朱超才,馬 潔
現代學徒制是職業院校深化產教融合、校企合作的重要舉措。為貫徹落實全國職業教育工作會議精神和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》,建立具有中國特色現代學徒制,教育部先后于2015,2017,2018年分三批遴選了562家現代學徒制試點單位,其中,高職院校409所,開展現代學徒制試點[1]。在新時代國家產業升級和經濟結構調整背景下,隨著《國家職業教育改革實施方案》的逐步實施,為促進我國職業教育高質量發展,總結開展現代學徒制試點的經驗十分必要。安徽國際商務職業學院是教育部現代學徒制試點單位之一,在產教協同開展現代學徒制人才育人上取得了顯著成效。
自教育部現代學徒制試點立項以來,安徽國際商務職業學院依托連鎖經營管理專業,不斷深化產教融合、校企合作,積極推進校企協同育人,形成了特色鮮明、可持續發展的現代學徒制人才培養模式。在開展現代學徒制試點之初,聯合安徽安德利百貨股份有限公司,探索實施“三段式(1+1.5+0.5)”現代學徒制人才培養模式,校企共同積極探索深度融合的有效途徑,取得了一定的育人成效。隨后,為解決與單一企業合作開展現代學徒制試點存在的一些難題,貫徹落實《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》等文件精神,發揮企業重要主體作用,整合資源,促進產業發展和人才培養有機銜接[2],推動新零售、新商業發展,服務安徽零售產業升級,2019年,在總結連鎖經營管理專業“三段式(1+1.5+0.5)”現代學徒制的試點經驗基礎上,創新現代學徒制人才培養模式?!?br>