小學語文教學中引導學生建立合作意識的方法

劉養教

摘?要：合作和競爭是推進人類文明向前發展的重要形式。人類學會了合作與競爭，才能夠創造出更多的東西，使人類發揮更大的價值。所以，培養學生的合作能力就需要從孩童時期抓起。在小學階段引導學生建立合作意識，使他們知道在合作中能夠使自己發揮更大的作用，能夠創造出更多的價值，學生就會愿意和別的學生合作。所以，在小學階段就使學生建立起有效的合作意識，是教師應當做的一項非常重要的工作。

關鍵詞：小學語文;合作意識;小組合作;分組制度;學習經驗

在小學階段培養學生的合作意識是小學語文教師一項重要的教學任務。小學教師的教學任務不僅僅是教給學生認字識字，教學生念誦古詩，還需要教給學生正確的三觀和如何進行合作和競爭。只有教師們進行了正確的教學引導，學生才能按照教師們的教導走上正確的路，學會正確的合作與競爭意識。學生能夠在合作與競爭的學習中，通過這樣的方式提高學習成績，也能夠提高學習能力。筆者從自己的經驗出發，希望給學生和教師帶來幫助。

一、鼓勵學生開展小組合作

合作意識的培養應該在一步一步的實踐中慢慢形成。教師通過給學生實行小組分組，讓學生在小組中進行學習就能夠獲得合作的意識，學生也能夠在小組中獲得學習上的助力。在語文課堂上開展小組合作，有利于小組之間形成較強的競爭意識，那么小組的內部是合作的，在合作中競爭是一種很好的方法，小學生的競爭心態非常強，所以培養合作心理并不是非常容易，那么就需要有一定的正確引導，使學生真正認識到合作的重要性。

例如，小學數學六年級下冊第二單元《魯濱遜漂流記》這一課的時候。這一課的知識脈絡是一個相對來說不那么清晰的知識脈絡，所以，由學生個人進行這是脈絡的分析和整理，是相對困難的，也是相對緩慢的。那么這時教師通過給學生分配小組。讓學生以小組的形式對這篇課文的知識脈絡進行梳理，對這篇課文的中心思想進行概括，那么他們的效率就會比一個人來進行概括和梳理要快的多。所以學生在這樣的一個過程中就能夠感受到合作帶來的效率高、效果好的好處，那么學生就能夠形成凡事尋求合作，不單打獨斗，從合作中也能夠得到更多能力的培養和提升。

二、課堂實行分組搶答制度

小學生的心理大多數是喜歡熱鬧刺激的場面，不喜歡沉悶、冷靜、枯燥的課堂。所以，為了培養學生善于合作并且樂于合作的心里，那么就應該在課堂上入手，在課堂上營造合作的積極氛圍，也能夠使學生知道合作的好處，從而樂于合作。所以，教師在課堂上實行分組搶答制度，學生通過分組來更快得到教師問題的答案。那么通過搶答制度，學生能夠學會組內分工，合作分工也是一項非常重要的能力。在這樣的引導下，學生慢慢的學會了合作的內核，學會了合作的分工。然后，合作能力較好的隊伍就能夠在分組搶答中獲得勝利，所以學生就會樂于合作。

例如，在學習六年級下冊第五單元《兩小兒辯日》這一課的時候。由于這一課的主要內容爭論點在于孔子的態度和兩個孩子們的答案到底哪一個是正確的，那么可以實行分組搶答制度，有兩個小組，每個小組都擁有自己的一個論點，那么小組內可以通過合作，充分的闡釋自己的論點來擊垮對方的論點，證明自己是正確的。那么在搶答的過程中學生通過小組合作得到的答案就能夠充分被發揮，那些口才比較好的學生被分配為答題者，思維比較活躍的學生就是答案的組織者。在這樣比較優秀的分工下，學生的思維效率就會大幅度的提高，那么獲得勝利的一組一定是合作水平比較高的一組，學生由于獲得了勝利，那么合作的意愿也會大大加強。

三、學生交流討論學習經驗

學習從來就不是一個人的事情。一個優秀的學生獲得優秀的成績，絕不是自己埋頭苦學的成果，而是經常詢問教師和學生交流，汲取多方面的營養而造就的結果。所以使學生建立合作意識也可以鼓勵他們進行交流學習。在其他的學生那里了解到自己的不足和如何解決的辦法，也能夠將自己的學習經驗告訴別的學生，使別的學生也能夠在弱項上彌補自己的不足，從而獲得共同進步，這就是合作的意義，二者都能夠得到進步。所以，教師鼓勵學生交流，討論學習經驗，是培養合作意識的良好方法之一。

例如，在進行小學六年級下冊第四單元第一課《古詩三首》這一課的時候，由于這一課的主要學習內容是三首古詩，主要學習任務是三首古詩的背誦和這三首詩主旨大意的了解，所以有些學生可能背的比較慢，理解意思也不是那么透徹。那他們就可以通過與其他學生進行學習經驗交流的方法，有的學生在背古詩上有自己獨到的方法，可以記憶得比較快，在理解課文內容的時候也有自己的方法。那么學生之間可以就這些方法進行相互交流，從而達到取長補短，共同進步的目的。

總而言之，合作是一個雙贏的過程。那么，在這個過程中，學習能力較弱的學生得到了學習能力強的補充，學習能力較強的學生可以助人為樂，也能在講解中進一步提高自己對于課文的理解，提高自己的學習成績。所以，教師在小學語文課堂上引導學生建立合作意識是非常重要的。只有在學生的心中充分建立了合作意識，那么他們今后的學習能力才會得到一個充分的發揮學習，成績也會慢慢提高。

參考文獻：

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