芻議財務智能化趨勢與高職財會人才培養

摘 要：人工智能環境下會計行業也發生著深刻的變革，財務智能化趨勢明顯，高職財會人才培養面對這一新的發展趨勢，只有了解財務智能化的趨勢和特點，才能培養適合社會需要的財會人才。本文以財務智能化為切入點，結合高職財會人才培養的情況，闡述了財務智能化趨勢的新特點，重點探討了財務智能化趨勢下高職財會人才培養的著力點，以期指導實踐。

關鍵詞：財務智能化;高職教育;財會人才培養;現狀及對策

大數據技術現已滲透到我們生活的方方面面， 隨著云計算技術的成熟，財會行業中財務智能化是大勢所趨，人工智能積極推動了財務智能化的發展，人們通過嵌入人工智能的財會軟件及配套設備，為財會工作增添了新的發展活力。在財務智能化發展過程中，財務機器人和智能化財務軟件的應用，給財務工作帶來了“質”的變化，財會工作的自動化處理程度提高，財務信息利用效率能夠實現最大化，人工智能時代下會計行業的變革勢在必行。高職院校財會人才培養也應適應財務智能化發展趨勢，做出相應的調整和變革，實現高職財會人才培養的轉型，滿足財會工作顛覆式的改變的要求。鑒于此，筆者進行了初步探討。

一、財務智能化趨勢的新特點

財務智能化趨勢下，財會工作的開展有著新的發展特點，高職財會人才培養也應結合財務智能化趨勢的特點進行變革。具體說來，財務智能化趨勢的新特點，主要表現在以下幾個方面。

（一）業財融合化

在財務智能化發展趨勢下，業財深度融合得到進一步體現，財務部門不再是單打獨斗，業務部門與財務部門的聯系更加密切，業務內容和現金流在財務智能化背景下更為清晰，而財務人員主動融入到業務部門中去也更為便捷，基于財務智能系統的應用，提升財會管理幅度和深度，業財融合的深度更強，對企業全面管理頗為有益，可以使企業管理者以全局的眼光看待整個企業的經營狀況，加強財會管理的穿透力。

（二）系統集成化

系統集成化也是財務智能化趨勢的新特點。所謂系統集成化是指財務工作在財務智能系統中的開展，依托信息技術進行財務工作的數據處理，可以將原本分散的財務信息系統管理，更具有系統性。不僅如此，企業內系統和企業外系統的集成度更高，彼此有機地和協調地工作，財會人員的業務處理和協調能力更高，使得企業發展過程中多業務處理成為可能。

（三）終端自動化

財務智能化趨勢下，財務信息采集終端自動化的特點，也體現出較強的優越性。財務智能化推動了會計處理方式的變革，終端處理的自動化程度大幅提高，把會計工作也推上了一個新的臺階。如，一款名為X-smart的系統采用智能化數據采集方式，以集中采集模式或遠程采集模式，對票據進行掃描，然后在后臺對經掃描和質檢的票據影像，使用OCR實現識別和數據捕捉，進而對票據進行分類、采集票面要素、對票據實現自動錄入，既簡化了流程，又提高了效率。

（四）財務共享化

財務共享化也是財務智能化趨勢的新特點，基于財務共享平臺對財務會計工作進行集中式處理，財務謀劃能力和風險控制能力在此過程中顯得尤為重要。財務定位從簡單記賬到決策支持，專注于企業價值創造和風險控制，智能化引領的財務共享升級，對財務管理模式的變革和創新不容小覷。

二、財務智能化趨勢下高職財會人才培養的著力點

為適應財務智能化發展趨勢，高職財會人才培養也應進行相應的變革和轉型，在了解財務智能化趨勢的新特點的基礎上，高職財會人才培養的著力點，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

（一）重新定位財會人才培養目標

現階段，高職財會人才培養在培養目標的確立上，沒有與時俱進加入財務智能化的培養要求，財會人才培養目標的定位與財務智能化發展趨勢不符，究其原因，主要是因為高職會計專業教學對財務智能化的認識不夠深入，這種思想上的認識誤區，導致財會人才培養目標定位模糊，財務智能化相關內容的缺位，導致財務智能化發展趨勢不能較好地體現在高職財會人才培養過程之中，勢必對高職材料人才的培養造成不利影響。

高職財會人才培養在財務智能化趨勢下，應結合財務智能化發展的新要求，重新定位財會人才培養目標，打造多學科交叉融合的復合型會計專業人才。財務智能化平臺的應用過程中，應以財務共享平臺為基礎，管理會計平臺為核心，智能財務平臺為深化發展，用全新的財務思想改變當前的高職財會人才培養理念。其中，“互聯網+”背景下的財務共享平臺必不可少，高職財會人才必須掌握財務共享平臺的相關知識。與此同時，以提高經濟效益服務的管理會計平臺，需要具備模型化、多視角、大數據和靈活性等特點。而人工智能（AI）在高職財會人才培養教學中的體現，也應讓學生增進了解，更新現有的財會專業知識。

（二）積極改進會計專業教學方法

長期以來，在高職財會人才培養的過程中，財務智能化的重要性沒有得到重視和肯定，會計專業教學方法也存在較大的滯后性，與現代化信息化教學教育方式大相徑庭，高職財會人才培養在教學方法上較為落后，不能站著財務工作發展的前瞻性思考教學方式方法的變革，制約著高職財會人才的培養。

積極改進會計專業教學方法，對財務智能化趨勢下高職財會人才培養至關重要。財務智能化趨勢下，高職財會人才培養，在教育教學的方法上也應做出改變和創新，采取線上線下相結合的混合式教學法，可以讓學生結合傳統教學方法和互聯網+教學方法，多方面提高學生的財會專業水平，深化學生對財務智能化的理解。在具體做法上，一方面，在線上教學的過程中，可以采取微課的方式，積極利用線上精品課程視頻，對財務智能化趨勢進行解讀和剖析，如以財務智能化為主題的理論授課視頻、實訓操作視頻、專業講座視頻、仿真軟件和會計職業場景視頻等，對學生施以“ 會計專業能力 ”和“ 信息技術實操能力 ”的階段性培養，引導學生學習并提供在線的輔導。另一方面，在線下的教學中，針對線上教學中出現的問題，高職會計專業教師應注重發揮學生主動性，引導學生探究性學習財會智能化相關知識點，幫助學生構成一個有邏輯的、有結構的知識體系，深化線上知識的理解。此外，還要注重實踐教學在高職財會人才培養中的重要作用，重視以會計循環為基礎、經濟業務為導向的實務教學，幫助高職學生更好地學以致用。

（三）整合優化會計專業課程體系

就目前而言，在高職財會人才培養過程中，會計專業課程體系建設還存在一定局限性，不能較好地滿足財務智能化發展趨勢。具體表現為，財務智能化相關課程在會計專業課程體系中所占比例較少，現有的會計專業課程中，會計核算、納稅申報、會計電算化等課程仍然處于教學的主要內容，涉及分析、管理方面的課程偏少，迫切要求改善會計專業課程體系，打破傳統課程體系教學的困境，使之適應財務智能化發展的需要。

財務智能化趨勢下高職財會人才培養，還應整合優化會計專業課程體系，彌補現有的會計專業課程體系中對財務智能化內容不足的現狀，通過整合優化課程體系，完善高職財會人才的培養體系，促進高職財會人才培養與財務智能化發展的滲透與融合。在具體做法上，一是要刪除課程或減少課時量。對高職財會人才培養的課程體系中，原有的典型會計工作任務課程，如會計核算、納稅申報、會計電算化等應適當刪減比重，不再處于教學的重點和核心，減少相應的學時，以便財務智能化相關知識課程的安排。二是要跨課程整合或整合業界經驗。如， 如大數據技術應用、云會計、財務共享、智能報稅、電子發票管理、數據分析課程、數據挖掘等課程 ， 等方法，為達到最佳的成本計算和最優的成本控制，也跨課程整合證券投資學中的期貨、期權、對沖交易等進行控制商品和匯率結算成本。三是要新增跨專業設置課程。直接增加統計類、信息管理類、金融類方面的課程;增加培養學生創新創業思維的相關課程;增設數據庫系統、信息管理和python、C++等語言類課程等，都可以起到推動高職財會人才向財務智能化方向轉型的作用。

（四）培養會計專業教師優秀團隊

就目前而言，在高職財會人才培養的過程中，現有的會計專業教師團隊，尚不能滿足財務智能化發展的要求，高職會計專業教師缺乏相應的財務智能化專業知識，不能較好地挖掘財務智能化內涵，在實際教學中也就難以給予學生專業的教學和指導，會計專業教師自身素質的瓶頸問題迫切要求解決和改善。

會計專業教師水平影響著高職財會人才培養的質量，在財務智能化發展趨勢下，培養會計專業教師優秀團隊也就尤為重要。在具體做法上，培養會計專業教師優秀團隊，一方面要重視對跨學科教師的引進，尤其是管理類、金融類、計量類和計算機類等與未來會計專業相關度較高的教師，較為符合會計專業的未來發展趨勢，還可以是引進具有高級職稱的年輕教師，適應財務智能化發展的需要，均有利于高職財會專業人才交叉專業建設和復合人才培養。另一方面，還要重視對現有高職財會教師的培訓，通過鼓勵現有財會教師進修學習，學習了解財務智能化前沿知識，通過定期或不定期培訓，提高自身的專業知識和技能水平，通過高職財會教師個體素質的提高，從而推進整個教學團隊教學水平和質量的提高，從而為財務智能化趨勢下的高職財會人才培養提供智力支持，填補財務智能化發展制造出來的人才缺口。

結束語：

總之，財務智能化趨勢與高職財會人才培養任重道遠。在財務智能化趨勢下，高職會計專業人才培養，應重視財務智能化發展趨勢，結合當前財務智能化發展的情況，從重新定位財會人才培養目標、積極改進會計專業教學方法、整合優化會計專業課程體系、培養會計專業教師優秀團隊等方面，積極探索財務智能化趨勢與高職財會人才培養的有效途徑，精準發力，重點培養適宜財務智能化趨勢的財會人才，唯有如此，才能培養“會計+信息技術”復合型財會人才，實現高職財會人才的高質量發展。

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作者簡介：郭尚君（1992-），女，江蘇省蘇州市人，助教，碩士。研究方向：財務。