中學語文德育教育體系的創新

書名：語文德育滲透藝術

作者：白金聲

出版單位：中國林業出版社

出版時間：2000年

ISBN：9787503824050

定價：12元

德育教育與心理健康教育始終擺在中學教育工作的首位，德育教育的根本目標是培養學生良好的道德品質與行為習慣，而心理教育是以教育方式引導學生心理健康發展。《語文德育滲透藝術》一書是作者結合多年的語文教學實踐總結出的學生語文德育培養體系，旨在使德育內容貼近學生生活實際，形成各學段縱向銜接、各學科橫向融通、課內外深度融合、符合學生認知規律和成長規律的德育課程實施體系，實現語文學科德育與學生心理健康教育相關聯，力圖尋找最佳的語文德育教育新模式，實現語文德育效果最優化。

一、中學生語文德育的意義分析

從《語文德育滲透藝術》一書中得知，語文德育不僅可以提升學生的思想認知水平，讓學生明確學習的主要目的，而且能夠激發起學生學習語文的積極性。同時，作者在多年的語文教學工作崗位上總結得出，加強中學生德育教育，既能增強學生參加德育實踐活動的積極性，又能培養學生團結協作的拼搏精神、百折不撓的抗挫能力等。學生在接受語文德育理論教育并進行德育教育實踐過程中，學習一些社會公約，在實踐中將“愛”與“規矩”結合，從而有充分的耐心和愛心來應對生活與學習中的困難。這樣可以提升學生的學習效率，同時促進學生心理健康發展。

二、語文德育特殊性分析

中華民族文化傳承著民族思想、道德及智慧，而中華民族文化的精髓都沉淀在漢語中。因此，肩負起傳承民族文化的重任，也成為語文這門學科的重要價值。語言文字承載著深厚的民族文化，語言與思想、情感是相互發生的，語言不但是一種載體，更是意識、思維、心靈與人格的有效融合。從《語文德育滲透藝術》中可以看出，語文德育中滲透著學科特點，語文德育教育不同于政治德育教育的直接闡述觀點，而是通過不同文章描述的不同社會現象或者生活環境所表達出的一些情感，對學生進行愛國教育、理想情操教育及審美培養。

三、語文德育滲透策略分析

語文的“語”字代表漢語言，而“文”字表示文學、文章。語文德育以語言、文章為內容，以形式多樣的語言、思想、情感及鮮明的任務形象作為基礎性條件，而這些基礎性條件都需要通過語文課堂上的閱讀與寫作來完成。德育是以文章為載體的，學生通過閱讀可以明確語文德育的具體內容。文章是表現語言、文化的一種材料，通過文章中豐富形象的內容，對學生的思想和情感產生積極的影響。寫作則可以讓學生將自己的情感感悟、思想轉換為文字，這是語文德育中將道德觀念轉變為道德實踐的主要過程，同時也是語文德育體現出實效性的必然途徑。

（山東臨沂市郯城縣育新中學 鄭娟）