齊愛花

(河南省平頂山市湛河區輕工路小學 河南 平頂山 467000)

保育員的工作需要貫穿于小學生在校學習和生活的各個環節中，但是由于我國各地區之間的經濟水平發展不平衡，有些學校對保育員工作的建設不夠重視，因此使得保育工作中出現了很多問題，部分保育員對自身的職責不明確，定位不夠清晰，難以達到最佳的保育效果。這就需要學校結合實際情況，提升保育員隊伍的整體素質和水平。

1.小學保育員隊伍建設的現狀

根據相關的數據顯示，我國不同地區之間保育員的數量和素質方面存在極大的差異，有些小學并沒有設置保育員或者保育員的數量比較少，難以滿足學生成長的需求；同時很多保育員的學歷比較低，在日常的工作中缺少專業的培訓，使得保育員的創新能力和職業素養難以提升。其次，目前保育員的薪資待遇比較低，加上保育員的工作內容比較繁多，工作量也相對比較大，如果薪資水平較低的話，就難以提升保育員工作的積極性，極大的影響了工作效率。此外，很多學校對保育員的考核不夠重視，導致保育員對其職業認同感較低，這些都不利于保育員隊伍的進一步建設和壯大。

2.保育員隊伍建設的對策

2.1 加強對保育員隊伍建設的重視。學校首先應該充分的認識到保育員的重要性，并結合目前學校的實際需求，為學生的成長和發展構建出一支具有專業水平和創新能力的保育員隊伍。長期以來，保育員的工作被社會各界所忽視，其職業的吸引力也不強，因此這就需要社會各界對保育員的職業有從新的定位，增強保育員的自信心和對職業的認同感。其次，學校還需要加強對保育員的教學和培訓工作，依據目前社會發展的需求以及保育工作的標準等，設置更為合理的培訓內容，鼓勵保育員積極學習，強化自身的專業素養；同時還可以借助互聯網技術以及派遣交流等方式，實現保育員教學資源的共享，讓各地保育員之間能夠互動和互學，定期組織保育員座談會、研討會等，就目前在保育工作中出現的問題進行全面的討論和研究，這樣才能有效的解決保育工作中的困境，提升和保育工作的效率；同時還應該在薪資待遇等方面適當的進行調整，擴展保育員的補助方式，讓保育員能夠對學校產生強烈的歸屬感，這樣才能穩定人才，保證保育員工作能夠有序開展。此外，還需要從職業資格等方面，明確職稱評定的標準，將其進一步細化，為保育員提供更加開放和寬闊的職業晉升機會。

2.2 優化管理機制和激勵體系。在保育員隊伍建設中，學校應該對傳統的保育工作管理機制進行創新，并通過多元化的激勵體系等，提升保育員對工作的積極性，增強保育工作的質量。首先，學校應該定期組織保育工作競賽活動或者專業技能比賽活動等，并設置相關的獎項，吸引保育員能夠積極的參與到競賽環節中，為提升保育工作效率奠定基礎。其次，學校還需要設置規范的考核制度，可以開展月考核、季度考核以及年度考核等，將考核的結果與績效工資相掛鉤，同時還可以利用自我評比、相互評比以及領導評比等環節，對保育工作中的各個環節進行評比，讓評比工作更加科學性，營造出公平的晉升環境。在保育員隊伍建設中還需要注重日常工作的考核，設置日常自查表，將日常工作具體化與量化，如：衛生與消毒工作情況表、保育保健情況表、安全防護表等，讓保育員能夠有更加清晰的工作流程，并規范日常工作行為；學校要對評比、考核以及自查表現比較優異的保育員進行獎勵，滿足保育員在物質以及精神上的需求，激發保育員的工作熱情。此外，保育員還應該樹立終身學習的理念，充分借助信息技術的便利性，積極學習新的保育思路以及保育方法等，結合目前學生的發展以及成長的特征，設置更加合理的保育工作方案，提升保育工作水平。同時還應該樹立高度的社會責任感，明確保育工作對學校，對學生以及對社會發展的作用和價值，為自身制定清晰的職業規劃，并積極努力，主動參與到保育工作中，轉變陳舊的保育理念和方法，注重自我的提升與發展。通過學校的支持和激勵，以及保育員的自我學習，保育員隊伍的建設水平就會更高，進而扎實保育員的專業素養以及技術技能等，切實為小學生的健康成長發揮積極的推動作用。

結束語

在保育員隊伍的建設中，首先需要學校對其加以重視，并依據實際情況，設置合理的保育員隊伍建設方案，通過學校的培訓、保育員之間的交流和互動等，增強保育員隊伍的專業素質，同時還要融合新的保育理念以及方法等，強化保育員的創新能力和職業素養等，切實提升保育員隊伍的整體素質。此外，學校還應該加強對保育員的日常工作考核，制定激勵制度，完善保育員隊伍的管理措施，讓保育員能夠對工作由強烈的認同感，進而穩定保育員隊伍，讓保育工作能夠有序開展，確保保育工作的持續性與高效性。