科學評價：讓早讀課有“據”可查

李萬紅

摘? 要：在教學的過程中，語文教學是提高學生文學素養的重要課程之一，同時也是培養學生閱讀習慣，促進學生閱讀的重要課程之一。再加上閱讀也是語文教學的重點內容，在教學的過程中，閱讀成為了提高學生語文核心素養的重點。在此過程中，教師要積極地開展閱讀教學，培養學生良好的閱讀習慣，既能夠提高學生的語文水平，也能夠更好地促進學生的人生成長。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;閱讀習慣;閱讀水平;閱讀交流

隨著現代社會信息技術的興起，使得我們認識世界的方式變得多種多樣，也正是因為如此，越來越多的人忽視了閱讀的重要性。在小學階段的語文教學過程中，教學的目的不再僅僅是教授學生知識，提高學生的語文水平，而是注重提高學生的語文核心素養，注重促進學生的全面發展。而要想更好地實現這一教學目標，閱讀在其中發揮著非常重要的作用。古語說：“腹有詩書氣自華”，通過閱讀能夠更加全面地促進學生成長。同時也只有通過豐富的閱讀，才能夠做到“厚德”，進而“載物”。

一、重視開展早讀閱讀，培養良好閱讀習慣

俗話說：“一日之計在于晨”，早上對于學習來說是非常重要的。有科學研究表明，早起者通常起床更快，而且頭腦更靈活，能夠快速集中注意力投入到工作和學習中，也不容易疲勞，精力更旺盛。所以無論是在學習還是在工作的過程中，應該充分地把握好早晨這一段時間。但是在現階段的小學語文教學過程中，部分教師并沒有很好地把握早讀，很多時候僅僅是通過自習的方式讓學生自由學習。小學階段的學生自我控制能力較弱，這樣的教學方式并不能夠取得很好的教學效果。在閱讀教學的過程中，教師要積極地利用早讀這一時間段對學生開展閱讀教學，長期以往的堅持既能夠培養學生良好習慣，還能夠更好地提高學生的語文水平。

在利用早讀對學生進行教學的時候，教師要明確教學任務或者是教學目標，能夠更好地提高教學的有效性。例如在讓學生對古詩進行閱讀的時候，教師就可以以單元為目標，讓學生朗讀每一單元的古詩，在朗讀的過程中，要求學生聲音一定要洪亮，因為大聲朗讀在一定程度上能夠幫助學生更好地記憶。除此之外，教師要重視的是早讀開展的持續性，要通過自身的監督對學生進行教學，在教師的監督下養成學生閱讀的好習慣。通過充分地利用早讀，能夠讓學生更好地認識和記憶閱讀內容，還能夠更好地培養學生的閱讀習慣，從而達到一舉兩得的教學效果。

二、重視開展閱讀指導，提高學生閱讀水平

小學階段的學生在理解能力上稍微還是有一點欠缺的，對于一些深層次的閱讀內容并不能夠很好地深入其中，了解文章的內涵。除此之外，部分學生沒有更加專業和科學的閱讀指導，這就導致了部分學生的閱讀效率不高，在一定程度上阻礙了閱讀教學的開展。所謂：“師者，傳道受業解惑也”，在教學的過程中，教師作為教授學生的知識和學習技巧的主體，在教學的過程中發揮著非常重要的作用。在閱讀教學開展的過程中，教師要重視發揮自身的主觀能動性，通過開展閱讀指導的方式提高學生的閱讀水平，讓學生能夠深入到文章中，體會到文章的內涵，從而更好地提高教學的效率。

例如在《窮人》這一篇文章的教學過程中，教師就可以通過閱讀指導的方式教授學生們閱讀的技巧，讓學生能夠更好地理解閱讀內容，體會到文章所透露的主旨，從而更好地提高學生的閱讀水平。首先，教師要讓學生熟讀文章，讓學生對文章內容有一個初步的了解。之后，教師要對文章進行解析，讓學生根據自己對文章的了解找出文章的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果，以此為線索將文章串聯起來，讓學生能夠清楚地了解文章的主線。最后教師要對文章中的對話或者是環境描寫、人物描寫等進行講解，讓學生能夠透過文字內容體會到作者所表述的深刻內涵，從而更加深入地了解教學內容。通過閱讀指導的方式提高閱讀的效率，更好地提高學生的閱讀水平。

三、重視開展閱讀交流，豐富學生閱讀認知

閱讀是知識輸入的過程，通過閱讀的方式能夠豐富學生的認知，提高學生的文學素養，而僅僅是依靠知識輸入的方式不僅僅是教學方式單一，同時也不能夠很好地提高教學的效率。在教學的過程中，教師要重視知識輸入和知識輸出相結合，從而更好地提高教學的效率。對于小學階段的學生來說，交流和探討是重要的知識輸出方式，能夠將閱讀的內容以更加簡潔、精煉的方式表達出來，讓其他學生能夠更好地接受，既能夠很好地提高學生的語言表達能力，還能夠讓學生在交流和探討的過程中了解更多的知識，豐富學生的認知。

要想閱讀教學更好地發揮作用，其中最為重要的一點就是要拓寬學生閱讀的范圍，讓學生能夠在豐富的閱讀過程中豐富自己的認知。教師可以通過開展閱讀比賽的方式激發起學生閱讀的興趣，讓學生能夠利用課余時間進行閱讀，并將閱讀的內容或者是讀后感記錄下來，看看哪一位學生閱讀的內容最多。之后，教師再通過開展閱讀交流會的方式讓學生將閱讀內容或者是心得分享給其他學生，既能夠豐富學生的認知，還能夠更好地激發起學生閱讀的興趣，促進閱讀教學的有效開展。

總而言之，閱讀對學生的成長來說是全面的，同時通過閱讀習慣的培養，還能夠使得閱讀對學生的影響更加具有持續性，對學生一生的成長都是有著非常重要的作用的。所以教師要積極地開展閱讀教學，以早讀、閱讀指導和閱讀交流的方式讓學生學會閱讀，培養閱讀的習慣，從而更好地促進學生的成長。

參考文獻：

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