了浙江沿海地區關于夏季多方臺風的現實問題，由此創設了教學新課的情境，進而在課件上展示了氣象專家在圖上展示的臺風中心位置的范圍，對學生提問道：“你能準確描述臺風的位置嗎？”從而激發學生的思考意識。然后，我讓學生大膽地說出了自己的想法，在和學生進行互動交流的過程中使學生懂得了要根據方向和距離確定位置。最后，我借助多媒體技術引導學生經歷了基礎練習和拓展提升的過程，以循序漸進的合理問題設計加深了學生對本節知識的理解。這樣，我通過利用多媒體技術導入合理問題，將學生的探究積極性調動了起來，從而以恰當的指引增強了學生的探究能力，助力學生的數學思維能力得到了進步，切實呈現出了精彩紛呈的小學數學課堂教學效果。

二、利用多媒體技術演示生活情景，增強學生應用意識

多媒體技術可以說是突破教學時空局限性的一大神兵利器，更是在課堂上踐行新課程中所倡導融入生活元素的優質媒介。基于此，身為小學數學教師的我們不妨利用多媒體技術演示與教學內容相關的生活情景，從而增強學生的應用意識，提升學生的應用能力。

比如，以教學《圓的認識》這一節為例，首先，我利用多媒體技術演示了生活中與圓有關的物體，使學生在形象的畫面下感受到了圓在現實生活中的應用。然后，我將多媒體技術與教學內容做有機融合，引導學生欣賞了自然界中的圓，幫助學生認識了圓的特征，帶領學生經歷了動手操作畫圓的過程。之后，我對學生強調了要記憶表示圓心、半徑、直徑的字母，并指導學生用字母表示了圓的半徑和直徑的關系。最后，我引導學生對這節課的學習內容做了系統的梳理，讓學生之間互相交流了圓在現實生活中的應用價值。這樣，我通過利用多媒體技術演示生活情景，使學生在較為真實的環境下感受到了數學學科的實際意義，進而增強了學生的應用意識，充分呈現出了精彩紛呈的小學數學課堂教學效果。

三、利用多媒體技術突破教學難點，增強學生的學習自信

多媒體技術可以使一些數學內容簡單化，是突破教學難點的可應用工具。基于此，身為新時代下的小學數學教師當對多媒體技術做到充分合理的利用，從而讓學生感受到數學的魅力，使學生以飽滿的學習熱情潛移默化地吸收知識，增強學生的學習自信，提高學生的學習動力。

比如，以教學《扇形統計圖》這一節為例，首先，我利用多媒體技術繪制了班級中喜歡運動項目人數的統計表，讓學生繪制條形統計圖和折線統計圖，要求學生在對比之下說出哪種統計圖更為合適，從而活躍了學生的思維。然后，我借助多媒體技術引入扇形統計圖，幫助學生分析了圖中所反映的情況，培養了學生看懂扇形統計圖的能力，使學生充分認識了扇形統計圖的特點。最后，我引導學生歸納整理了學習內容，組織學生之間互相交流了學習收獲。這樣，我通過利用多媒體技術突破教學難點，增強了學生的學習自信，從而呈現出了精彩紛呈的小學數學課堂教學效果。

總而言之，多媒體技術的優質性在新時期的教育環境下已經被充分認可。基于此，作為一名新時代下的小學數學教師，應當長時期保持積極學習新鮮事物的思想，并將行動落實于實踐當中，從而取得最理想的小學數學教學效果，呈現出最為精彩紛呈的小學數學課堂教學效果。

參考文獻：

[1]劉利先.充分發揮現代教學手段優勢?打造小學數學精彩課堂[J].中國教育技術裝備，2017（09）：116-117.

[2]朱田艷.多媒體模擬動畫技術讓小學數學教學豐富多彩[J].中國教育技術裝備，2017（01）：125-126.