淺談如何轉化小學美術學困生

唐曉顏

(新疆博樂市第二小學 新疆 博樂 833400)

小學美術教學是義務教學中重要的部分，美術教學的目標并不是為了培養美術人才，而是希望通過美術教學能夠培養學生的審美能力和藝術素養。但是本校的學生在美術學習上面存在著一定的問題，因為地區的影響，在學習的資源上面相對短缺，同時學生的學習基礎偏弱，存在著一些不良的學習習慣。從而使得學生在學習美術上缺少自信，作為教師要能夠采取一定的措施給予這些學困生更多的關愛，有效的提高學生學習美術的能力，盡快使學困生得到轉化。

1.加大美術教學資源投入，開展多媒體教學

目前我校在資源上面還比較的短缺，這一現狀影響到了美術教學的順利開展。作為相關的機構和部門需要加強對于學校教學資源的資金投入和物質儲備，能夠不斷地完善學校美術教學中需要的相關資源。美術教學本身就是一個視覺教學，在教學中教師應該積極地利用一些現代化的教學手段來進行教學活動，通過生動的視頻或者是圖片來給學生更加豐富的課堂內容，吸引學生的興趣，讓學生對美術課堂產生興趣。另外也要加強對于學生美術學習資源和工具的提供，讓學生能夠有工具使用，這樣才能夠確保整個美術教學活動的順利開展和進行。例如在學習人教版小學美術一年級《動物植物欣賞》一課時，為了能夠讓學生欣賞到各種不同的動植物，教師就可以利用多媒體的方式給學生呈現，多媒體能夠把動植物動態化，給予它們更強的生命，給學生多方面的感官體驗，讓學生能夠更好地被感染，也會對美術課堂產生更加濃厚的興趣。通過這樣的教學方式不僅僅能夠吸引學生，同時還能夠對學生的審美產生很好的訓練。所以目前轉化美術學困生首先要做的就是要確保教學資源的充沛，這才能夠順利的進行后面的美術教學活動。

2.采用合理的教學模式，提升學生基礎

目前我校學生的美術基礎相對比較的薄弱，那么教師需要通過有效的教學手段來提高學生的美術基礎，這樣才能夠有效的實現學困生的轉化。作為教師要能夠給予后進生更多的關心和愛護，能夠讓后進生在一個和諧的環境下成長，讓學生充分感受到教師的關愛。另外后進生因為自己本身存在的一些缺陷可能心里上面會存在著較大的壓力。那么作為教師要能夠對學生進行一定的引導，給學生進行示范，使得學生能夠逐漸對美術產生好感。在美術課堂中教師要多鼓勵學生，及時給與他們一定的鼓勵，通過表情和動作的輔助給這些學生一定的激勵。

3.改變學生不良的學習習慣

目前我校的美術后進生在注意力上面不能夠做到完全的集中，會存在著一些不良的習慣，或者是上課的時候總是以往美術工具，其實這些都是因為學生對于美術課堂并沒有引起足夠的重視，那么在這種情況下教師需要關注到學生良好的行為好學習習慣的一個培養。要多給學生一些鼓勵，通過談心的方式去關愛學生，培養學生濃厚的興趣和課堂上面的專注力。另外有些學生在性格上可能出現了孤僻或者是不合群的情況，教師也要能夠采取一定的措施，給到學生一些正確的方向的指引，培養學生良好的心理品質的建立，能夠提高學生的學習能力，讓學生對于學習這件事情變得更有自信心。例如在學習人教版小學四年級美術上冊第1課色彩的冷與暖教學時，教師就應該積極的鼓勵學生對于自己色彩的認知和搭配發表自己的觀點，對于學生的看法要給予肯定和恰當的指導，這樣才能夠建立學生學習美術的自信心，改變學生一些不良的習慣，集中學生的注意力。

4.教學上面多鼓勵學生，做好家長工作

引導學困生向優等生進行轉化，在學習中應該引導學生多動腦多進行練習，讓學困生對于學習能夠從被動變為主動。另外教師也應該積極地聯合家長的力量，充分利用好家庭資源，對學生進行共同教育。其實對于小學生而言他們在家中的時間往往要比在學校的時間更久，那么教師要通過家訪或者是電話聯系或者是微信群的方式和家長保持密切的溝通，讓家長認識到美術教學的真正意義。給予學生更多的關注，這樣才能夠將好的美術教學的方法也傳遞給我們的家長，從而在家長和教師的共同努力下實現學困生的成功轉化。

結束語

目前因為一些因素的影響，導致學困生在目前美術教學領域還是普遍存在的，為了有效的實現美術學困生的轉化，作為教師要積極的采取有效的措施更好的培養學生對于美術的興趣，培養學生良好的行為習慣，緊密結合家長的力量，不斷地提升學生學習美術的效率。