“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下小學(xué)英語教學(xué)策略探究

鄒儉方

【摘要】隨著我國教育的不斷改革和深化，對(duì)學(xué)生們各方面能力的要求越來越高。特別是在我國互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展下，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用在教育的教學(xué)方面，為了更好地讓學(xué)生們達(dá)到教育的目標(biāo)，老師們需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，去改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，更好地進(jìn)行教學(xué)。因此，本文對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)視野下小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下;小學(xué)時(shí)期;英語教學(xué)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，越來越多的人把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到我們現(xiàn)實(shí)生活中，特別是把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)方面。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教學(xué)課堂的開展來說，是一種新的教學(xué)方式，是對(duì)以前教學(xué)方式的改善和創(chuàng)新，更加地符合時(shí)代的要求和學(xué)生們的需要。當(dāng)然，這也需要老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)能夠合理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，不能讓他們受到不好的信息的影響。在互聯(lián)網(wǎng)的視野下，小學(xué)時(shí)期的英語教學(xué)也運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)來開展相應(yīng)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)的幫助下，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.在英語的教學(xué)中老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過于依賴

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展下，很多老師們都利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，讓他們更好地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也有一些老師過分地依靠網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)技術(shù)。比如，直接播放網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生們觀看，而不親自對(duì)學(xué)生們進(jìn)行這節(jié)課內(nèi)容的講解，或者是從網(wǎng)上搜集一些英語的練習(xí)題，直接讓學(xué)生們進(jìn)行測(cè)試，而沒有仔細(xì)地分析那些英語測(cè)試題，是否符合小學(xué)英語學(xué)生進(jìn)行答題的標(biāo)準(zhǔn)要求、是否適合學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)等等。這些現(xiàn)象都是不利于老師更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，老師過分地依靠于網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)不能讓學(xué)生很好地理解相關(guān)的英語內(nèi)容，并且會(huì)降低學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂上，老師們過分地依賴網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)是不能很好地開拓學(xué)生們的思維，讓他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行理解和消化的，并且這不能夠讓學(xué)生們很好地進(jìn)入相關(guān)英語課堂的學(xué)習(xí)，從而降低課堂效率。

2.在英語教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)讓學(xué)生們受到不良信息的影響

在小學(xué)時(shí)期的英語教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一些不好的信息影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谟镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)播放相關(guān)的教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)比較多的插播廣告，廣告里的內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生們的心理健康成長(zhǎng)造成影響，并且由于小學(xué)生剛開始接受教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息沒有判別能力，所以有的學(xué)生可能會(huì)受不良信息的影響。因此，老師在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要適度地進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下小學(xué)英語教學(xué)的策略探究

1.明確教學(xué)目標(biāo)，樹立良好教學(xué)觀念

在教育方面的發(fā)展中，國家對(duì)學(xué)生們各方面的能力要求比較高，相應(yīng)的對(duì)老師的教學(xué)素養(yǎng)的要求也是比較高的。因此，老師們?cè)趯?duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要具有相應(yīng)的教學(xué)素養(yǎng)。并且在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，老師們要思考如何合理地教育教學(xué)，如何具備良好的教學(xué)思想，從而更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。此外，老師們一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展去調(diào)整和改善自己的教學(xué)方式，結(jié)合相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改進(jìn)總結(jié)出適合學(xué)生們的教學(xué)方法。當(dāng)然也要合理地對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，這樣才可以更好地吸引學(xué)生們的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

2.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用在教育各方面，并且在教學(xué)方面也起到了非常大的作用。因此，老師們?cè)趯?duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)要取之精華，棄之糟粕，多吸取其他人教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其次，老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)去改善和創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容，了解學(xué)生們的興趣，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，以致更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，從而提高課堂效率，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。比如，老師們?cè)谡n堂上講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以去網(wǎng)上搜索關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)視頻小故事，讓學(xué)生們通過了解這個(gè)英語小故事，來掌握和理解這一知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式可讓學(xué)生們加深對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的印象，從而更好地理解。并且學(xué)生們?cè)谟^看和學(xué)習(xí)相關(guān)的英語小故事視頻時(shí)，也會(huì)對(duì)視頻中所說的句子進(jìn)行解讀和理解，這為學(xué)生們今后的英語口語學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。

3.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強(qiáng)師生互動(dòng)協(xié)作

在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行小學(xué)英語的教學(xué)時(shí)，老師們不僅要學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)來更好地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，還要加強(qiáng)師生之間的溝通與合作，不能過分地依靠互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，而降低了師生之間的溝通與交流。這是不利于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因此，老師不僅可以利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)來加強(qiáng)與學(xué)生們的交流。比如，在微信群里多與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，有利增進(jìn)師生之間的感情，更好地走進(jìn)學(xué)生們的世界;學(xué)生有問題時(shí)也可以及時(shí)地向老師提出疑問，進(jìn)行解答。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。此外，老師們經(jīng)常在QQ群里與學(xué)生們進(jìn)行聊天，適當(dāng)?shù)剡€可以關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，更好地走進(jìn)學(xué)生們的世界，以朋友的形式與學(xué)生們進(jìn)行交流。

三、結(jié)束語

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的視野下，我們更應(yīng)該注重教學(xué)方面的發(fā)展，特別是在小學(xué)時(shí)期的英語教學(xué)中，通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，根據(jù)時(shí)代的要求不斷地改善和創(chuàng)新教學(xué)方式，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，開拓他們的思維，激發(fā)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)成效。

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