淺談家庭教育對兒童語言發展的影響

蘆志敏

河南省濮陽市南樂縣第二實驗小學

家庭是兒童生命的起點，是孩子們溫暖、安全、自由、快樂的港灣。與學校教育、社會教育相比家庭教育是兒童人生中最重要的部分，是一個國家整個教育體系的重中之重。影響家庭教育的因素包括，家長自身的素質，家庭生活環境，家庭的社會背景等等。家庭教育對兒童，尤其是對兒童語言的發展有著極為重要的影響。兒童學習接觸社會的窗口是家長，這是其一；其二，兒童學習的主要能力體現在模仿，最直接的被兒童信任，認為可以模仿的人就是家長；其三，家長與兒童在時間上是呆的最久的人，當然耳濡目染。還有很多原因，但這些是最直接的。綜上所述，家長自身素質的高低，直接影響孩子的視、聽、學。當然家長自身素質會影響兒童教育。

一、家庭教育的重要性

1.家長素質對兒童語言發展的影響。家長素質：一般是指家長在日常生活中所表現出來的素質和涵養。家長在平時生活中的行為決定著兒童的素質和涵養，兒童的語言表達能力，語言水平取決于家長平時在家庭生活中的言行。講文明懂禮貌的家長，其教育出來的孩子也會文明禮貌，講述的問題不僅清晰明確且注重語言的方式方法；反之，如果家長的素質較低，長時間對兒童造成的影響，兒童就會有不文明語言的出現，不僅難以表達清楚內心的想法，而且還會參雜很多不文明語言。

當然我們也不能忽視隔代教育對兒童語言發展的優勢，在精神文明不斷發展的今天，祖輩摒棄了一些傳統思想，接受了現今社會的一些新思想，因此祖輩的教育結合了傳統思想中好的部分也結合了現今社會的新思想，使兒童在平時的生活中自然而然的融會了傳統思想和新思想的語言體系當中。隔代教育可以促進祖輩與孫輩的共同進步，兩者在共同學習和交流當中進步。在育兒的過程當中，祖輩不斷改進自己的育兒觀念，這非常利于祖輩的進步，這是不能忽視的重要價值所在。

2.家長態度對兒童語言發展的影響。在日常生活中，家長的態度決定著兒童語言發展的方向，家長對子女的關心熱愛程度和家長對子女的期待程度，影響著兒童的發展方向。家長對于兒童是積極的還是消極的態度直接影響兒童語言的發展。在日常生活中，有一些家長過分的疼愛甚至是溺愛孩子，從而就會妨礙兒童語言的順利發展，比如說：看電視，玩手機，由于兒童對事物的分辨能力的不足，導致兒童對電視和手機里面一些不好的語言的運用，而由于家長的溺愛，不去糾正兒童語言上的錯誤，長此以往，兒童就會一直延續這樣的錯誤，導致在兒童的發展過程中，語言的發展就會呈現出很大的問題，我們所倡導的就是第一次發現就要及時糾正錯誤，養成兒童良好的語言習慣。

二、利用家庭環境提高兒童的語言發展

語言是人類文明發展進步的源泉，當寶寶叫出第一聲爸爸或者媽媽時，家長會喜出望外，時不時教孩子講話，但是孩子一旦到了兩三歲，有些家長就會認為孩子已經學會了說話，就不再關注其語言的發展，而隨著孩子年齡的不斷增長，家長會覺察到自己的孩子與其他孩子在語言發展上的差異，這時想要補救卻是難上加難。因此作為家長，在日常生活中，需要隨時關注孩子的語言成長。

1.樹立正確的家庭教育方式。(1)家長應以身作則，注意平時的一言一行，不要同著孩子的面爭吵，甚至出現不良語言，這會對孩子的性格和語言的發展起到負面作用。對他們要態度溫和，充分信任，不要隨心所欲的支配他們，也不能毫無底線的放任他們，要讓他們自主解決自己生活遇到的事情。(2)父母應當傾聽兒童的心聲，學會站在他們的角度考慮問題，對他們言行中犯得錯誤要有效的引導，不要抬手即打，張口就罵。讓他們能自主認識到什么是錯的，什么是對的，而不是家長把對錯直接灌輸給他們。家長應該學著讓他們能站在別人的角度考慮問題，理解和包容別人。

國內外的研究都表明，實行民主型家庭教育的兒童性格普遍都比較堅強、自信、對人熱忱友善。他們會尊重理解他人，能與別人和睦相處，并且他們的獨立性和創造性較強。

2.利用閱讀，豐富兒童的語言積累。書籍是人類的朋友，而好的書籍是孩子們的第二個老師，隨著社會的不斷進步和發展，與兒童相適應的讀物內容越來越豐富，各種豐富多彩的兒童讀物走進孩子們的世界，作為家長可以定期為孩子提供各種有趣的，符合其年齡特點的閱讀材料，我們可以為孩子提供各種兒童讀物。通過孩子對兒童讀物的閱讀，家長可以在孩子閱讀時，和孩子一起了解書中的內容，灌輸孩子正確的理解方式，逐步養成愛讀書的習慣。

三、結束語

家庭是兒童接受語言教育最早的地方，家庭對兒童的語言教育有著天然的優勢。因此，在對兒童語言方面實施教育和培訓時，家長應擺正態度，不能對兒童在語言學習過程中的問題聽之任之，不加指導，也不能太過嚴厲，一定要把握好度，盡量做到讓兒童在輕松愉快的環境學習，也能讓兒童以愉快的心情去接受語言方面的教育和指導，切不可急于求成，否則兒童的語言會朝相反的方向發展，到時可就后悔莫及了。