從藝考生的升學發展狀況談高中階段開展生涯規劃的重要意義

張雪松

作為一名高中美術教師，我每年都會為一些藝考生進行專業課的培訓輔導，經常有家長來向我咨詢藝考的相關事宜。經過連續多年的對學生高考、畢業及就業信息的收集整理，我發現大多數藝考生高考考取院校不理想，畢業后就業去向不佳更有許多藝考生大學畢業后并沒有從事與美術先關專業的工作。大多數藝考生花費了大量精力，時間，金錢學習專業課可是付出并沒有得到達到預期的效果。經過梳理我發現造成上述結果的原因就是未來職業選擇模糊不清、認知不足。

我用一個例子來進行說明。有一個高一男孩來找我說想要進行藝考專業的學習培訓，將來志愿填報選專業，他說想選美術專業，我就問他，美術專業是干什么的，畢業后的發展路徑是什么樣的？男孩看著我，他說應該就是畫畫吧不是很清楚。我又問他，既然你不了解，為什么要選擇美術專業呢？這個男孩笑著說，說聽到和看到新聞報道某某畫家賣一幅畫，掙錢很多。我又問，是不是所有美術專業的學生畢業了都會成為畫家，賣一幅畫成百上千萬？男孩陷入沉思，因為答案很顯然不是。所以，很多時候，學生對未來迷茫，是因為他們不了解這個世界，不了解有哪些行業，不知道大學的專業畢業后發展路徑是什么。許多藝考生選擇走藝考道路不是因為對繪畫感興趣，喜愛美術更沒有長遠規劃和目標，多數是因為文化課成績不是很理想，藝考的文化課分數相對低，借此可以考上大學，至于考上大學以后如何就業及發展則是走一步看一步！所以，許多藝考生即使考上了相關專業院校但由于缺乏興趣的支撐，專業課學習的后續動力不足導致專業課學業不精，畢業后，因缺乏競爭力導致就業和發展受限。

高考最大點是彰顯選擇性理念，高校根據自己的辦學特色選擇學生，學生根據自己的興趣特長選擇學科和專業，但現實中最大的難題是學生不會選擇，也不知道怎么選擇因為他們根本就不知道自己今后要干什么，適合干什么看到身邊大量的這種學習就業不如意的現象發生，作為一名高中教師我深深的感覺到在高中階段對學生進行生涯規劃意義重大。

尼采說：“聰明的人只要認識自己，便什么也不會失去”。 生涯規劃就是我們了解自我，了解世界，合理規劃、積極行動，有效應對，最終不斷適應生活、發展自我的過程。學生對自己、對未來必須有一個清楚的認識——我是誰？我了解自己的性格、興趣、能力、價值觀的特質嗎？我知曉自己現階段的社會角色定位嗎？我未來的方向和夢想信念是什么？因此，對高中生進行生涯意識的培養相當重要，主要體現在以下三個方面：

首先，減少填報志愿、擇業盲目性。按照以往慣例，大多數家長和孩子的定性思維都是先升入大學，并不重視學生的生涯規劃建設，導致高中生填報志愿的盲目性，造成工作后發現專業與自身興趣、與工作崗位并不匹配，導致自身身體與心理承受壓力。新高考要求學生根據自身興趣和特長選擇選考科目， 家長和老師有責任指導高中生確定學習興趣方向，幫助他們制定科學的生涯規劃，準確定位，為學生持續有效發展規劃更科學合理。

其次，激發內在學習動機，培養自我管理能力。高中階段是對孩子進行生涯規劃引導的最佳時期，有利于激發學生內在學習動機，提高自制力，磨煉自身意志等。據調查，現在學生普遍存在自身學習動機不足和自制力差的問題，因為維持高中生學習的主要動力主要是升學以及報答父母，這對學生來說僅僅是外在動力，而非內在動力。所以，學校及家長應該進行合理的生涯規劃引導，提高學生自我管理、自我約束的能力，自覺學習，全方位地提高自身能力以及磨煉自身心理素質。

其三，廣泛接觸社會，提前適應外界環境。在高中進行生涯規劃教育有利于學生接觸社會、了解社會。很多學生在中學階段一心向學，當高考這個包袱卸下之后，缺乏人生目標，很多學生在大學因網癮和其他原因輟學，身心壓力沉重，甚至與社會脫節。因此有必要讓他們提前接觸社會，提前適應社會發展環境，尋求自身穩定的發展道路。

綜上可見，高中生涯規劃對學生的適應能力、未來職業匹配度等多方面均具有很大幫助，其重要性更是不言而喻，學校應該加強校企聯合，大力開展生涯規劃教育工作，促進學生個性化發展，為學生的美好未來奠定基礎！