小班幼兒常規培養的策略

李海艷 秦東升

(甘肅省平涼市崇信縣幼兒園 甘肅 崇信 744200)

常規，顧名思義，就是我們在日常生活工作和學習中，必須遵守的規則。常規教育，既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規教育對于保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力，形成良好的行為習慣，都起著十分重要的作用。

小班幼兒年齡小可塑性很大，容易接受成人對她們的行為訓練，經過從小養成的良好常規習慣，將會受益終生；反之，將會很難糾正，久而久之習慣會越來越差。因此，好的常規習慣要從小班養成，但在小班幼兒常規培養的過程中我們要摒棄傳統常規教育理念，避免“高控制”的常規教育，樹立以幼兒為本的科學理念，充分調動幼兒的主動性、積極性、并靈活運用多種方法來進行培養。

1.熱愛幼兒，建立寬松自由的師幼關系

這是教師培養幼兒良好常規習慣的前提。教師只有做到了俯下身用心去愛每一個幼兒，才能真正做到從幼兒的身心健康出發，培養幼兒良好的常規習慣。只有師幼之間形成了民主、平等的關系后，教師在一日活動中要求幼兒做到的事情幼兒才能順利的去做。否則幼兒就會產生抵觸情緒，以致影響常規培養的目標。如:小班幼兒初入園面對陌生環境時，我們要用愛的言語和行為安撫幼兒的情緒，可以呼喚他們的乳名，經常微笑，摸摸他、親親他、抱抱他等給他們表揚和獎勵貼。

2.創設情景，建立常規

小班幼兒極容易進入角色，我們設計的常規活動就要創設一定的情景，如果單純的說教或是機械地重復練習，幼兒就會產生厭倦。比如，在解決幼兒亂扔玩具的問題時，可創設情景，引導孩子們討論。首先我對孩子們說：“今天早上老師進教室時聽見有哭聲，老師到處找，發現是許多玩具寶寶在哭。玩具寶寶為什么會哭呢?”“它們餓了想吃飯?！币粋€孩子回答道。一個孩子卻說：“玩具寶寶哭是因為它們想出去玩?！币恍┒碌暮⒆踊卮穑骸安粚?，是一些小朋友把玩具扔在了地上，所以玩具寶寶才會哭?！边@時一些扔玩具的小朋友不好意思的低下了頭。這時我拿起幾塊放在積木中的毛絨玩具問小朋友：“這些玩具沒有被扔在地上，為什么也在哭呢?”“玩具找不到自己的家。”“是小朋友弄錯了，把毛絨玩具送到積木的家里去了。“一個孩子立刻回答到。我”接著問：“那我們應該怎樣幫助這些玩具寶寶呢?“送玩具寶寶回自己的家。”孩子們齊刷刷的回答道。從這以后，每次游戲結束后，孩子都能主動地，將玩具分類放好。

3.借助圖片,理解常規

借助無聲示范的形式，讓幼兒通過自己的感知、觀察，創設擬人化的圖片說明,引導幼兒進一步理解常規。例如:有的幼兒洗完手沒有關緊水龍頭,甚至玩水嬉戲?？吹竭@種現象,教師可在盥洗室水池邊的顯眼墻面上設計“水龍頭哭了”“水龍頭笑了”的圖片，把水龍頭設計成有眼睛、鼻子、嘴巴的水龍頭弟弟,水不斷地從水龍頭嘴巴流出,還流著眼淚，并添加哭的聲音符號，讓幼兒看了感到“水龍頭哭得好傷心”。幼兒每次洗手，自然而然地關緊水龍頭，我們再貼上“水龍頭笑了”的圖片，鼓勵與肯定幼兒，逐漸地養成幼兒節約用水的好習慣。

4.巧用兒歌、游戲、故事等，培養幼兒良好的生活常規

小班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此，要經常用兒歌來激發幼兒的興趣，并幫助幼兒掌握生活常規要領。例如，在進餐前，讓幼兒朗誦小兒歌《愛惜糧食》及古詩《憫農》，讓幼兒知道吃飯不要掉飯粒，糧食來之不易；在培養飯前便后要洗手的好習慣時，讓幼兒一邊洗一邊朗誦兒歌：“小朋友，來洗手，袖子卷高點，龍頭開小點，肥皂少打點，手心手背搓一搓，看誰洗得最干凈。”這樣幼兒在不知不覺之中學會了洗手。

培養幼兒漱口和擦嘴習慣時，我們通過兒歌“手拿花花杯，喝口清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水”使幼兒理解款口的方法和重點。通過擦嘴的兒歌“小餐巾，手中托,擦擦嘴巴折一折，飯粒粒，肉末末，一二一一二溜走了”讓孩子在說兒歌的過程中既熟練地掌握了要領又可把握動作的重點和先后順序。

當孩子吃完飯出現吵鬧聲時，一首簡單地手指游戲就會將所有幼兒吸引過來，跟著你一起吟唱動作，瞬間都會變成聽話的“小羔羊”。在引導幼兒排隊喝水時，可以借助動畫故事視頻，引導幼兒了解推搡造成的后果和亂用別人口杯會的傳染病，從而使幼兒自覺排好隊，不推不擠。

5.教師應以身作則實踐常規

在幼兒園里,老師在孩子心中是最有權威、最可信賴的人，因此幼兒是最愛模仿老師的,老師的一舉一動、一言一行都很容易被他們模仿。為此,我們教師在面對孩子時,應該更加嚴格要求自己,在任何時候、任何情況下都應該做到這一一點,為幼兒樹立良好的形象和榜樣。只有這樣,孩子的常規培養才會更加嚴謹有序。例如:要求幼兒是兩只手搬椅子,自己也要這樣做;請幼兒幫忙做事時,也要說“謝謝”;教育幼兒不挑食不剩飯,自己也要做到,等等。

總之，良好常規的培養和形成不是一朝一夕的事，我們要有耐心和信心,用愛心將常規培養貫穿于幼兒一日生活的各個環節,時時事事處處將常規抓在手上。