高等職業院校擴招學生精細化管理研究

摘 要：良好的管理模式成為大學生思想教育和學校穩定發展的重要保證，本文從高級管理的角度分析了大學的教育管理狀況，從高級管理的角度提出了大學的教育管理策略。

關鍵詞：高等職業院校;擴招學生;精細化管理

精細管理是一種良好的管理和分工，而良好的分工、明確的責任感、公平的獎懲披露等外部管理方法可以大大改善高職院校的教育水平。精細化管理是將周到、合理的教學計劃，教學細節以及教育管理的各個方面緊密聯系在一起。 將來，精細化管理必將在社會各個領域得到全面的發展和應用。面對這一趨勢，許多職業學院的管理者需要在認識到當前社會發展狀況和職業學院的管理現狀的基礎上，在運用精細化管理的過程中不斷學習其他院校和公司的經驗教訓，進而充分發揮高級管理人員在高職院校管理中的積極作用，完善本校的管理制度。

在2019年高職院校實施百萬擴招政策，分兩批進行，主要針對具有高中階段學歷（包含普通高中、中專、職高、技校等）或具有同等學力的退役軍人、下崗職工、農民工、新型職業農民等人群。通過高職百萬擴招給更多的人提供了學習的機會，提高人們的知識水平和專業技術水平，讓人們可以更好地投入到社會工作中，發揮自身的特長和優勢，為社會的發展貢獻自己的力量，推動社會更好更快的發展。

一、擴招后學生管理的現狀

（一）缺乏管理系統性

由于高職百萬擴招的落實，社會不同層次的人都可能進入高職進行學習，一方面會引起高職學校出現混亂，另一方面也會使得高職管理系統缺乏系統性，傳統的管理系統已經不能夠滿足時代發展的要求，從當前形勢來看，很多高職學校還是采用以前的管理系統進行管理，并不能夠取得良好的管理效果，管理問題十分的突出。

（二）管理方式的不足

高職傳統管理中對教師、學生來說是有區別的，針對教師，高職學校一般采用的是獎懲鼓勵制，致力于讓教師可以更好地開展各項工作。針對學生，高職學校也是致力于為社會輸送更多高質量、高素質的人才。但是在百萬擴招的背景下，高職學校的管理方式就會顯得不足，很多問題會油然而生，高職學校并沒有完善管理方式，如若依照傳統的管理方式，高職學校有關的教育工作并不能夠順利進行，跟隨時代發展而做出改變是時代發展的必然趨勢，也是為了落實國家政策所做出轉變。

二、高職院校百萬擴招的意義

（一）服務國家之基

根據中國共產黨第十九次全國代表大會報告，“職業教育是國家教育體系和人力資源開發的重要組成部分”，而國家人力資源開發體系包括職業教育，以解決國家的主要發展戰略以及社區和經濟發展的需求。一方面，通過建立和完善技術人員培訓體系，為經濟發展提供專業技術人才，提高專業技術人才的整體素質，并保持了中國經濟發展的人力資本配置。

（二）就業生計

就業是最大的生計，政府工作報告首次將就業優先政策設定為宏觀政策水平，并將職業教育在“多部門就業和擴大就業”部分中置于更加高的地位。當今中國就業面臨的最突出矛盾是結構性矛盾。迫切需要對職業教育進行結構優化和質量改善，以解決畢業生就業的結構失配，工業升級帶來的隱性失業以及智能制造帶來的低水平就業。

三、管理對策

（一）互聯網+新的管理模式

利用互聯網進行教學管理是未來教學管理的一個發展趨勢，它主要表現在以下幾個方面：首先，將學生管理和在線工具相結合可以確保思想政治教育的質量。當前，大學生管理的普遍問題是管理人員視野不夠廣，教育形式不夠生動，缺乏執行力，導致管理效果大大減弱。互聯網的開放性和即時共享資源的優勢為學生管理人員打開了視野，提供了豐富的參考資源，并可以使用網絡工具對學生進行思想政治教育，改變了教師思想政治教育的傳統的形式。好的思想政治教育能提高教師的工作質量，因此，學生管理人員應重視這一方式，以便于提高學生的思想政治教育質量。其次，將學生管理和在線工具相結合可以增強大學生管理者的教育吸引力。由于互聯網具有平等、互動和開放性，在線工具利用其優勢，通過為重視自由、平等和民主的大學生提供具有一定互動性，靈活性的在線信息表格，提高了大學管理學生的效率和相關性，且與互聯網緊密集成的管理模式，調動了學生的各種感覺，使他們受到了更深的熏染，也使思想政治教育的形式更加生動，內容更加豐富，學生能更加積極地參與到學習活動中。最后，將學生管理和網絡工具相結合可以幫助維持校園的和諧與穩定。高職院校的大學生是非常敏感和活躍的互聯網用戶的重要組成部分，他們響應社會熱點，并會通過各種互聯網平臺表達對某些社會熱點問題的看法，如果不認真對待學生的觀點和想法，可能會導致個人情緒成群傳播，然后發展為群體不滿，最終引起網絡輿論。因此，大學生管理者必須要保證校園環境的和諧與穩定，并時刻關注網絡輿論的發展。

（二）分層分類管理模式

傳統的管理方式已經不能夠滿足高職學校的要求，高職學校應該利用分層分類管理模式來提高管理工作效率，構建和諧美好的校園。高職學校對于學生的管理要從多方面的角度來考慮，包括學生的具體情況，學生的社會經歷等等，教師要結合學生自身的特點與學生的人生閱歷來決定管理方式，針對不同類別的人員采用適合的管理方式，進而提高教學效率，確保學生能夠在良好的狀態下展開學習。

四、結束語

高職院校的管理工作是高職院校工作體系的重要組成部分，要切實開展教學、實踐、科研等各項工作，并且要切實執行精細化管理這項工作，這與高職院校的管理工作直接相關。傳統的管理方法和理念已經不再適用于當今的管理模式。高職院校應把精細化管理作為主要的管理模式，并不斷發展，通過不斷的借鑒和學習各個學院和公司的經驗和教訓，來完善本校的管理制度。精細化管理作為當今社會越來越流行的管理模式，已經在社會各個方面得到廣泛認可和好評，因此，管理者更應重視精細化管理在高職院校中的重要作用。

【基金項目：陜西省中華職教社：高職擴招學生精細化管理研究（ZJS202018）。】

（作者簡介：孫超，碩士，西安航空職業技術學院講師。）

參考文獻：

[1]卞寶瑞.精細化管理在高職院校教學管理中的應用分析[J].中小企業 管理與科技（下旬刊），2016（8）：165-166.

[2]陳品德.基于精細化管理的高職院校教學管理體系建設研究[J].天津 中德職業技術學院學報，2016（2）：58-61.