新媒體環境下高職院校共青團的建設工作

李宏斌

摘 要：新媒體的出現和發展極大的拓展了大學生信息獲取渠道，而在海量信息獲得的同時，學生的思想也會受到一定的影響;在此情況下，高職院校共青團建設工作自然需要認清新形勢，主動創新工作方法，借助于新媒體來幫助高職院校學生更加健康的成長。

關鍵詞：新媒體;高職;共青團

引言

在科學技術飛速發展的今天，QQ、微信、微博、抖音等自媒體方興未艾，各種各樣的新媒體成為了當代大學生生活與學習中必不可少的組成部分，對于高職學生價值觀、學習方式、行為以及生活方式都造成了較為顯著的影響。共青團作為高職院校思想政治教育工作的重要組織，本身就承擔著培養學生愛國主義情懷、幫助學生樹立正確三觀的重要職責。新媒體的出現為高職共青團建設工作帶來了全新的渠道和方式，同時也在一定程度上影響著學校共青團建設工作的實施，而為了能夠更好地做好這一項工作，本文就新媒體環境下高職院校共青團建設工作面臨的挑戰與機遇進行了分析，同時探討如何在新媒體環境下做好共青團工作。

一、新媒體環境下高職共青團建設面臨的挑戰和機遇

新媒體的大量涌現直接對信息傳遞方式造成了影響，學生獲得的信息內容因此而變得越發的豐富多樣，獲得渠道也因此而變得越發的多元化，學校共青團建設在這一過程中會受到很大的挑戰，具體表現在以下幾個方面：首先，新媒體的出現促使共青團傳統以人為主體的聚集方式受到了沖擊，當代大學生在新媒體環境下更加希望借助于第三方媒介來進行信息交流與互動，學生自主參與到集體活動中的積極性明顯減弱，共青團組織吸引力和權威性都明顯有所下降[1]。其次，新媒體的出現促使共青團傳統組織地位、信息發布主體地位受到了沖擊。共青團組織在之前都是校園團組織活動組織與領導者，學生在這一環境下往往是被動參與，而新媒體最為顯著的特征就是虛擬性、自由化，所以每一位學生都能夠擁有平等、獨立的地位，有效滿足了學生獨立自主的心理訴求，可是長此以往，共青團組織的凝聚力也會逐漸降低。機遇與挑戰向來都是并存的，新媒體環境下共青團工作開展雖然受到了一定的挑戰，但也讓共青團組織擁有了更多、更便捷的信息發布渠道，團員、青年之間的溝通與互動平臺也因此而得到了拓展，此外在共青團建設工作過程中，還能借助于新媒體聆聽學生心聲。由此可見，新媒體的出現也為高職共青團建設工作注入了新的活力與生機，若能有效借助新媒體技術來優化共青團工作則能起到更為良好的效果。

二、新媒體環境下高職共青團建設工作順利實施的措施

新媒體的發展不僅為高職共青團建設工作帶來了挑戰，同時也帶來了全新的機遇，而要想真正在新媒體環境下做好高職院校共青團建設工作，筆者認為可以從以下幾點著手：

（一）借助新媒體技術，豐富高職共青團工作載體

新媒體環境下高職共青團建設工作要想順利實施，首先還是要借助于新媒體技術來豐富共青團工作載體。具體而言，可以組織團干部學習、掌握新媒體技術的使用，然后對共青團工作內容以及要求真正做到及時發布、動員、宣傳、修改與更新，充分意識到新媒體在共青團建設工作中的價值，借助于新媒體技術來獲得相關信息，把握好高職學生思想動態，然后基于此來有效調整共青團工作語言、主題、內容和形式，這樣自然能夠在不改變教育原則的基礎上，有效借助于大學生喜歡的活動形式將教育內容更加靈活的呈現出來，從而真正有效發揮出共青團存在的價值，對高職學生進行有效思想教育[2]。

（二）借助新媒體技術，創新高職共青團工作活動形式

新媒體最為顯著的特征就是能夠讓信息獲得與查詢變得更加的迅速、便捷，這也是當代大學生最喜歡新媒體交流的原因。我們一定要緊跟新媒體發展潮流，真正時時將共青團工作與學生成長教育有效結合在一起，在日常工作時，多為學生組織形式多樣、寓學于樂的共青團活動，借助于新媒體技術來進一步提高團組織的感染力和吸引力，這樣才能進一步提高學校共青團建設工作的質量。考慮到新媒體環境下的大學生思想動態以及心理特征，高職院校團委、團總支可以將理論與實踐教育有效結合在一起，主動為學生構建出以思想政治教育為核心的職業教育氛圍，通過創新高職共青團工作活動形式來進一步增強教育實效。例如，可以積極開展社會主義核心價值觀青年論壇、五四青年節等活動;堅持走出校園、面向社會，讓高職學生在一系列社會實踐活動、團組織活動中得到發展與提升。在這一過程中為了能夠進一步提高高職學生參與積極性，還可以借助于網絡評選、微信點贊等多種方式來有序推進團組織活動的有效開展，充分激發學生的參與度，這樣就能真正有效優化高職共青團建設工作[3]。

（三）借助新媒體技術，加強新媒體應用專題培訓

為了能夠主動適應新媒體在當代大學生中的發展形勢，促進高職院校各級團組織進一步聚焦、運用新媒體教育，同時引導、服務青年學生，還需要進一步提升廣大團干部應用新媒體的能力，畢竟其自身應用能力會直接影響共青團建設工作的順利實施。高職院校在這一過程中，可以定期舉辦共青團新媒體應用專題培訓，培訓對象則是以校團委全體工作人員、各院系團總支主要干部以及學生骨干、新媒體應用負責人等為主。例如，我校在共青團建設過程中，就積極開展了新媒體應用專題培訓會，借助于培訓教育讓各個部門以及相關負責人對新媒體形成了正確的認識，大力推進微信、微博、抖音等平臺的建設，各院系都有自己的微信公眾號，借此來有效傳播正能量和主旋律，促使我院教育事業得到了進一步的發展與優化。共青團組織要充分發揮他們在凝聚、引導團員青年學生上的積極作用，以此來有效創新工作模式，充分發揮新媒體在高職共青團建設中的積極作用。

（四）借助新媒體技術，創建共青團主題網站

新媒體環境下高職共青團建設工作要想順利實施，還可以借助新媒體技術，創建共青團主題網站，借此來有效豐富學習內容。身處在新媒體環境下，各個高職院校都會有專門發布工作動態、院校簡介等內容的門戶網站，在學生中具有很強的權威性及影響力，可是共青團組織在這一方面的網站卻十分少見，有些雖然有建立，依然還是存在著關注度不高、覆蓋面狹窄等情況[4]。針對這一情況，同一地區各個高職院校也可以在發展過程中加強合作，聯合構建涵蓋多個學校的共青團主題網站，通過各個院校的合作來有效豐富網站內容，再借助于分類信息發布來為學生提供內容豐富、形式多樣的學習資源，吸引更多的青年學生關注共青團主題網站，從而進一步提升共青團組織存在的價值，最大程度優化思想教育實效。

（五）借助新媒體技術，定期開展網上主題活動

新媒體環境下學校共青團工作除了上述幾點之外，還可以結合高職院校學習、生活特點來為學生開展大量的網上主題活動，例如：“校園方法論”、“ 一句話”描述校園生活、“一起來學習”、“ 有事兒問學長”等一系列研討活動，在這一過程中還可以借助于微博投票等多種方式開展，這樣就能充分提升活動的實施效果。

三、結語

綜上所述，新媒體環境下共青團工作受到了全新的挑戰，這種環境下要想做好這一項工作，需要意識到新媒體環境帶來的機遇，主動借助于新媒體技術來優化共青團建設工作，引導青年團員積極參與到團組織活動之中，這樣才能有效提升高職院校共青團建設工作質量。

[參考文獻]

[1]劉益青. 新媒體環境下高職院校共青團工作方法研究[J]. 武漢交通職業學院學報， 2015， 000（003）：54-56.

[2]周敏. 新媒體環境下高職院校共青團工作的策略[J]. 科技資訊， 2014， 000（028）：216-216.

[3]黃蓮露. 對新媒體環境下創新高職院校共青團工作的幾點思考——以廣州工商職業技術學院為例[J]. 經濟視角， 2012， 000（010）：44-45.

[4]齊真. 新媒體環境下高職院校共青團工作方法研究[J]. 中文信息， 2019， 000（003）：176.