如何設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)的精彩導(dǎo)入

張?jiān)旁?/p>

(江蘇省灌南縣第二中學(xué) 江蘇 灌南 222500)

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，導(dǎo)入是打造精彩魅力課堂最重要的一環(huán)，其其導(dǎo)入效果的好壞直接影響教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效，為此，老師在教學(xué)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)要精心準(zhǔn)備精心設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)方式可以別拘一格，允許標(biāo)新立異，設(shè)計(jì)的方法選擇上可以打破傳統(tǒng)導(dǎo)入方法，大膽采用選取具有鮮明特色藝術(shù)性導(dǎo)入，如，美術(shù)導(dǎo)入法、音樂(lè)導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ǖ龋瑢?dǎo)入的手段可以“天馬行空”如采用多媒體、幻燈片，也可以從生活實(shí)踐，也可以從歷史故事等，不管怎么導(dǎo)入只要課堂導(dǎo)入生動(dòng)有趣，使課堂引人入勝，使新舊知識(shí)銜接過(guò)度水到渠成，使課堂氣氛充滿(mǎn)生機(jī)活力，使學(xué)生以樂(lè)觀飽滿(mǎn)精神狀態(tài)迅速進(jìn)入狀態(tài)，我想這就是一個(gè)成功精彩的導(dǎo)入，就必然為打造精彩有魅力的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基調(diào)。本文筆者談?wù)勗O(shè)計(jì)精彩導(dǎo)入應(yīng)抓住哪些原則性。

1.導(dǎo)入要生動(dòng)有趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”也是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，教育家孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”要想高中英語(yǔ)課課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。其導(dǎo)入的方法的藝術(shù)性就體現(xiàn)在趣味性上，因此，在高中英語(yǔ)新課導(dǎo)入時(shí)，著眼點(diǎn)就看導(dǎo)入法是否有藝術(shù)趣味性，是決定整節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。富有趣味的導(dǎo)入，必然能有效激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)喚醒學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，例如，我在上Getting along with others一課時(shí)時(shí)這樣導(dǎo)入的，課前五分鐘我用多媒體播放一首奧地利音樂(lè)家斯特勞斯鋼琴曲《藍(lán)色的多瑙河》讓學(xué)生欣賞，使課堂氣氛活躍起來(lái)，上課鈴聲一響，多媒體立刻展現(xiàn)Welcome to the unit 連續(xù)的情景對(duì)話(huà)視頻，正當(dāng)學(xué)生看的起勁時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)情景對(duì)話(huà)就是我們今天要探討的學(xué)科內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們講講這些情景對(duì)話(huà)的大概意思？(Let's talk about these situations。)這時(shí)學(xué)生高昂精神狀態(tài)被我及時(shí)轉(zhuǎn)到新課教學(xué)上來(lái)，這個(gè)趣味性導(dǎo)入為整節(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)開(kāi)了好頭，也為為優(yōu)質(zhì)高效英語(yǔ)課奠定了基調(diào)。

2.導(dǎo)入要具備誘導(dǎo)性

英語(yǔ)導(dǎo)入法還要體現(xiàn)其具有誘導(dǎo)性，其不僅能誘發(fā)高中生的創(chuàng)新思維思維，還能觸動(dòng)學(xué)生靈氣靈感，使學(xué)生在意想不到中產(chǎn)生“恍然大悟”，“醍醐灌頂”感覺(jué)，會(huì)使整個(gè)英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)無(wú)限的生機(jī)和活力。這種導(dǎo)入法的設(shè)計(jì)既要考慮給學(xué)生有種新穎新鮮的感覺(jué)，還要具有一定懸念性，讓學(xué)生跟著感覺(jué)走。例如，我在Unit3 Task Writing formal letter一課時(shí)這樣導(dǎo)入的，我拿著一封設(shè)計(jì)好充滿(mǎn)滑稽內(nèi)容的中文書(shū)信，我先幽默風(fēng)趣教學(xué)閱讀，學(xué)生聽(tīng)我聲調(diào)，看我的姿態(tài)，學(xué)生笑的拍桌子打板凳，正當(dāng)學(xué)生處在笑點(diǎn)時(shí)，我豁然向?qū)W生提一個(gè)要求：請(qǐng)大家這份書(shū)信翻譯成英語(yǔ)形式，可以嗎？這時(shí)有的學(xué)生笑容一下子僵住了，有的在面面相覷，我又笑著說(shuō)：“中文與英文書(shū)信格式是否一樣，你們想知道嗎？”“那好，我們就來(lái)一起探討一篇書(shū)信Unit3 Task Writing formal letter”學(xué)生被我牽著鼻子跟著好奇的感覺(jué)走，這種誘導(dǎo)下導(dǎo)入法在新舊知識(shí)銜接的過(guò)度上做到天衣無(wú)縫，水到渠成，也使學(xué)生的注意力順理成章被我引導(dǎo)新課上來(lái)，自然收到了良好的教學(xué)效果。

3.圖片游戲?qū)敕?/h2>

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)世界里，青少年一聽(tīng)到“游戲”二字，美術(shù)就會(huì)眼睛放光，手心癢癢，想去盡興玩一把，如果我們?cè)谟⒄Z(yǔ)導(dǎo)入中，巧妙用游戲的方法教學(xué)導(dǎo)入，其效果可能出其不意攻其不備，使學(xué)生無(wú)比的興奮之感，幸福之感難免會(huì)溢于言表。給學(xué)生提供了動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)環(huán)境和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和自主合作學(xué)習(xí)能力，我經(jīng)常會(huì)采用拼圖游戲?qū)敕ǎ@種導(dǎo)入法能把死的知識(shí)激活，把抽象枯燥的知識(shí)演變成生動(dòng)具體形象，在每周英語(yǔ)閱讀課上，為了激發(fā)學(xué)生好奇心和濃厚的興趣，我把根據(jù)最新報(bào)刊的內(nèi)容呈現(xiàn)出各種動(dòng)畫(huà)圖片，例如，在圖片每一塊都標(biāo)上英文句子，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行拼圖，這不僅能激起學(xué)生好奇心好勝心，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力因素，還拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)視野，積淀學(xué)生深厚的英語(yǔ)底蘊(yùn)，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新思維，同時(shí)，還能順理成章把學(xué)生引導(dǎo)英語(yǔ)沙龍游戲上來(lái)，比起單刀直入導(dǎo)入法，效果事半功倍。

4.懸念導(dǎo)入法

美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出:“教學(xué)過(guò)程是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。”“學(xué)起于思，思源于疑。”思維永遠(yuǎn)是從問(wèn)題開(kāi)始的。疑問(wèn)，使學(xué)生心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，抓住此契機(jī)誘導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題，以求教與學(xué)達(dá)到最佳的結(jié)合點(diǎn)。懸念導(dǎo)入法是指教師根據(jù)課文內(nèi)容的需要故意設(shè)疑，制造懸念，引發(fā)學(xué)生追根溯源的心理，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師在一堂課的開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)下懸念，能勾起學(xué)生強(qiáng)烈的破疑愿望，激發(fā)他們極大的學(xué)習(xí)興趣，促使他們邁過(guò)“信息溝”實(shí)現(xiàn)交際過(guò)度。比如在教What time is it? 時(shí)，教師可在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)學(xué)生：What's this? 學(xué)生可能回答：It's a circle. it's a playground. 接著教師可在圓內(nèi)畫(huà)一個(gè)小圓點(diǎn)，再問(wèn)學(xué)生，此刻他們會(huì)回答：It's a face, it's a cake等。

總之，德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。”“教師必須有獨(dú)創(chuàng)性。他對(duì)學(xué)生 要成為理性和啟蒙的真實(shí)的火炬，使學(xué)生得以揭穿自己的錯(cuò)誤意見(jiàn)，而被引導(dǎo)到真理的道路上去。”在高中英語(yǔ)新課改下，如何使英語(yǔ)教學(xué)具有藝術(shù)性，首先要求英語(yǔ)老師在教學(xué)導(dǎo)入這一環(huán)具有藝術(shù)性、趣味性、游戲性、實(shí)效性，真正在英語(yǔ)教學(xué)中，使好的開(kāi)頭實(shí)現(xiàn)成功的一半。