高中聲樂教學與現代信息技術的融合策略

李梅

摘要：在信息技術環境下，不僅能夠創新聲樂教師的教學模式、豐富聲樂知識內容，還能夠激發學生對專業學習的興趣，從而提高學生的聲樂素養。文章著重分析了信息技術在高中聲樂教學中的體現形式，梳理了高中聲樂教學存在的問題，并提出信息技術背景下提升高中聲樂教學質量的有效路徑。

關鍵詞：高中聲樂教學;現代信息技術;融合

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0229-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.166

隨著信息高速公里的發展，傳統聲樂教學已經無法滿足當前高中聲樂教學的需要，現代信息化技術對高中聲樂教學的發展有著很重要的作用，當前將傳統聲樂教學模式和信息化教學模式相結合是教育變革和發展的必然趨勢，也順應了時代發展。本人結合自己教學中的一些實際經驗，對高中聲樂教學與現代信息技術融合的具體形式進行探討。

一、將信息化教學軟件與課堂教學相融合實現教學規劃的優化

在高中聲樂的課堂教學中，課堂被氛圍兩個部分，聲樂課堂教學的規劃和信息化技術教學的規劃。聲樂教師應該對課堂教學和信息化教學加以區分，找清其中存在的差異性和關聯性，并根據一些不同的教學模式來加以應用，將其優勢發揮到最大化。在不同的教學模式下對不同的教學內容和教學方向進行適當更改，將各種教學手段互相平衡。同時聲樂教師應該將現代信息技術和相管聲樂內容之間加以融合，促進學生對聲樂知識的理解和對現代信息技術的掌握，通過現代信息技術的載體研究和變革聲樂學習的學習方式，師生共同完成聲樂的教學目標和教學進度。在現代信息化技術的輔助之下，更好的提升高中聲樂教學內容的生動性和完整性。

例如，在聲樂教師為學生講解共鳴方法時，可以一邊講解聲樂共鳴的相關方式一邊在計算機上將相關視頻為學生進行播放，讓視覺和聽覺進行同步，讓學生提升對聲樂的理解性和自身的技巧性。聲樂教師在對學生進行聲樂的示范教學的時候，也要借助相關的教學課件對學生進行講解，播放一些聲樂的音頻和視頻等，促進學生對聲樂的感知和學習的技巧，讓學生在立體化的教學環境下進行聲樂學習，促進學生聲樂學習的效率。為了提升學生對聲樂音準和樂感之間的感知能力，聲樂教師應該根據當前教學的情況并結合相關教學目標對教學課件進行完善和補充，讓學生對整體課件全部吸收并運用，提升學生的音樂素養。

二、應用現代信息技術輔助課堂教學

在傳統高中聲樂教學的過程中對學生進行一些聲樂課堂的現代化信息整合可以更好的提升課堂教學的趣味性和課堂教學的內容，在進行課堂聲樂鑒賞的教學過程中，利用相關信息技術將一些聲樂大家的聲樂視頻和音頻與教學環境相融合，在生動有趣的教學氛圍中進行聲樂教學，更容易提升學生的學習欲望和學習積極性，將學生能夠深刻地體會到演唱者的心理狀態對學生綜合能力的提升具有重要的意義。傳統高中聲樂教學與現代教學模式的整合更好的提升了學生對知識點和聲樂基礎的掌握，對難度比較大的知識點進行深度的剖析，讓學生更快的理解，這種課堂教學的氛圍可以讓學生對自身問題的發現更為及時，還能提升學生發現問題的能力。現代信息化技術對于傳統高中聲樂教學的作用是重現了課堂教學的重要性，促使學生在課下對基礎進行鞏固和加強。

高中聲樂教學在現代課堂教學中屬于比較復雜而又抽象的教學模式，于傳統學科的教學模式不同的是高中聲樂教學存在著很大的差異性，傳統的高中聲樂教學模式對于學生的要求很高一般是要求學生對聲樂教師的教學心領神會的吸收，這種教學模式的優勢在于可以將聲樂教師地方在教學的主導地位，讓教師能夠對不同的學生采用不同的教學方式，因材施教。但這種教學方式的缺陷在于沒有將課堂教學的主導性交給學生，把教師放到教學的主體地位會突出教師的教學思維性和主觀性，降低學生的接受程度。同時這種教學模式對教師的要求也相應的做出了提升，要求教師具有一定的教學能力和專業素養，如果教師不具備以上素質就會將引導學生朝著錯誤的方向前進，阻礙學生的聲樂水平的提升。在高中聲樂教學的過程中教師需要具備一定的聽力和音樂感覺，可以對學生的嗓音進行一定的判斷，但在現實教學過程中，存在著相當一部分聲樂教師自身的專業素養低下，對學生也產生了負面的影響。因此，只有讓學生對聲樂教學的教學內容和教學方式進行選擇，挑選更加適合的才能更好的提升學習效率，提升課堂教學質量，促進高中聲樂教學的良好發展。當前，我國現代信息化技術并沒有產生對以上問題的解決方式，但是可以將傳統教學和現代教學相融合更好的提升聲樂教師的教學質量和水平，讓教師可以利用視覺和聽覺相結合來對學生進行判斷，降低在高中聲樂教學中出現錯誤的頻率。

三、結語

綜上所述，傳統高中聲樂教學逐漸與時代脫軌，應將傳統高中聲樂教學與現代信息化教學相整合，更好的發展傳統高中聲樂教學，針對不同學生的特點進行教學，更好的促進高中聲樂教學的又好又快發展。

參考文獻：

[1]陳虎.應用現代信息技術優化聲樂教學[J].電化教育研究，2006（10）.