活動名稱：頂鍋蓋

活動時間：2020年6月24日

活動地點：中一班

活動班級：中班

執教教師：陳婷

設計意圖： 讓孩子們感受普通話和貴陽話的區別，傳承地方方言的文化，知道貴陽話的趣味性。

活動目標： 1.感受普通話與貴陽的區別，對民間游戲感興趣。2.能用貴陽話和普通話進行闖關游戲，有初步的團隊合作意識。3.愿意與同伴合作用貴陽話完整的念出《頂鍋蓋》兒歌并游戲。活動重點： 感受普通話與貴陽的區別，對民間游戲感興趣。

活動難點：能用貴陽話和普通話進行闖關游戲，有初步的團隊合作意識。

活動過程：

一、導入。分別用別用普通話和貴陽話和孩子們問好。

1.教師：小朋友們早上好（普聽話）！小朋友們早上好（貴陽話）！

2.教師：剛剛老師用了兩種不同的方式和小朋友們問好，一種是普通話，一種是貴陽話。請問小朋友們什么時候用普通話，為什么要用普通話呢？

教師小結：為了不同地域的人更好的溝通。

3.那請問小朋友們什么時候用貴陽話呢？為什么要用貴陽話？

教師小結：貴陽話也稱為方言，它是一種文化的傳承，方便當地人溝通交流。既然貴陽話和普通話這么有趣，我們來玩一個闖關的游戲好不好？

二、聯系部分。教師交代游戲規則：首先我們來玩一個切西瓜的游戲，將小朋友們分為中一班組和中二班組，然后我們來比賽，看看哪一組的小朋友先回答出來，先回答出來的哪一組小朋友可以獲得小星星，最后我們統計一下。哪一組獲得的星星多，哪一組就可以獲得獎勵。好的，話不多說，我們開始第一關。

第一關：請小朋友們分別用普通話和貴陽話說出下列圖片名稱。1.這是什么？用貴陽話怎么說？有誰知道它的小名？圖片一：土豆 ?圖片二：西紅柿 ?圖片三：膝蓋 ?圖片四：腋窩。比賽結束后，教師進行第一輪的統計。好的，接下來我們來進行游戲的第二關。

第二關：第二關的難度升級咯！小朋友們準備好了沒有？（準備好了）請小朋友們分別用普通話和貴陽話說說圖片里的故事。圖片一：某某和某某去逛街。 圖片二：某某幫某某系鞋帶。好的，第二關游戲結束。咦，結束用貴陽話怎么說？（歸一了）統計各組星星數量。好的。接下來，我們來進行游戲的最后一關。

第三關：念兒歌—《頂鍋蓋》。教師示范念一遍兒歌。頂鍋蓋 ? 頂鍋蓋，油炒菜。辣椒辣倒不要怪。噗，一口風。噗。兩口風。噗，三口四口捉蜜蜂。小朋友們想學嗎？接下來，請跟老師一起來。教師出示圖片，引導幼兒根據圖片記憶兒歌。頂鍋蓋 ? 頂鍋蓋，油炒菜。辣椒辣倒不要怪。噗，一口風。噗。兩口風。噗，三口四口捉蜜蜂。看來小朋友們都很不錯，都會念這首兒歌了，接下來請小朋友們看看這個游戲怎么玩？教師示范玩游戲（一只手當鍋蓋，一只手變成蜜蜂頂鍋蓋，當念到最后一個字時 ，鍋蓋要去抓蜜蜂，蜜蜂要快速的躲起來。）哪一組的小朋友學會了？請你們推薦兩個小朋友上來表演。結束。教師播放音樂，幼兒自主游戲。看來小朋友們都很喜歡這個游戲，接下來請聽清楚游戲規則。1.鍋蓋不能提前捉蜜蜂。2.蜜蜂不能提前閃躲。3.請小朋友們和旁邊的好朋友先玩一次。4.找到你的好朋友或老師一起游戲，可以多個人一起玩。5.音樂結束后請小朋友們回到自己的座位，教師統計星星6.數量，看看哪組獲勝。

活動反思：努力不一定會成功，但努力一定會有收獲。這句話在說不假，今天這堂公開課終于落幕了。準備了很久的課終于上完了。感觸很多，從寫教案準備環節、試課……為了上好這堂課我前前后后準備了一個多星期。剛開始我的目標是：1.感受普通話與貴陽話的區別，對民間游戲感興趣。2.能分別用普通話和貴陽話說出圖片名稱。3.能用貴陽話念兒歌《頂鍋蓋》并游戲。過程中雖然有闖關環節，但沒有設置比賽過程。后來我想了想，中班孩子，他們應該有合作和競爭意識了。所以我又將目標2改為：能分別用普通話和貴陽話進行闖關游戲，有初步的合作意識。這樣的話，孩子的參與積極性更強，游戲趣味性也大大提升。事實證明效果還是很不錯的，孩子們從第一關到最后一關參與性都很高，而且團隊意識也很強。對于中班孩子來說，知道一些普通話和方言的區別還是很不錯的。如：土豆-洋芋，西紅柿-毛辣角，膝蓋-克膝頭 ，胳肢窩-甲之孔。在闖關游戲中，我的難度逐漸升級，從孩子們熟悉簡單的蔬菜名。