開發一款國內意大利語學習APP的可行性分析報告

張竸丹 楊姝睿

摘要：國內意大利語學習者日益增多，當前教育市場行情可觀，尤其是疫情過后線上教育蓬勃發展，市場發展潛力巨大，關于意大利語學習的app的研究，以及對未來發展的預測。

關鍵詞：移動終端學習;意大利語學習APP;“璽知朗”

疫情期間，線上教育成為全國乃至全世界都在采用的教學方式，因此，各類線上直播平臺、線上詞典都發揮了極大的作用，這不僅為每個學生提供了一種新的學習方式，還讓教師授課的形式更加多元化，同時這也為市場上現有APP提出了較大的挑戰。隨著用戶群體的逐步增加，各大應用APP也逐漸顯現出自己的弊端，例如：人數激增帶來的網絡卡頓、掉線、黑屏等一系列問題。因此，這需要各大教育類APP能夠及時進行系統的維護與更新。而目前正處于后疫情時期，仍有大部分留學生在使用教育類APP，因此，教育類APP的研發以及當前現有APP的不斷改革應滿足這個時代廣大使用者的需求。據統計，截止目前，我國教育類APP的數量已經超過17萬，在蘋果商店中教育類APP僅次于游戲類APP的數量，位居第二。而如今，隨著時間的推移，教育類APP的數量還在穩步增長。

在經濟全球化的背景下，我國與意大利的合作與交流日漸頻繁在;在國際交流中，具備良好的意大利語溝通能力也顯得尤為重要;在我國與意大利的國際貿易合作中，意大利語起著至關重要的作用，它大大地減少了合作時的交流障礙。在新媒體時代下，學生通過手機APP進行意大利語自主學習，利于提高學生的學習興趣，使學習方式更加多樣化、立體化。通過對市場上現存APP的使用，以及在意大利語學習過程中對此類APP的應用與研究，我們發現教育類APP可以強化學生的自主學習，提升其語言學習能力。

但目前的軟件中，鮮有將語言學習及文化交流拓展結合的很好的APP。對于學習意大利語的人而言，發音和交流一直是一個困擾性問題。因此，我們基于這一點，對意大利語教育類的APP展開了調查與研究，從而準備研發一款全新的、符合大眾需求的軟件。

通過對現有意大利語學習類APP的調查分析，我們了解到部分APP的學習資源情況。通過對現有漢譯意或意譯漢的意大利語學習APP的對比分析，找出目前意大利語學習類APP在功能、內容、設計等方面有待改進的地方。以意大利語留學生和中國學生為例，發放問卷調查，分析意大利語學習者、漢語學習者對教育類APP的使用情況，了解學習者對APP的需求。因此，我們提出以下三條有關學習類軟件開發的建議：

一、要開展充分的跨國合作

充分地抓住現有資源，和意大利高校展開合作，以吉林外國語大學——威尼斯大學為例：吉林外國語大學與威尼斯大學之間有著穩定的合作基礎，多年來一直以交換生的形式進行交流合作。那么，在交流合作期間，可以充分地利用學生資源進行語言交流、教育視頻拍攝等;舉辦類似“漢語橋”等活動，以比賽的形式加強兩國的文化交流;舉辦“高?；印钡幕顒?，通過線上視頻連線讓學生們進行學習及文化交流。同時，高校間應加強交流與合作，從多元化的角度出發，多方面的培養使用者的綜合能力。

二、提高針對性和加強實用性

市場上現有的APP大都是較寬泛的，缺乏針對性，我們應研發區域化、針對化的綜合類軟件，針對各個基礎的語言學習者，為其提供一個良好的學習平臺。同時要加強APP的實用性，盡量杜絕假大空的現象，從實處出發，以使用者的使用度為前提，滿足不同客戶的需求。

三、開發不同層次的漢意學習APP軟件

不同層次的語言使用者所面臨的需求也大有不同，對于語言基礎薄弱的使用者，他們更多的是要鞏固基礎、增加詞匯量，;而對于中高級的語言學習者，在加強基礎的前提下，更多的是要增加閱讀量、拓寬知識面、增強知識儲備、口語的練習與表達等綜合能力的運用。面對不同使用者，就需要不同層次的APP來進行語言的輔助學習，從而提高其專業能力。

總之，隨著意大利語國際教育事業的發展不斷擴大，意大利語學習類APP的使用范圍也會逐漸擴大，同時，關于此類APP的研發也將會有更大的空間。

APP的出現，使得大眾可以充分的利用智能化學習的方法，更好地加大意大利語國際推廣的力度，加速外語的國際化學習，同時促進意大利語的國際化發展。因此，無論是意大利語教育界，還是從事意大利語的相關工作人員都應予以重視，加快推動意大利語語教育信息化建設的進程。

經過兩年的時間，我們將中國和意大利APP進行實地對比，我們不難發現，語言類的大多數學生對APP的依賴度比較高，通過對意大利威尼斯大學學習漢語的學生的調查，我們發現83%的學生都依賴翻譯軟件進行翻譯，最后再自行修改。這不僅僅是意大利學生的問題，也是中國學生的通病，通過對吉林外國語大學學生的調查，學生依賴翻譯軟件的程度甚至要高于意大利的學生。就我看來，這是一個不能避免的問題，但如何解決這類問題，值得引發我們的思考。

基于市場的調查與分析，我們準備開發一款全新的意大利語等多語種軟件——“璽知朗”。

“璽知朗”APP是一款專門為意大利語人才提供的一個便于查詢，便于交流的平臺。它集語音會話練習，真人互動，教師課外指導于一身，具有良好的使用體驗。我們團隊對市面上現存的同類意大利語APP進行逐一體驗及認真比對，最后得出最好用的詞典類APP是歐路詞典，它可以放各種各樣的詞包，意漢、漢意可來回切換，它可以記憶所查單詞，形成小卡片，前提是需要提前下載好詞包。最好用的真人互動APP是Hellotalk，它會幫助使用者在APP上尋找一些母語者，從而鍛煉使用者的口語能力，大多數情況下都會得到回應，且操作簡單。但它也有弊端，他只適合中高階學習者，不太適合初級階段的學習者。最好用的翻譯類APP是谷歌翻譯，意譯中很精準，但中譯意還不是很完善。所以在每類APP中或多或少都會存在不足，因此我們打算研發一款更全面、更適于所有意大利語學習者的綜合性APP--“璽知朗”。

為避免“璽知朗”APP存在同類APP的缺點，我們對其進行了反復且深入的研究。當前教育市場發展潛力巨大，所以同款APP有很多，我們如何將“璽知朗”APP做到精益求精呢？所以我們將“璽知朗”APP從以下幾個方面進行調整：首先針對語音會話練習板塊，我們會尋找意大利本土人民用純正的發音來錄制，根據歐洲語言水平測試的標準來檢查使用者的發音是否準確;然后針對真人互動板塊，我們會進行高校合作，簽訂合約，使中意兩國能更深入的了解彼此的語言文化歷史。在學習中互利共贏，現已與意大利威尼斯大學數余名學生取得聯系，一旦項目啟動，他們將率先為我們提供文化產品的相關稿件，以確保其真實準確。同時，我們會對意大利人進行篩選，保證語言發音質量。最后針對教師課外指導板塊，我們會將A1-B2的新視線意大利語教材分章節上傳到APP內，便于使用者觀看。同時我們開設了互動環節，使用者可以將不理解的問題直接打到評論區，老師或者其他同學可以進行解答。最后針對疫情，我們會特別開設直播板塊，方便高校進行線上教育。除此之外，我們還引進了其他人才，以確保軟件的下載、更新及后期運作。

最后為了項目的啟動，我們已經召開了項目啟動大會，團隊的每個人都各司其職，目前團隊利用課余時間動員周圍的老師、同學，參與我們的項目，以填寫調查問卷、實際談話、查看軟件等方式進行，我們對APP的使用情況進行跟蹤、對APP現狀以及評價有了更深的了解。

“璽知朗”是針對意大利語學習的一款教育類APP。設計簡潔明了，功能性強，海量資源，我們的初心便是幫助更多和我們一樣的意大利語人才以及意大利語興趣愛好者，通過全方面的實踐，我們能更好的了解市場需求，從而最大程度上幫助那些真正對意大利語有需求的人?！碍t知朗”使用起來不受網絡等因素限制且方便快捷，“璽知朗”所包含的版塊新穎獨特，便于提升許多使用者的興趣，提高了使用者的學習質量，能讓意大利語學習者在一個相對較“正宗”的環境里進行交流學習。使用者通過視頻學習、真人互動，極大地提高了學習興趣和求知欲，讓其可隨時隨地的利用碎片化時間進行學習，從而使得使用者在學習能力和精神層面都可以得到提高。所以“璽知朗”APP的研發對社會有著重要意義。它不但可以改善同類APP的不足，還可以推動中國文化事業和文化產業的發展，為社會進步提供動力與支撐，為意大利語人才提供更便捷的學習通道，使其成為中意交流的橋梁，并在一帶一路的背景下，為兩國輸送高素質的中意人才。