幼兒園戶外區域活動材料投放的探索

溫艷紅

(河南省洛陽市孟津縣教育體育局 河南 孟津 471100)

那么在當前的幼兒園教學中，我們知道戶外區域活動是一項必不可少的教學內容，因為這可以促進學生身心更加健康的發展。同時，也可以保障幼兒們對于相關活動參與的積極程度，沒有誰愿意整天呆在教室里面進行知識的學習，相比于靜坐于教室，幼兒更喜歡在戶外區域進行活動。但是就幼兒園戶外活動區域活動的展開，也并不是隨意進行的，對于當前的戶外區域活動也有相應的規定和要求，所以接下來我們將針對當前幼兒園戶外區域活動的材料投放這一方向來展開相關的探索。

1.幼兒園戶外活動區域材料投放的重要性

教師在展開戶外區域活動時，會根據區域活動里面現有的一些材料來設置相關的活動，所以如果一旦園區內沒有匹配適應的教學材料，那么會影響當前教師的教學效果。與此同時，為了保障當前幼兒在園區里面的健康，所以我們所投放的一些材料必須是要符合當前保護幼兒身體健康的本質，而且不會讓學生在參與這些活動的過程中出現危險。不僅如此，投放相關的活動材料是為了讓學生充分參與到活動過程中，激發他們的參與興趣，所以在投放區域材料時，要考慮到學生的個人愛好傾向，抓住學生的個性特征和興趣，以此作為材料投放的基本原則。

2.當前幼兒園戶外區域活動材料如何進行投放

那針對于當前戶外區域活動中材料的重要性，教師也需要進行不斷的思考，和學校一起進行協商，商討出更加適合幼兒進行學習與活動的一些材料，促進孩子健康成長。那么我們接下來將探討當前區域活動內要如何進行材料投放保障教學活動的順利進行。

2.1 立足學生，抓住興趣點。首先在投放相關的區域活動材料時，教師要考慮到學生們的一些個人愛好傾向，比如很多學生都喜歡玩蕩秋千，或者是滾筒之類的小游戲，那么園區里面就可以配備相關的滑梯、秋千以及滾筒來讓學生們進行玩耍。一旦這些器材投放到位，即便幼兒教師沒有主動提出，學生們也會主動地參與到這些區域活動之中，所以教師一定要根據學生們的具體個人愛好傾向來進行材料的選擇和設置。

2.2 保障質量，關注安全性。而且我們發現有一些幼兒園為了節約成本，他們在區域活動內所投放的一些活動材料比較劣質，所以有的時候學生在參與到這些活動中，容易出現一些意外狀況，這并不利于當前孩子們的健康成長。所以基于此種狀況，我們強調教師再選擇相關的材料時，一定要保質保量，確保學生們在參與活動的過程中不會出現一系列的安全隱患和事故，并且定期的進行相關材料的維護更新，確保當前教學的順利展開。

2.3 合理劃分，保證針對性。在進行相關的區域活動過程中，幼兒園應該對于相關的，活動區域做好合理的劃分，便于學生參與自己感興趣的一些活動，同時也可以讓學生們感受到不同活動中的魅力，增強學生的參與程度。幼兒園在相應的區域活動中投放材料時應該先對場地進行合理的劃分，在不同的場地投放相關的活動材料，讓學生們進行選擇。同時，對于幼兒的年齡階段，也做好劃分，比如有的學生年齡太小，不適合參加強度太大的活動。用這樣的方式可以保障當前的幼兒園中區域活動的順利開展。

2.4 不斷更新，確保實效性。由于幼兒正處于一個成長的關鍵階段，那么他們對于很多事物，其實不會存在特別長久的愛好傾向，他們很容易被新的事物轉移注意力，所以在投放區域材料的過程中，我們需要注重時效性。也就是說，教師要及時的更新當前區域活動中的材料，讓學生們無論在哪一個階段都能夠找到自己所喜歡的事物，能夠被吸引注意力，能夠參與當前的區域活動之中。由此我認為在當前的區域活動材料投放階段，教師不能一成不變，因為這樣的方式對于學生的成長也沒有太明顯的促進作用，只有與時俱進，不斷更新，才能培養出更加符合時代特征的優質學生，所以教師在投放相關的區域材料活動中，一定要不斷更新相關材料。

結束語

綜上所述，幼兒園是孩子成長啟蒙的關鍵時期，所以在這一階段，為了保障孩子們的健康成長，幼兒園必須要做好相關的園區設置合理規劃活動區域，確保相應的材料投放，讓學生們在這個過程中能夠不斷地得到成長與發展。在投放區域活動材料時，教師也需要不斷地進行考察，了解學生的心理特征，關注學生的愛好動態，保障當前教學的時效性。