中國元素在高校家居設計教學中的繼承與創新

【摘要】隨著家居設計專業的不斷發展，家居設計的風格更加多樣化，與其他學科的融合程度也在不斷加深。家居設計行業在追求營造舒適、溫馨家居環境的同時，更加追求家居設計的創造性和藝術性。在新形勢下，高校家居設計教學應突出人文精神，在家居設計當中融合中國元素，并在融合的過程中進行創新，從而使家居設計更具藝術性、實用性，使家居設計的品位得到質的提升。

【關鍵詞】中國元素；家居設計；教學；藝術教育；家居

【中圖分類號】J50 【文獻標識碼】A

在高校家居設計教學中，中國元素的作用越來越大，通過融入中國元素，可以豐富家居設計的風格特點，讓家居設計更加新穎，使其更加符合中國人的審美觀念。在家居設計教學中，教師可以豐富學生的設計理念，從家居設計的造型、技法、色彩、圖案等方面進行啟發式教學，讓中國元素在家居設計教學中得以繼承和創新。

一、高校家居設計教學目標以及教學重點

（一）家居設計的步驟

家居設計的步驟是最為基礎性的內容，老師要讓學生在知識能力上達標，指導學生學會正確的方法進行家居設計。家居設計方案都是整套的，學生在學習的過程中，應該學會表達家居設計方案的理念。另外，老師要培養學生的創造性，讓學生的設計思維能夠得到發展，比如說，老師可以讓學生結合我國傳統文化，在傳統藝術中汲取設計靈感。學生要學會掌握家居設計的風格，明確家居設計的功能，掌握家居裝飾、色彩應用等基本技能，并且了解更多的設計造型。學習家居設計專業，首先要會徒手繪畫，并且熟練掌握電腦制圖工具，能夠把設計理論應用到家居結構設計當中。

（二）能夠獨立設計方案草圖

學生在高校的學習當中，應該逐步達到獨立設計方案草圖的學習目標，擁有獨立設計能力。當學生進行家居設計之前，首先要通過多個渠道，收集能夠表現家居設計風格的素材，并且將素材進行分析、改造、應用。在對中國元素的應用中，老師可以給學生布置相關的學習任務，安排作業清單，可以把相應的元素符號安排在學生的設計作業中，讓學生能夠更加集中精力完成設計任務。

二、中國元素在家居設計中應用的方法

（一）突出家居設計的文化特色

在家居設計的過程中，設計師需要對業主的個性化需求進行調查。不同業主的各方面情況有所不同，每位業主的藝術情趣、個人修養都存在一定差異，其在家居設計方面也有不同的需求和審美，因此，在設計時要對業主的個性需求極其重視。高校教師在開展家居設計教學的過程中，需要突出業主個性文化需求，引導學生在設計的過程中進行充分思考，從而使學生的設計更加靈活且實用。例如，不同業主喜歡的家居風格有所不同，有的業主喜歡現代風格的設計，有的業主喜歡歐式風格的設計，而有的業主則傾向于中式。因此，在教學過程中，教師不僅要引導學生將自身的藝術修養充分發揮，還需要融入中國傳統文化，使不同業主的審美文化需求得以滿足，從而創造出獨具特色的家居設計風格。

（二）在家居裝飾中加入中國元素的飾品

裝飾的內容包含整個家居設計中的家具、燈飾、藝術品等所有內容，中國元素可以加入到整體設計風格中，比如選擇代表性的圖案、采用傳統紅木風格家具等。但是中國元素的使用并不單純體現在某一種裝飾上，而是要考慮和整體的風格搭配。伴隨著室內裝修行業的不斷發展，市面上出現了越來越多的裝修風格，比如地中海風格、新中式風格、后現代風格等。在家居設計中加入具有中國元素的裝飾品，就是要選取具有古老歷史的藝術品或者裝飾品，比如說陶器工藝品。在中式的裝修風格當中，陶器藝術品非常受歡迎。陶器藝術具有非常古老的發展歷史，是我國非常有代表性的傳統藝術，并且陶器藝術品本身也是風格迥異的，具有很多形態，可以表現出不同的家居風格。

（三）從中國元素中提取設計靈感

中國元素在家居設計中的應用需要不斷發展和創新，因此要提煉出中國元素中的精華，并將其應用到家居設計中。比如說，有些家居設計采用了我國傳統的剪紙藝術，但它不是將剪紙直接應用到家居設計當中，而是從中提煉了鏤空的方法和理念，把需要展現的圖案和它的背景分離出來，并且還可以運用燈光營造出朦朧、虛實相間的美感。老師在進行教學的過程中，可以把剪紙等具有中國特色的文化元素提煉出來，或者是為學生收集更多的中國元素，提供更多的設計素材，讓學生可以在中國元素的基礎上任意發揮，創造出更加有特色的作品。

三、中國傳統文化在現代家居中應用的案例

在教學過程中，為了讓學生充分認識到傳統文化在家居設計當中的應用，可以向學生展示一些家具設計的案例，采取圖片、3D立體家居展示等內容，讓學生從這些傳統文化應用的經典案例中找到設計靈感，提高自己在設計中的創新。

（一）明式家具

明式家具就是一種典型的傳統家具，它集合了我國傳統文化的元素，一直以來在室內裝飾當中占有重要的位置。明式家具整體上體現出了高端、典雅、古樸、莊重的古典韻味，可以決定整個家居的風格，對整體空間格局具有重要的掌控作用。我國的家居設計經歷了漫長的演變過程，實用性與觀賞性相互碰撞，逐漸走向融合，現代化的明式家具可以運用在整套家居設計當中，包括屏風、圈椅、翹頭案等，這些家具可以讓整個家居設計達到移步換景的效果。在高校家居設計中，老師可以借助當前互聯網以及多媒體教學，為學生展示包含傳統元素的家居設計。

（二）古典裝飾

古典裝飾也是傳統文化元素融入家居設計的重要標志，高校老師在教學的時候，可以從家具、裝飾元素等入手，增強學生對傳統文化元素應用的了解。具有傳統文化元素的裝飾品已經成為新的流行，不只是老一輩人對傳統文化情有獨鐘，伴隨著傳統文化與現代家居設計的融合，有越來越多的傳統元素融入了現代設計理念，與西方擅長運用的幾何圖形、金屬等元素相融合，形成了新的家居設計風格，所以也有更多年輕人喜歡家居設計中的傳統文化，這種風格有了更大、更廣闊的市場。現在有很多學生會自然而然地把傳統文化家居設計看作是老掉牙、跟不上潮流的東西，所以在進行設計的時候，不會認真學習。這是一種錯誤的意識，沒有結合現代傳統文化因素的運用。傳統文化元素包含的范圍非常廣，比如說書法、印章、京劇臉譜、皮影、磚瓦、風箏、祥云、刺繡、紡織、陶瓷、如意、八卦、漢服、古裝等；另外，還有一些意象，比如梅蘭竹菊、鴛鴦、鶴、“歲寒三友”等等。以上所談到的這些傳統文化元素都只是一小部分，也是比較有代表性的，在運用這些元素的時候，并不是直白地加以運用，而是可以和整體的家居設計風格聯系起來，在一些背景圖案、裝飾品、裝飾畫中去體現，結合現代的審美需要，體現出這些中國古典元素的象征意義。

（三）傳統色彩的運用

色彩是我們在進行美術教學和裝飾設計教學當中都需要學到的重要內容，它涵蓋了色彩的搭配和運用，能夠體現出豐富的審美效果，呈現出多種多樣的設計風格。老師在給學生講授傳統文化在家具設計中的運用時，可以給學生講一講傳統色彩的運用，從色彩進行切入，也能夠體現傳統文化的因素。帶有我國傳統文化的色彩有很多，這從傳統的藝術品當中就可以體現出來，比如說象征著繁榮昌盛的中國紅色，它可以和白色、黑色等進行搭配，在家居設計當中進行使用，也可以根據家居設計的整體風格，進行一些色彩濃淡上的調整。再比如我國傳統的青花藍，也可以利用青色和白色的搭配，在室內裝飾中呈現出青花的裝飾圖案，體現出古樸典雅的藝術風格。此外，還有琉璃黃色、長城灰色、水墨色、玉脂白色等。一些傳統的色彩能夠體現出唐宋風格，有些色彩能夠體現出明顯的神韻，無論是哪一種色彩，只要我們運用現代化的審美，將其與各種藝術品進行搭配，就可以呈現出古色古香，延續中華傳統文化的氣派。色彩的搭配是很復雜的，有時候一不小心就容易出錯，需要老師進行耐心的講解，給學生充分的時間進行實踐，才能讓學生抓住色彩搭配的規律，在家居設計的色彩搭配上體現出中國風味。學生在使用設計軟件的時候，可以不斷調整家居設計當中的色彩使用，不斷替換色彩，改變色彩的搭配方案，從這種實踐當中可以逐漸找到色彩搭配的規律，形成一種成熟的搭配風格。

四、中國元素在家居設計教學中應用的意義

我國的家居設計可以說從未脫離中國元素的應用，伴隨著西方家居設計理念的逐漸深入，中國元素也受到了更多的重視，并且在應用過程中一直在發展和創新。通過運用中國元素進行教學，可以讓學生認識到中國元素的重要性，從而探索更多中國元素與家居設計融合的可能性。通過使用中國元素，家居設計可以采用更加豐富的方式表達設計理念，創新家居設計發展風格。

五、結語

隨著社會經濟的快速發展，人們對衣食住行的要求也在不斷提高，追求的是居住環境的豐富性，家居設計也要符合更多人的審美需求。高校家居設計教學就是要讓學生通過學習，掌握家居設計的理論知識，學會使用家居設計的基本方法和相應技能，讓學生對家居設計有更好的欣賞能力和設計能力，最終擁有獨立設計家居造型的能力。本文分析了家居設計與中國元素的融合方法，并以高校教學為出發點，研究了教學目標和教學重點。

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作者簡介：邵璐（1982-），女，陜西咸陽人，碩士，講師，從事環境設計教育與研究。