推進“一校一品”建設 打造“活力排球”特色

郭 倩

（江蘇省蘇州工業園區文萃小學，江蘇蘇州 215006）

引 言

蘇州工業園區文萃小學建校于2011年，同年，在蘇州工業園區教育局學校體育工作的總體部署下，在學校總體規劃的指引下，我校根據硬件設備和師資條件，最終將少兒排球作為我校“一校一品”特色運動項目。其旨在通過少兒排球校本課程開發與課程化實施建設，進一步落實“以校園為支柱，以教師和學生共同參與為目的，以排球運動為主要運動項目”的理念，建設“以排球育品德、以排球提智慧、以排球強體魄、以排球促審美”的排球校園文化。

一、發展現狀

圍繞該項目，我校依托學校硬件基礎設施建設和體育師資力量，在現有基礎上充分開發與利用本地特色資源，提出并實現了“三個三年計劃”：第一個三年（2012—2014），建模塑型期。我校制定了一系列文件規章制度，組建了第一支排球隊，開設了排球社團，編寫了第一套《活力排球》校本教材，創編了第一套《活力排球操》，并開展了排球文化節活動等。第二個三年（2015—2017），穩步發展期。經過前三年的奮斗，我校于2015年10月，獲得“蘇州市第四屆排球運動協會團體會員”稱號；同年12月，獲得“蘇州市體育傳統項目學校（2015—2018年度）”稱號。針對前三年的發展狀況，我校總結過去，發現不足，修改完善相關規章制度，全面普及體育排球課程，把排球滲透到大課間和陽光體育中去，組建不同水平段的排球梯隊，組建學校教工排球隊，建立公平公正的管理評價體系和特色后勤保障制度。同時，我校排球隊在區、市級排球聯賽中，更是名列前茅。其間，我校拿下了“市隊校辦”項目，并代表蘇州市參加江蘇省青少年排球錦標賽（女丙組）取得第五名的好成績。此外，2017年12月，我校又被評為“蘇州市體育特色項目基地學校”。第三個三年（2018—2020）成熟完善期。我們繼續秉持勇往直前的信念，不松懈、不掉鏈，修改完善第二套校本教材和單雙人排球操教學視頻，建立針對不同水平段的多元評價體系等。2019年8月，我校獲得“蘇州市體育傳統項目學校（2019—2022年度）”稱號。

二、實施途徑

經過幾年的探索與實踐，蘇州工業園區文萃小學基本實現了以校本排球課程為基礎，以校園普及排球為目標，以提升排球賽事為動力，以發展排球文化為特色的排球校園文化綜合發展的目標。

（一）深入探討教研，創新編寫“活力排球”校本教材

校本教材是體現一所學校特色的有力依據[1]，打造一本教師使用方便、學生看著易懂、參考性強的教材，是我校前期推進“一校一品”建設工作的重中之重。

我校依托蘇州市“十三五”教育科學規劃課題“少兒排球校本課程開發與課程化實施的實踐研究”，編寫了校本教材《活力排球》，從課程目標、內容、實施、評價四個維度[2]，制訂了各年級教學計劃，為我校的排球教學打好理論基礎。

（二）注重課堂體驗，全面普及“活力排球”基本技能

為保證排球運動的全校普及，我校將少兒排球納入體育課程體系。根據校本教材《活力排球》的教學計劃，每周專設一節體育排球課，并根據學生的身心發展和體育技能學習規律，采取“層次教學”方式，即不同年級和學年安排不同的內容，在很大程度上保證了教學的系統性、連續性和普及性，重視學生課堂體驗，促使學生在不同內容學習中逐漸建立起學習排球的興趣，并形成一定的專業技能[3]。

（三）實現多措并舉，推動建設“活力排球”校園文化

為了充分推動校園文化建設，充分發揮校園排球文化陣地的作用，建設豐富多彩的排球校園文化，我校采取的具體措施如下。

1.夯實教師基本功，推進家校聯動互學機制

最開始，我校專業排球教師只有兩名，為了利用有限的教師資源來開展少兒排球特色的普及工作，我校采取“傳幫帶”措施：“傳”——傳道授業解惑，體育組利用每周集體教研備課時間，跟著排球教師，一起學習鞏固排球基本技能戰術知識和排球裁判規則的相關知識等，一起討論解決排球課上遇到的疑惑及出現的新問題，一起分享一些好的排球課經驗或教學方法等[4]。此外，教師還會跟排球校隊的學生進行技藝切磋，共同學習，共同進步。“幫”——幫助其他學科教師學習并掌握排球基本知識技能。我校在師資培訓上堅持走校本發展之路，每周五教工活動時間，體育教師會分時段組織其他學科教師練習排球基本功或者進行教工排球比賽，以此幫助他們掌握基本的校本排球技能，這樣不僅鍛煉了身體，還推進了全校群體性排球活動的有效開展。“帶”——帶動家庭進行排球宣傳，輻射周邊學區。

2.開展排球體驗活動，加強校內外聯誼互動

我校每學年都積極開展“校園排球文化節”體驗周活動，設置排球競賽視頻欣賞、排球知識墻報制作、“我與排球”的征文比賽以及趣味排球運動會等，以此激發學生學習排球的興趣，吸引學生參與，從而實現排球知識的普及。同時，我校利用大課間或陽光體育時間，開展低、中、高三個水平階段的排球聯賽體驗月活動，不同年級有不同競賽內容，豐富多彩，相映成趣。

3.線上線下齊并進，宣傳校園排球文化

為了更好地宣傳校園排球文化，我校充分利用線上線下資源進行排球相關知識活動的報道宣傳。線上宣傳主要包括校園網站活動報道的推送，微信公眾號的排球相關知識推送和在線上易加互動平臺上傳微課或者微視頻進行排球基本技術的學習等。線下宣傳主要分為校園廣播站、校園宣傳欄和班級黑板報三大板塊。一是利用校園廣播站與學校開展的排球活動相配合進行宣傳，動員學生積極參與活動，分享排球活動中的精彩瞬間和表揚活動中的優秀隊員和班級。二是利用校園宣傳欄，展示學校排球運動掠影及學生、班級的排球成績等；張貼隊校“優秀學員”照片，樹立榜樣作用；展覽校本排球在建設推進過程中取得的各項榮譽等。三是利用班級黑板報宣傳排球運動相關知識，如比賽規則和裁判手勢等，為班級排球賽組織開展奠定理論基礎。線上線下宣傳的有機結合，使校園排球風景隨處可見，更是讓學生可以隨時隨地感受到校園活力排球運動文化。

結 語

在推進校本排球發展和排球文化建設的過程中，我校遇到了許許多多的問題，我校本著女排精神，頑強戰斗，勇敢拼搏，不斷地發現問題、討論問題、解決問題。面對排球專職師資的缺乏，學生排球興趣的降低，校園排球運動氛圍不佳等問題，我校采取了一系列行之有效的措施。我校扎扎實實、一步一個腳印地推進“一校一品”建設，有效地開展排球校本課程，打造“活力排球”特色，提升學生的整體排球水平，實現特色文化內涵的有效提升，促進學生個體發展的全面性和獨特性。