新時期職業教育思想指引中職教育的發展方向

于金玲

白城市第一職業高中

在新時期黨和政府對中職教育非常重視，也多次作出指示，促使中職教育的健康發展。中職教育是國民教育體系的健康發展，也關系到人才的培養和人力資源體系的健康發展。對于很多青年畢業生而言，中職教育是他們職業生涯的起點，也是他們人生幸福的起點。中職教育關系到人才的培養，技術技能的傳承創新，以及關系到就業，但是中職教育的發展必須有科學思想的指導，才能沿著正確的方向發展。

一、新時期職業思想有助于樹立正確人才觀和社會主義核心價值觀

不同的教育培養不同的人才，而不論哪個學科學段的教育都要解決培養什么樣的人才，怎樣培養人才，為誰培養人才等一些關鍵的問題。在當下國際競爭激烈，經濟發展進入瓶頸期的大背景下，人才的培養更加受到挑戰。

首先，培養什么樣的人才，為誰培養人才，是中職教育要關注的問題，通過對當下教育實際情況的掌握，很多人在學成之后，不管是職業教育培養的“翹楚”，還是普通教育中的佼佼者，都存在流失的問題，因為，我們要讓職業教育培養的人才，能夠樹立正確的人才觀，職業教育培養的應該是社會主義建設的貢獻者，是偉大中國夢的承載者，我們培養的人才，應該為我所用，為國做貢獻。

其次，職業教育培養的人才應該是社會主義核心價值觀的踐行者。職業教育的學生，其中一個就業方向就是依托技術步入社會。我國作為一個不斷發展的制造業大國，正在逐步向制造業強國邁進，這需要千千萬萬地勞動者的努力，其中也包括職業教育培養的工人性質的人才，這些人才如果能夠在自己的專業領域取得精湛的技藝，他們就可以被稱之為“工匠”，他們背負著國家興旺發達的使命。而社會主義核心價值觀中的“愛國”、“敬業”應該是職業教育人才培養的指導思想，職業教育培養的人才也應該去踐行這一思想。

二、新時期職業思想有助于加快構建現代化職業教育體系

在當下改革創新深入發展，經濟轉型升級，職業教育教育不能因循守舊，固步自封。職業教育并不僅僅立足于眼下的就業，更要立足于國家的長遠發展。日前國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》指出，把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置，明確職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

以此為指導，職業教育應該把一些陳舊的專業進行淘汰或者升級，同時也應該結合社會發展的需要，開設一些新的專業。如多年前，學習電腦的基本操作是一個熱門的專業，那個時候電腦剛興起，對于很多家庭很多人而言，電腦是新事物，電腦的基本操作很多人都不會，而社會對電腦人才的需求也在逐步增加，因此，這樣的專業屬于新興專業，就業前景也比較好。而今天再看電腦專業，很多孩子自小就接觸電腦，電腦的操作早已經在潛移默化中掌握，因此有些專業可能就不適應社會發展的需要了，這些專業就需要替換或者是升級。

同時，職業教育要結合社會發展的需要，增設一些新的專業。如時下，電動汽車發展迅速，而相關專業人才培養相對滯后，因此，職業教育要抓住這一機遇，及時培養這方面的人才。

現代職業教育體系的健全與完善，必須與經濟發展密切聯系，既要樹立服務思想，同時又要具有一定的前瞻性，這樣才能構建科學完善的職業教育體系。

三、新時期職業思想有助于提升教學質量和制度建設

新時代職業思想在黨和政府的領導指揮下，發展非常的迅速，一方面能夠有效提升教學質量，另一方面也加強和健全了制度建設。

對于職業教育的教育硬件建設國家做了明確的規定，在確保教育均衡發展的基礎上，加大對職業教育的扶持力度，確保職業教育的健康有序發展。同時，也加大力度，培養一批職業教育的名師，加強師資隊伍建設，同時也注重整體師資水平的提升，加強對教師隊伍的有序繼續教育，促進職業教育師資水平的提升，同時加強職業學校教師師德的建設。

另一方面，新時代職業思想也進一步強化對職業教育制度的建設，加強制度建設的指導，提升職業教育的制度規范性和完善性，從制度上保障職業教育的健康發展。職業教育的發展應該緊跟時代發展的脈搏，緊跟國家發展的需要，在國家政策的指導下，把職業教育發展的紅紅火火。

在黨和政府的重視下，新時代職業教育思想是中職教育發展的指導思想，是職業教育發展的指揮棒和旗幟。每個職業學校，每個職業學校的教師都應該結合自己單位的實際情況，結合自己的職業身份和職業實際，以新時代職業教育思想為指導，規范自身行為，提升自身能力，為職業發展創造好的條件，提供全力的支持。