提高高中體育教學實效性的幾點探索

柯其鑫

(重慶市開州區陳家中學 重慶 開州 405400)

引言

根據調查，與十年前相比我國的中小學生耐力、柔韌性以及肺活量等健康狀況明顯下降，導致這一情況的原因是學生在校期間缺乏對應的體育鍛煉，而高中是沖刺大學的最后階段，如果身體素質不夠好，那么很有可能影響到學生的學習狀態，所以我們需要通過一些方式來提升高中體育教學的實效性。

1.分析提升高中體育實效性的必要性

在我國素質教育的背景下，提升學生身體素質和心理健康是當前體育教育的關鍵內容。當前的體育教育當中，教師主要是引導學生參與體育運動，與學生之間及時進行交流，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，逐漸培養積極向上的心態。但是當前高中體育的教學現狀存在一定的問題，導致學生沒有接收到有效的體育教育，進而影響學生自身綜合素養的提升和未來的發展，同時也導致學生無法通過體育鍛煉來樹立正確的價值觀念，降低體育課程教學的意義，所以為了學生未來的健康成長，提升高中階段體育教學的實效性十分重要。

2.提高高中體育教學有效性的幾點策略

2.1 提升對體育教育的重視程度。提升高中體育教學的實效性不是單純的依靠教師，教育管理部門及學校方面必須要重視體育教學。高中院校需要引導學生對體育課程的積極作用有一個全面的認識，同時任課教師一定要重新正式自己的職責以及體育課程的重要性，然后針對學生的實際情況組織一些有效的集體活動，讓學生能夠得到綜合提升。對于男同學可以組織籃球比賽，鍛煉學生的協作和競爭能力，參與活動的過程中，一方面能夠提高學生對于體育課程的重視，同時也可以在組織比賽的過程中引導學生學習并掌握籃球運行的比賽規則和注意事項，提升學生的集體榮譽感，推動學生全面發展。

2.2 加強師生交流合理安排課程。根據當前我國高中體育教育的現狀及存在的問題來分析，學生如果在體育課程當中加強和教師的交流和互動，對于提升自身綜合素養具有重要意義。因此，在體育課堂教學的過程中，教師需要采取多種教學方式與學生之間加強溝通和交流，讓學生在這個過程中得到提升和鍛煉。高中階段課業學習壓力比較大，在面臨巨大的高考壓力下，很多高中生會忽視體育課程，甚至是體育鍛煉，開課時很多學生為了學習理論課程而不去上體育課，這樣的行為對于學生未來的發展和成長也十分不利。只是單純的額重視腦力勞動，忽視體育鍛煉，那么很容易在重要的過程中出現體力不支的情況，所以我們一定要重視腦力和體力相結合，有效的發揮出體育教學的實效性，讓學生擁有一個健康的體魄。

2.3 通過教學評價提升教學實效性。完善教學評價機制主要是為了督促學生的進步，同時也是對教師教學水平的檢測。在高中體育教學過程中教師應該采用針對性的評價方式，能夠體現出學生自身的優勢和個性，這樣才能夠激發學生參與體育課堂的積極性，而且也可以發揮出評價機制的真實作用。通過教學評價學生能夠發現自身的不足，然后在學習和成長的過程中逐漸改善，逐漸發揮出自身的價值。利用不同的評價機制和標準，可以幫助學生意識到體育知識和體育技能的重要性，再結合鼓勵機制，讓學生能夠在體育課程當中積極表現自己的體育優勢，幫助學生快速成長，此外體育教師也應該幫助學營造一種良好的體育學習氛圍，讓學生能夠有興趣參加，逐漸發揮出體育教學的實效性。

2.4 組織體育競賽激發學生主觀能動性。高中體育教育階段，學生在群體活動當中缺乏競爭力，所以學習能力和學習效果也明顯下降，場次以往會導致學生對體育課程產生厭倦。因此，校方管理人員可以適當的組織體育競賽激發學生參與的積極性。開辦體育競賽的過程中，向學生傳授比賽技巧，參與比賽可以提升學生的競爭意識、鍛煉學生的運動能力。因為學生本身的發展情況和身體素質都有所差距，所以教師應該根據學生的個人特點創設良好的活動情景，然后讓學生可以在良好的比賽氛圍當中提升自身的身體素質并掌握相關的運動技巧。教師可以開展排球、足球、羽毛球、跳高等比賽項目，有助于提升學生的競爭意識，逐漸培養和鍛煉學生的身體素質，確保學生在其他科目的學習過程中擁有一個健康的身體。

3.結束語

新課改和素質教育的推行都是為了讓學生得到全方面的發展，讓學生能夠更好的展示自己的特長，發揮出自身的價值。所以，開展體育教學的過程中，一定要給學生創造一個愉快的學習氛圍，讓學生能夠充分發揮自身的優勢和特長。同時提高學生的創造力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為今后適應社會打下良好的基礎。