新形勢下藝術生思想道德建設研究與實踐

【摘 ?要】本文研究主要是針對中等職業學校藝術類學生思想道德建設的現狀以及存在的問題做了剖析并進行研究，通過調查問卷的方式分析和梳理出了中等職業學校藝術類學生的思想道德建設的現狀，同時發現其在社會、學校、家庭和學生自身等方面存在問題與不足，對其思想道德建設的研究提出適用于學校管理相應管理對策，希望可以有效改善中職藝術類學生的思想道德建設同時為其它兄弟院校提供相應解決對策。

【關鍵詞】藝術生;價值;思想道德;教育途徑

1.概論

1.1理論與實踐意義

（1）理論意義。中等職業學校藝術類學生是指具備某一專業藝術技能的學生。在中學階段，他們既接受中學的基礎教育，又接受一定程度的專業藝術教育，是普通中學的新鮮血液，是普通中學的重要組成部分。把中等職業學校藝術類學生的政治思想常識性教育融入學生日常的學習生活中，以便于同學們在潛移默化中接受這種常識性教育。所以在改善和提高中等職業學校藝術類學生思想道德規范的過程中，學校肩負著重要責任。學校不僅要把學生的思想道德建設工作擺在素質教育的首要位置，而且授課教師要把課本上的道德常識與實際生活中的政治自覺聯系起來。在提高學生思想道德水準上，我校一直在寓教育與生活相結合中進行。讓中等職業學校藝術類學生認識到思想道德的價值所在。

（2）實踐意義。我國教育部提出：中職藝術教育不僅要提高教育教學質量而且每個學生都成為藝術教育的受益者。要堅持正確的育人導向，把社會主義核心價值體系融入到生動豐富的藝術教育中，使之內化為學生的自覺精神追求，幫助學生形成正確的價值觀和審美觀，通過藝術教育讓學生接受中華民族和世界各民族優秀文化藝術的滋養，培養深厚的民族情感，為建設中華民族精神家園奠定基礎”，在中職教育中開展一場以加強學生思想道德建設為目的的活動，尤其是針對中等職業學校藝術類學生十分有必要的。這項活動旨在培養并且提高中等職業學校藝術類學生的德智體美勞，為我國社會主義建設培養優秀的人才。

1.2國內外研究現狀

（1）國外研究現狀。在國外沒有出現思想道德建設這一科目，但是他們對于藝術生學習的研究則較為客觀，主要集中在以下幾個方面，首先藝術類學生文化課程的學習，也包括學生在專業的學習中所遇問題的研究;其次藝術生由于學習專業而和其他的學科出現關聯重疊內省的研究;最后對于藝術類學生所應具有的道德素質進行深層次的理論性的研究，既要有藝術的生態理論解釋，又要有道德的適用性研究。

在歐洲發達國家與藝術相關的專業課程設置多以實用型為主，為就業提供了良好的機會。在藝術類教育方面，國內和國外還有很大的差距。國外的藝術專業注重學生的審美能力、思維創新能力和動手制作能力。

（2）國內研究現狀。把中等職業學校藝術類學生作為為校園深層文化發展的主體進行研究。劉世聲的《論高校藝術設計專業的可持續發展》認為“在當前我國經濟建設不斷發展的新階段，為此高校藝術設計專業也面臨著改革與創新的局面?！迸嵝※i的《對高職高專院校開展公共藝術教育的思考》“描述和分析了高職高專院校開展公共藝術教育的現狀以及高職高專院校開展公共藝術教育，同時提出了高職高專院校開展藝術教育要做到：充分認識藝術教育的重要性;實行"大公共+小專業"的藝術教育模式。

馬長江《談中外學生的素質教育》等通過對比中外藝術類學生的發展歷史、管理體制等方面得出了中外藝術類學生發展過程中的差異，指出學生的學習需要培養成為一個習慣，“當同學們漸漸養成了一個良好習慣，當良好習慣的培養逐漸成為一種融入心中的自覺觀念時，教育的目的也就達到了。

1.3主要研究方法

（1）文獻法：收集文獻及數據資料，通過對文獻的研究和總結，了解當代藝術生思想道德建設的現狀以及存在的問題;

（2）調研與訪談法：通過開展遼寧部分中職學校藝術生思想道德現狀的實地調研工作來發現問題，并確立課題的目標以及制定課題實施的解決方案。

2.藝術生思想道德建設概念及發展現狀

2.1藝術生思想道德建設相關概念

（1）藝術生。藝術生是指在某藝術類學?；蚱胀ǜ咧袑W習某種專業藝術技能的學生。這些學生在他們的中學階段，一方面要學習中學的基礎知識;另一方面還要學習諸如表演、戲劇、繪畫、聲樂等藝術類專業知識，這些學生既是特殊的，也是普通的，說其特殊是指他們沒有在普通高中按部就班的循序漸進的學習，除了學習相應的文化知識之外，還接受某種程度的專業藝術教育，說其普通是因為這些學生是我國中學學生中的一員，也是國家未來的主人翁。

（2）思想道德建設。社會主義精神文明建設最主要的一個內容就是思想道德建設，它即是一種社會實踐還含有一定的政治目的，是中國共產黨對全體國民所進行的一種意識形態上的影響，從而達到改變人們的思想，并且對人們的行為進行指導的作用。而本文中所提到的藝術生的思想道德建設就是針對中學里學習藝術的學生所開展的一種政治教育活動。該種政治教育這活動的開展是普通中學通過其在固有的基礎上有變化的一些有關政治德育方面的教育行為對藝術類學生進行教育，從而使這些學生能夠達到國家層面、社會層面以及其自身發展層面所應當達到的思想和道德標準。總之，這一思想道德建設是我國中學里開展的思想政治工作里的重要一部分，是為祖國培養優秀的合格藝術人才的必要工作。

2.2中等職業學校藝術類學生思想道德建設的發展現狀與潛在問題

（1）中等職業學校藝術類學生的現狀。中等職業學校藝術類學生的個性較強，更強調自我為中心，追求生活上的安逸與享受，新時代下成長起來的當代高中生，個性鮮明，思維活躍，他們喜歡彰顯自己的特點 ;他們不喜歡過多的約束，更強調個人的自由，崇尚通過個人奮斗去實現自身價值。他們在生活中喜歡安逸，由于我們國家生活條件的改善，他們缺乏吃苦耐勞的品質，缺乏在艱苦環境中學習和成長的經歷。他們往往更追求個人享受，注重生活品質和質量的提高。他們把更多的精力花費在網絡購物與網絡游戲中。

（2）中職藝術類專任教師現狀。部分中職藝術類專任教師認為育人工作是學校班主任老師的事情，他們在育人方面就不作為，個別也出現了不健康觀點，如在思想道德及觀念上，個別崇尚藝術自由的教師就站在了學生一方，忽視了對學生的德育方面的教育。在課堂上，對學生思想道德建設的工作上極其敷衍。有些教師在人生觀、價值觀、世界觀上也存在很大的缺失，這些往往在班主任教育學生思想道德方面造成了很大的阻礙。

（3）沈陽師范大學附屬藝術學校發展概況。沈陽師范大學附屬藝術學校大力強化校園環境建設，校園綠植遍地，百花爭艷，大型樹木200余株，名貴樹種30余株，讓學生走進校園就有心靈的感觸。教室前面是校訓“求真尚美、德藝雙馨”，后面是培養目標“知榮辱、習禮儀”，側墻是學校的規章制度及班級文化建設的專欄，同時文化樓走廊都配有名人畫像及簡介，讓學生走進教學樓就陶冶在大師氛圍中。學生寢室要求被褥整潔、地面清潔、物品擺放整齊。食堂就餐也以文化引領為主，以管理為輔，培養孩子們勤儉節約、遵守秩序的優良品質。

學校成立德育領導委員會，為德育管理提供了堅實的組織機構保障。長期堅持并已經固化模式化的校領導、班主任輪流值班制度，為學校的管理提供更加牢固的制度保障。此外，對于值班人員會有相應的獎懲措施，學生管理部門會根據相關人員工作的落實情況給予獎懲，實現決策與執行的和諧統一。學生公寓、食堂是學生相對集中的活動場所，因此，寢室老師的“育人”責任日益凸顯，學校行政后勤服務堅持一切為了學生的服務理念，在服務中注重了解學生、關心學生、尊重學生、愛護學生，就是一種潤物細無聲的教育，體現了一種潤物無聲、人文關懷和以人為本的教育理念。

3.藝術類學生思想道德建設的指導建議

3.1自覺抵制不良文化，提升信息甄別能力

在國際全球化背景下，思想道德教育與國際社會的交流也日趨頻繁，隨著各類文化的流入，一些西方的文化思想也慢慢影響了藝術生的內心世界。我們要讓藝術生既能自覺抵制外來不良文化，又能有較開闊的視野去觀察這個世界;做到既傳承中華民族的優良品德，又能接受世界上其他地方的優秀文化。當前是一個信息發達，社會言論開放的社會，學校思想道德教育要盡量能做到幫助藝術生學會揚長避短，使藝術生漸漸能掌握自由獲取信息求知的能力，并能主動辨別和選擇，有區分的去對待優秀文化和不良思想，做到取其精華，去其糟粕。

3.2以愛國主義教育為主線與以德治國理念結合

面對日趨多元化的社會，學校進行愛國主義教育是學校德育教育的重中之重。愛國教育不是一種形式主義教育德育，而是必須作為德育的教育的根本，在給藝術生進行思想教育的時候，愛國主義教育還必須作為整個教育模式中的主線，在引導藝術生接觸國外的藝術與文化時，還要時刻注意他們的思想動態，及時引導他們不要有崇洋媚外、數典忘祖的思想。我們一定要由淺入深、從感性到理性的將愛國主義教育落實到實處，最后上升到熱愛祖國的高度。從我國社會主義本質需要出發。以為人民服務為根本，以集體利益為先;在增強自身的社會公德意識的同時;大力發揚愛國主義精神，將以德治國與思想道德教育相結合到各個領域。

4.沈陽師范大學附屬藝術學院藝術生思想道德建設的實踐與探索

4.1組建班主任工作室

班主任團隊是學校開展德育工作的骨干和中堅力量，是藝術生日常德育和管理工作的組織者建設是加強德育工作的重點，為此，學校采取系列措施加強班主任團隊建設，加快班主任綜合素養養成，通過嚴格入職考核、定期召開研討會、外出學習培訓、完善班主任考核制度等，實現團隊建設，為學校德育工作充實力量。

4.2成立家長委員會

為進一步密切家長和學校的溝通協作，努力構建和完善學校、家庭和社會“三位一體”的教育體系，形成家校合力。因此，學校成立了家長委員會。家委會的建立，對促進家校合作，優化育人環境，更好地引領藝術生成長具有重要意義。

4.3特色早、午讀

特色早、午讀即每班按照不同的班級學風設置不同形式的早讀、午讀，早讀，20分鐘;午讀10分鐘，不僅教會藝術生懂得溫故而知新的道理，養成藝術生良好的朗讀背誦習慣，同時也促進了語文、英語各個學科成績的提高。根據每班的實際情況，每天每周都已不同的形式呈現，調動藝術生每天讀書的積極性，有利于一整天的學習。

4.4戒煙培訓班

由于中職藝術學校藝術生素質參差不齊，男女生均存在吸煙現象，為了預防并教育藝術生吸煙的危害以及幫助藝術生快速戒煙，我校于今年10月成立戒煙培訓班，幫助曾吸煙的同學戒煙，已初步取得了良好的成果。

4.5特色德育活動課

我校各專業教師和文化課教師在傳授專業技術知識及文化知識的同時，還在學校的號召與引領下自覺地肩負起藝術生的思想道德工作。各教學部有機地滲透思想道德內容，開展特色德育活動課，將其貫穿在教育的各個環節，在運用學科知識的同時，還將中國優秀的傳統文化與當前的社會主義核心價值觀等問題相結合，充分體現藝術生思想道德建設的豐富內涵，提升藝術生的審美情趣與審美能力。

4.6開展主題班會

結合重要的節日、班級實際情況以及學校要求，開展主題班會，例如母親節、父親節、“我的班級，我驕傲”等主題。這樣即提高了藝術生的思想覺悟，使得學校各班班風、學風更加濃厚，也為藝術生的健康成長提供了保證。

參考文獻

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本文系中國職業藝術教育學會科學研究項目 《新形勢下藝術生思想道德研究建設與實踐》結題成果，項目編號CEFA2018060。

作者簡介：韓艷（1972-），女，遼寧葫蘆島人，研究生，滿族，副處級調研員，從事德育教育研究。