新時代培育高校大學生文化自信的途徑研究

陳化楠

【摘要】文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是實現中華民族偉大復興的內在動力。而大學生是國家和民族未來的希望，是實現中華民族崛起的主力軍。當前我國大學生在西方主流文化的沖擊下存在著思想偏差的風險，因此，高校要立足于思想教育，增強大學生的文化自信，為國家培養社會主義事業合格的建設者和可靠接班人。

【關鍵詞】 新時代;大學生;文化自信

文化軟實力同經濟實力、軍事實力一樣，是國家綜合實力的重要組成部分。大學生是實現中華民族偉大復興中國夢、實現“兩個百年”奮斗目標的主力軍，因此，提高大學生的文化自信更是重中之重。

一、新時代文化自信的內涵

黨的十九大報告提出：“發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。”這一最新論斷，進一步闡明了文化自信的主要內容。一個負責任的大國如果沒有高度的文化自信，就不會有文化的繁榮昌盛。

（一）博大精深、源遠流長的優秀傳統文化

中華民族創造的燦爛輝煌的文化，是我們自信的根底。堅定文化自信，就要傳承和弘揚民族優秀思想文化。新時代繼承弘揚民族文化一定要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地加以繼承。現代社會生產生活方式的變化，要求人們在甄別的基礎上繼承和弘揚傳統文化中與現代社會精神、價值觀念、制度理念相契合的部分。

（二）鮮明獨特、奮發向上的革命文化

善于繼承才能更好創新。黨領導人民所進行的革命、建設、改革、發展的歷程貫穿著傳揚紅色革命精神、彰顯紅色革命精神的文化脈絡。革命文化是黨帶領人民艱苦奮斗的精神遺產，是中國共產黨人精神內涵和高尚追求的集中凝練。不管時代如何變化，紅色革命文化所蘊含的時代意義和實踐價值不容忽視。新時代培養大學生文化自信，必須傳承革命文化，以高度的文化自覺踐行紅色精神。

（三）承前啟后、繼往開來的社會主義先進文化

社會主義先進文化的精髓就是社會主義核心價值體系，而其精神內核則是社會主義核心價值觀。當前，堅持文化建設的社會主義方向，需要發揮好社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用。新時代我國社會變化日新月異，人們的價值取向、思想觀念日趨多樣化。堅定文化自信、堅守文化建設的社會主義方向，首先要正視人們思想觀念的變化，其次要堅定馬克思主義的指導地位不動搖，最后要進一步強化黨對文化工作的領導。

二、新時代高校大學生文化自信的現狀

（一）對傳統文化認識不足

隨著當今社會的高速發展，專業領域分工越來越細，越來越多的大學生專注于專業領域的學習，而忽視了對傳統文化的學習。很多學生對傳統文化的理解僅限于古典文學等，在大學學習期間甚至不曾讀過一本國學原著。對于學專業技術的學生來說，他們更愿意把時間花在做實驗、整理數據上。由此可見，傳統文化教育的缺失已經成為我國高等教育亟待解決的問題。

（二）對西方主流文化過度崇拜

隨著互聯網的高速發展，西方的思想、文化不斷向我國滲透，對大學生的思想和價值觀念造成很大的沖擊和影響。面對西方社會對所謂的自由民主的鼓吹，一些大學生在思想和價值觀念上出現了偏差。他們認為吃西餐、看美國大片、過圣誕節是一種時尚;相反，對于我國大多數的傳統節日卻沒有如此熱衷，在信息多元化時代，大學生顯然是缺乏辨別力的，大學階段正是三觀樹立的黃金時期，如若缺乏正確引導，很容易發生偏差。

（三）對紅色文化認識不足

紅色文化是我國光榮革命史的縮影，沒有老一輩革命家們堅定的信念和揮灑的熱血，就不會有今天如此幸福安定的生活，然而部分大學生并沒有認識到紅色文化的深刻意義。紅色文化對當代馬克思主義大眾化起到積極的推動作用，提高文化軟實力就是要弘揚紅色文化。因此，高校要加強紅色文化教育，防止非主流文化侵蝕大學生的思想。

三、新時代培育大學生文化自信的途徑

（一）夯實大學生文化自信的基礎

高校人才培養工作主要通過課堂教學這個有力平臺來實現，因而課堂教學也是培育大學生文化自信的重要渠道和途徑。首先，高校要堅守大學生思政教育的主陣地，切實提高思政教育教學效果和實效性。其次，高校的各門課程也要“守好一段渠、種好責任田”。要把正確的價值取向、社會正能量融入到通識教育課、文化素質選修課和專業課教學中去。最后，高校可以利用現有資源和自身優勢舉辦學術講座，拓寬學生的知識面，增強學生的文化認知，從而培養學生高度的文化自信。

（二）增強大學生對社會主義核心價值觀的認同感

增強對社會主義核心價值觀的認同感是培養大學生文化自信的關鍵所在。首先，高校思政教師要不斷提高自身的專業素質，將課堂教學與社會熱點相結合，切實提高社會主義核心價值觀教育效果。其次，要加強對黨團員的思政教育和理論學習，規范黨團員的發展程序，從而確保其純潔性和先進性。同時要改進黨團組織理論學習、宣傳教育的方法，選取一些符合時代精神的優秀黨團員先進事跡進行宣傳，充分發揮黨團員的先鋒模范作用。最后，高校要積極利用新媒體等大眾傳媒手段，改進社會主義核心價值觀宣傳的方式方法。

（三）深入學習傳統文化

中華優秀文化為我國當代文化的形成提供了豐富的歷史文化養料和精神滋養，也為中華民族不斷向前發展壯大提供了巨大的精神動力和智力支持。由于當代大學生對中華優秀文化缺乏深刻的了解，導致其喪失了對傳統文化的自豪感和榮譽感。高校要創新中華傳統文化的傳播方式，比如結合現代化的大眾傳媒手段和舞臺藝術等，或拍攝具有傳統文化價值理念的微視頻，增強傳統文化的吸引力和感召力。

四、結語

新時代大學生的文化自信培育比以往任何時候都更加迫切，大學生堅定文化自信，對于其堅定道路自信、理論自信、制度自信發揮著重要作用，因此高校要高度重視大學生文化自信的培育力度，積極探索大學生文化自信培育的新途徑。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]王超.新時代大學生文化自信教育存在的問題與對策[J].西部素質教育，2017，11.

[3]任建東，蘇泳睿.從五四時期新文化看新時代的文化自信[J].思想政治教育研究，2018（2）：141-145.

[4]程為民，熊建生.當代大學生中華優秀傳統文化認同狀況分析[J].教育研究與試驗，2016（4）： 68-70.

[5]張長虹，馬福運.當前大學生馬克思主義信仰狀況的調查分析與對策研[J].思想教育研究，2014（4）：94-98.

[6]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-9（1）.

【作者單位：中國石油大學（北京）機械與儲運工程學院】