體育道德教育的五點(diǎn)心得

體育道德教育的五點(diǎn)心得

一、幫助學(xué)生建立正確體育道德觀

“思想決定意識(shí)，意識(shí)決定行為”。要使學(xué)生形成良好的體育道德，就應(yīng)該幫助學(xué)生建立起正確的、科學(xué)的體育道德觀。如，教師可以利用室內(nèi)理論課，讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾巫饕幻畜w育道德的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，讓每名學(xué)生都寫一個(gè)關(guān)于體育道德的座右銘或格言，并讓大家分享和點(diǎn)評(píng)。另外，教師也可以讓學(xué)生利用課外時(shí)間收集和整理一些自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)和效仿的有關(guān)體育道德類的故事和事跡，帶到室內(nèi)課堂和大家交流共享。總之，教師要多運(yùn)用類似的方法和手段，促進(jìn)學(xué)生體育道德觀有效的形成。

二、營(yíng)造良好的體育道德輿論氛圍

良好的道德常常要靠一定的公眾輿論來支撐和監(jiān)督，體育道德也是如此。在體育教學(xué)中，積極營(yíng)造良好的班級(jí)體育道德輿論氛圍會(huì)使體育道德教育事半功倍。教師以自身為核心，引導(dǎo)學(xué)生成為體育道德遵守的積極者，形成一股積極向上的敢說、敢指、敢批的輿論風(fēng)氣，讓違反體育道德的行為無處遁形。如，以往教師在籃球課上常常要提醒學(xué)生不要坐球、踢球、隨地吐痰等，積極向上的體育道德輿論氛圍形成后，這類不文明現(xiàn)象明顯減少，一旦發(fā)生，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)站出來制止。

三、樹立體育道德優(yōu)秀榜樣

體育道德的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉時(shí)可能會(huì)對(duì)部分體育道德有所遺忘或疏忽，這時(shí)就需要有一些榜樣做出示范。如，體育學(xué)科可以和學(xué)校政教處、學(xué)生處配合，定期開展班級(jí)、年級(jí) “體育道德積極分子”，全?！绑w育道德先進(jìn)個(gè)人和集體”等的評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和選拔出文明、優(yōu)秀的體育道德者，把他們的事跡、材料進(jìn)行宣傳，并對(duì)這些體育道德積極、優(yōu)秀的個(gè)人或班集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓落后者們以“先進(jìn)者”為榜樣，讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和效仿。另外，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)也可以定期組織和開展一些以體育道德學(xué)習(xí)為主題的活動(dòng)，如座談會(huì)、研討小組等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的“體育道德先進(jìn)個(gè)人”，讓體育道德優(yōu)秀者們走進(jìn)群體，談自己的想法和感悟，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和交流中碰撞出體育道德的火花，讓榜樣作用最大化。

四、用事例傳遞體育道德正能量

良好的體育道德行為本身就是一股正能量，它在適宜的時(shí)機(jī)、合適的環(huán)境中能夠綻放出美麗的火花。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育道德教育時(shí)，應(yīng)該常常結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的一些真實(shí)事例，和大家一起去交流、討論和總結(jié)，從事例中尋找和挖掘有價(jià)值、值得大家去學(xué)習(xí)和效仿的體育道德正能量。如，在某次籃球賽中，雙方比分很接近，而時(shí)間所剩無幾時(shí)，對(duì)方有學(xué)生突然受傷倒地，樣子很痛苦，本方學(xué)生主動(dòng)把控制進(jìn)攻中的球扔出界外，并快速跑去查看、幫助倒地者，結(jié)果，這個(gè)耽誤卻導(dǎo)致本方輸了整場(chǎng)比賽。賽后學(xué)生對(duì)此看法不一，這時(shí)，教師及時(shí)抓住這個(gè)事例，鄭重地表揚(yáng)了那位學(xué)生的體育道德精神，讓友誼第一、比賽第二的正能量得到釋放。通過一件件體育美德事例，讓學(xué)生去“讀懂”它們，“感受”它們，讓體育美德正能量去震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定他們做體育道德人的信念。

五、注重體育道德過程性幫助和處理

學(xué)生的體育道德形成、發(fā)展和提高過程中，對(duì)體育道德的相關(guān)知識(shí)和認(rèn)識(shí)也需要不斷地得到補(bǔ)充和提高，教師要及時(shí)講解和傳授一些新的體育道德理論與知識(shí)，并對(duì)日常體育活動(dòng)中層出不窮的體育道德問題給予提示和解答。如，在學(xué)習(xí)正規(guī)籃球比賽初期，對(duì)于學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的防守跟不上而抱人、拉人、用腳踢球等現(xiàn)象，教師應(yīng)及時(shí)講解此類動(dòng)作的危害性，讓學(xué)生知道這類動(dòng)作是有悖于體育道德的行為，防范于未然，促使他們?cè)诨@球比賽中遠(yuǎn)離這樣的錯(cuò)誤動(dòng)作。同時(shí)，在體育教學(xué)和活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些有意無意的違反、違背體育道德的現(xiàn)象和事件，教師應(yīng)該根據(jù)具體問題具體對(duì)待的原則，及時(shí)、科學(xué)、合理地對(duì)各種問題進(jìn)行處理或給予幫助，不斷促進(jìn)學(xué)生體育道德的正確樹立和形成。

——李鋒（江蘇省南通市第一初級(jí)中學(xué)易家橋校區(qū)，226000）整理