淺談高校思想政治理論教育與儒家優秀文化的融合

■徐曉霞/

正德職業技術學院

當前我國思想政治教育處于改革的關鍵時期，傳統的高校思想政治教育方式較為落后，受學生歡迎程度較低，難以激發學生的學習興趣，致使學生學習效果不好。傳統思政教育主要通過高校教師課堂教學來進行思政理論知識傳播，教師拘泥于書本，未創新教學方式。社會發展過程中外來思想文化對于我國大學生思想沖擊較大，為了增強我國大學生思想水平和素質，我國高校思想政治教育需要承擔起這個重任，可以通過吸收優秀傳統文化中的優秀思想來充實我國高校思想政治教育的內容。在我國優秀傳統文化中儒家文化影響深遠，傳承優秀傳統文化當中的優秀文化是現代思想政治建設的基礎，我國高校思想政治教育中可以借鑒儒家思想中的精華來提高我國思想政治教育水平。[1]

一、高校思想政治教育中儒家文化融合的內涵

(一)中國傳統儒家文化

儒家思想文化歷史悠久，經過幾千年歷史的檢驗，成為我國優秀傳統文化中的優秀代表。儒家文化中的思想倡導人們進行道德水準的提升，對個人要求修身齊家，依靠道德品行來規范人們日常的行為，重視德育的作用。各個朝代儒家思想的代表人物都強調儒家思想中的精華如勸導人們講究誠信、重視修身、要對國家忠誠和對父母盡孝，這些思想圍繞的中心就是個人德行的培養。另外在教學方式上儒家思想提倡因材施教，主張對于學生的教育要結合學生的實際情況和水平來開發學生的潛力，幫助學生找到自己的專長，實現自己的人生價值。除此之外儒家思想重視實踐，講究“知行合一”理論，將學生所學到的知識應用于社會改造當中來實現自己的價值。[2]

這些優秀的儒家傳統文化思想隨著時間的變遷沒有失去自身的價值，這些思想精髓在現代社會中依然可以使用而且具有指導意義。例如儒家思想中的誠信思想是當今社會中所缺少的一種思想品德，許多人片面注重追求經濟利益，忽視了人與人之間的行為準則和標準，從而傷害了別人的利益和危害了社會。從大的方面來說，誠信思想關乎到國家的交往，在各國交往貿易過程中離不開誠信思想，從小的方面講，誠信思想是個人基本的行為準則，是人與人進行友善相處的基礎。

(二)高校思想政治教育

我國建國以來一直重視國民思想道德水準，強化思想政治教育工作。高校作為思想政治工作的主要陣地，對于大學生思想政治水平的提高具有重要意義。我國高校遵循國家制定的教育方針和政策，在高校傳播馬克思主義理論知識和中國特色社會主義理論成果，培養高校學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。但是目前我國高校思想政治教育方面存在一些問題，高校思想政治教育無論是教育方式還是教學內容都與當前社會產生了一定程度的差距，而且高校思想政治教育產生的教學效果不佳，值得人們進行深刻意義的反思。我國高校思想政治教育需要從儒家文化吸取力量來進行改革。

二、高校思想政治教育借鑒儒家文化面臨的困難

高校思想政治教育與儒家傳統文化之間存在著差異，在相互融合的過程中需要克服許多困難，這些困難主要有：教學內容單一，高校教師教學能力不足、教師教學認知不充分等。

(一)教學內容滲透深度不夠

高校思想政治教育在發展過程當中對于我國優秀傳統文化借鑒較少，主要吸取的內容來自于馬克思主義思想以及從馬克思主義思想發展演變形成的中國特色社會主義思想。高校思想政治教育發展早期一定程度上忽視了學生的德育教育，對于學生道德品行的關注與指導較少，從而導致現在社會中出現了許多缺乏德行的行為，如誠信缺失所引起的學術剽竊，考試作弊以及對于父母老人不盡贍養義務等。高校目前思政吸收了中國優秀傳統文化精華和社會發展的優秀文化，但是由于發展時間較短，對于傳統文化中優秀文化吸取數量較少，吸收深度不夠，浮于表面借鑒，缺乏深度思考和教學。儒家思想當中對于誠信做了很多重要的和具有價值的闡述是我國高校可以借鑒的。[3]

(二)教師教學實踐能力不足

高校思想政治教育當中對儒家思想文化借鑒較少，高校思想政治教師主要進行的是馬克思主義思想的教學與研究，而儒家文化是歷史專業與文學專業教師的教學與科研內容，高校思政教師對于中國傳統儒家思想認識具有一定的局限性，知識通過簡單的引用儒家思想并不能達到預想的教學效果，通過開辦數量有限的講座來進行傳播對于學生的影響還是有限，并不能對塑造高校學生思想起到重要作用，高校教師對于優秀傳統文化的借鑒和應用能力尚且不足，不能將這些文化很好地應用于教學活動，高校思政教師還需要在借鑒儒家思想方面進行深層次的研究。

(三)教學認知不充分

高校思想政治教育中思政教師對于儒家思想比較陌生，對儒家思想的認知存在一定程度的偏差。很多思政教師對儒家文化了解較少，看不到儒家文化中可以融入思政教育的優秀內容，還有一些思政教師認為思政內容和文化內容是不同的專業內容，不必要進行相互融合借鑒，這就導致他們在進行思政教育教學中將儒家文化融入課堂的意識不高，意愿不強，進而導致儒家傳統文化融入思政教育效果不好。

三、高校思政教育中儒家文化融合的方向

高校在進行思政教育改革和創新過程中，對于融合儒家傳統思想文化需要注意上面提到的幾點困難來進行有針對性地解決，只有如此才可以提高高校思想政治教育的水平。高校思政教育改革主要從以下幾方面入手。

(一)提高重視程度

當前社會發展形勢下，儒家文化中的精髓思想是人們迫切需要的，這種儒家思想可以幫助我國法律來規范和約束人們的行為，解決社會矛盾，建設和諧社會，促進社會各方面發展。高校思想政治改革中對待儒家文化的態度需要進行轉變，高校要重視儒家文化思想的作用與價值，教師要端正態度，規范行為，自覺踐行儒家思想文化以身作則為學生樹立良好的榜樣。[4]

(二)教學改革

高校思想政治專業要進行教學改革，將儒家思想文化中的精粹融入高校思政教學體系之中，增加儒家思想文化在高校思政教學內容中的比例，選取儒家思想文化中的精華思想教授給學生。高校思想政治教師要加強與歷史、文學等專業教師的交流與合作，認真準備自己的教學計劃和課程方案，增加自己課堂的趣味性，這樣可以調動起學生學習儒家思想文化精神的積極性，潛移默化地塑造學生的價值觀，幫助學生塑造良好品質，使之真正成為對社會有用的德才兼備的人才。

(三)擴展傳播途徑

高校為了增強學生對儒家文化的了解，發揮儒家文化在思想政治教育中的作用可以利用多種方式和手段來為高校學生傳遞儒家正能量文化，如在校園報紙上開設儒家文化專欄，校園廣播傳播儒家思想典故，微信平臺開設專門公眾號，學校定期舉行相關的專題演講等，這些方式都可以加深學校學生對儒家文化中精粹思想的了解，幫助學生在潛移默化中形成正確的價值觀和精神品格。[5]

四、結語

文化的影響是深遠的和潛移默化的，高校思想政治教育中融合儒家思想文化是一個漫長曲折的過程。我國有儒家文化的悠久歷史和傳統，高校必須要利用好這個優勢，通過在教學內容中加入儒家文化來改變我國高校目前在思想政治教育中所處的困難局面，最終幫助國家完成好培養更多的德才兼備優秀人才的目標。