小小腳印之怎一個“優”了得

陸生寧 （一線話題欄目組，210036）

小小腳印之怎一個“優”了得

陸生寧 （一線話題欄目組，210036）

為師之道：關注身心健康 拓寬發展之路

江蘇陸生寧

又一個教學單元結束，無論是測驗還是課堂表現，御軒（化名）的成績還是不錯的，雖然不高，但比想象的要好很多。

這是一個運動能力與同齡孩子相比較弱的孩子。上學期放假之前，一個老同事找到我，說讓我幫幫這個孩子。怎么幫？就是想把孩子體育成績從目前的良改成優。我好奇怪，我的成績沒有發布，他怎么會知道呢？他說，家長估計到孩子體育學習有困難，所以托他幫忙了。我讓他看看孩子的各項測試結果及整個評分細則，真的很為難。我有心婉言拒絕，但他一再堅持，近乎乞求，實在不忍，最終我還是答應將孩子的成績改成了優。雖然被強人所難，心里很不舒服，但一想，一味拒絕也并非良策，我是一個社會人，老同事也是一個社會人。

在改了成績的那一刻我很郁悶，有些氣惱這個年輕的家長，為他們這樣掩耳盜鈴之舉而痛惜。改了成績就能解決問題了嗎？改了成績就代表他孩子的身體素質就提高了嗎？他們能為孩子改一輩子的成績嗎？陷入一種莫名悲哀很久很久。

轉念一想，不管孩子的家長做法是否正確，是否傷害了我的師道尊嚴，有一點我必須承認，那就是他希望自己的孩子是優秀的，那我們的目標其實是一致的。

放假前的瘋狂忙碌終于結束了，理了理思路我決定跟御軒的家人進行一次溝通。那天晚上，我寫下這樣一封信發至他們的郵箱。

御軒家長：您好！

我是御軒的體育老師，請恕我直言，因為不能駁了受你們之托的林老師面子，成績我已經幫他改了，由良變成了優。

說實話，改得有些違心，覺得這樣做不僅僅是對其他孩子不公平，更是對御軒的不負責。你們托人來找我改成績動機我不是很清楚，但我知道，你們希望他是優秀的，且不論你們這樣做是否正確，哪怕這優秀不真實，你們也愿意付出努力為他得到，也正因為這一點的存在，為了他，我覺得，作為他的老師，作為一個孩子家長，我想跟你們說幾句。

我想，開誠布公的交流，可以讓你們更好了解御軒在這個集體中狀況，這是我們將共同面對的問題。他目前的身體素質及運動能力一般，如果僅從平時測試來看，每項運動在這個班級處于后位，有些能力是大大低于同齡兒童的水平。好在體育課程中對孩子的評價除了身體素質、動作技能，還有情誼表現等方面。御軒是個乖巧的小男孩，雖然有些膽怯，但上課總能積極參與，練習態度認真從不偷懶，在這一方面他得了滿分，所以本學期真實體育成績為良。

作為體育老師，我希望孩子們通過運動一個個體質好，運動能力強！在課堂通過各種手段調動孩子運動興趣，激發運動潛能，讓他們的身體得到有效的發展，同時我能接受孩子們之間是有差異的，尤其是面對客觀的評價，班集體必然會呈現正態分布。所謂正態分布概率論中最重要的一種分布，通俗地說，就是兩頭少，中間多，是自然界最常見的一種分布，因此，有少數的孩子得良就不足為奇了，這是我們不可回避的規律。

在這兒，我不得不說，你們打著對他關愛的旗號為他找老師更改成績是一件很愚蠢的事兒。

你們是否記得，上學時候的體育考試不同于其他學科，考試的過程就基本能顯現考試的結果，可以一眼就能看到誰快誰慢；誰近誰遠；誰多誰少。倘若有被老師刻意偏袒的某一個同學，你們當面不說，背后是否會對他指指點點呢？

你們可曾想過，一個在體育課堂明明知道自己各項都不太出色的孩子，竟然也可以得到“優”，面對這種不客觀、不公正評價，他會怎樣想呢？得到的如此容易，他還需要有努力的方向嗎？沒有壓力又哪里來動力呢？

你們是否明白，今天你們在心里感激林老師和我的所謂幫忙，其實我們是一起幫忙在他人生前進的道路上挖掘了一個大坑呢？當他跌入大坑爬不起的時候，你是否會后悔當年的行為？你可能覺得我言過其詞吧？那就說點急功近利的，9年后的體育中考，采用的都是電子設備測試，試問你們還可以改嗎？不從基礎來起，錯過運動的最佳敏感期，他一生可以改嗎？

作為家長，我理解你們對孩子的關愛之情。高爾基說過，愛孩子是一種本能，連老母雞都會做！但如何去愛呢？

因為從林老師口中得知，你們是清楚孩子的身體狀況的。那能做的事兒，不應該是在學期結束的時候去找老師改成績，幫他規避困難，逃避困難。這不是真愛，這樣的愛可能會耽誤他一生。作為家長，應該幫助他一起面對困難，練就出一雙能搏擊風雨的翅膀，讓困難變成行遠的力量。其實人生總要面對不同困難，那么我們何不在這些小困難面前，讓他跌點小跤，受點挫折，將來，即使有淚，也能拍拍身上塵土，依然可以爬起，微笑中繼續前行，那才是我們的希望！

相信孩子，有付出定會有收獲。俗話說慢船先開，笨鳥先飛。我相信，你們在意的絕對不是最后寫在《成長腳印》的那個“優”字。真的優秀是孩子有健康的體魄，陽光的心態。我建議寒假里讓御軒每天跳繩，這是一個簡單易行的鍛煉方法，好處很多，貴在堅持！我相信在下學期一定能看到一個不一樣的御軒，我愿意與你們一起努力！

這學期開學的第一天，御軒拿著一根跳繩跑來告訴我，寒假里每天都和爸爸媽媽一起跳繩。說著他自信地開始跳了起來，繩起繩落，御軒連續不斷地跳繩60個……

看著記分冊上的成績，看著御軒進步，這是我心目中優秀的小御軒！禁不住思緒橫飛，長此以往，未來的御軒，未來的大御軒怎一個“優”了得！加油！