面向職業需求的高校體育教學改革芻議

管慶超 黔南民族師范學院

高校的體育教學關乎著學生的身心方面的健康狀況。對其進行優化策略的研究，能夠充分提高解決學生學習和生活中問題的速率。同時，教師應該明確對學生進行面向職業需求的教學改革創新，才能夠保證教學工作的開展具有高效性，促進學生學習與發展。

一、教學現狀

（一）教學內容過多

高校體育不能很好的開展的原因就是有許多問題導致學生的學習狀況出現問題。其中就包括教學內容煩瑣較多的問題，嚴重影響學生的學習興趣。在進行課堂教學工作開展的過程中，往往由于教師不能重視對教學內容的合理設計，導致在課堂教學的過程中學生積極性低下，嚴重影響高校體育教學工作的開展。因此，教師應該重視這一問題，在教學過程中結合學生的學習特點和性格特點將教學內容合理設計，提高學生的學習參與興趣，才能夠滿足職業需求，促進教學高效開展。

（二）終身體育脫節

在進行體育教學工作開展的過程中，教師應該以高度的思想認知參與到教學中，促使學生能夠在課堂學習的過程中逐漸形成終身體育的良好思想意識。但是，在當下的高校體育教學工作開展的過程中，由于教師過于重視對學生進行體育能力的培養提升以及體育成績的提高，導致學生在參與體育運動的過程中以完成任務的心態參與其中，嚴重影響學生的體育學習與未來發展。教師應該明確當下高校體育教學工作與終身體育教學理念已經出現了脫節，從而進行優化改革。

（三）教學方法強硬

在進行高校體育教學工作開展的過程中，往往學生的參與興趣低下，不能以高度的積極性參與到課堂學習中。而在這一發展背景下，教師往往不能從學生的學習興趣入手對學生進行教育教學，而是應用強硬的方法對學生進行課堂教學，導致學生逐漸產生了體育厭倦，影響學生的接受心理。在進行課堂教學的過程中，往往教師為了學生的體育能力培養提升而要求學生進行訓練，導致學生自主性低下，最終也嚴重影響學生的體育能力培養，不利于學生的學習與發展。

（四）設施建設不足

在當下的高校教育教學工作開展的過程中，由于其對于理論課程教學更加重視，導致不能對體育教學進行加大投入，因此出現了體育常見建筑設施不足或者過于破舊的問題，嚴重影響體育教學工作的開展。同時，由于相關體育設備的老化嚴重，學生在體育課堂進行的過程中出現傷病問題也屢見不鮮，嚴重影響學生的身心健康發展[1]。因此，在當下的高校體育教學工作開展的過程中，院校應該重視這一問題，從而不斷進行優化完善，為學生體育能力的培養提升奠定良好的前提基礎。

二、改革新思路

（一）提高教師素質

現代在高校中的體育教學有一些問題阻礙了學生往后的發展，促進學生學習與發展的第一步，就應該重視對體育教師的素質進行充分培養提升，促使其能夠以高度的思想認知參與到課堂教學工作中，滿足當下發展對學生體育能力培養的高度要求，促進學生身心健康發展。教師應該在思想認知提高的基礎上進行專業能力的強化，才能保證可以更好的引導學生的體育學習。

（二）教學內容多元化

體育教學內容和其他學科相比豐富的元素較少，這也是導致一些學生對體育課堂產生厭煩情緒的主要原因，教學內容的多元化設計，促使學生在參與課堂學習的過程中能夠得到學習興趣的激發培養，促進高校體育課堂教學效率的提升[2]。教師應該重視學生在這一階段的體育學習中對于學習內容的高度要求，從而能夠不斷進行教學內容優化創新，提高學生課堂參與積極性。

（三）強調運動健康

在進行教學的過程中，教師不僅要重視對學生進行體育能力的培養提升，還要重視對學生進行運動健康性的強調，促使學生能夠以高度的思想認知參與到課堂學習中，促進學生體育能力的培養提升，滿足學生學習與發展的高度需求。

（四）促進全面發展

教師應該在課堂教學工作開展的過程中明確體育教學對學生身心健康發展的重要性作用，從而能夠在教學工作開展的過程中不斷進行強調，促使學生能夠在參與課堂學習的過程中以高度的思想覺悟得到身心全面發展，滿足學生的學習與發展需求，促進高校體育教學工作的高效開展。

三、結束語

總而言之，高校教育教學工作是非常關鍵的，影響著學生日后的就業問題，因此，體育教學也面臨著改革發展的局面。體育教學改革的目標就是社會發展和職業需求。作為教師首先應該充分明確當下高校體育教學工作中存在的問題，然后將問題能夠對其進行充分的優化完善，讓學生滿足社會的需要，職業的選擇，滿足學生學習與發展的高度要求。