高校輔導員工作與思政課教學結合的探索

林芙蓉

四川職業技術學院

思政教育是高校輔導員工作的核心內容，如何采取合理的措施和方法促進學生良好道德修養的養成，成為當前高校教師普遍關心的熱點問題，而要實現良好道德修養的養成，作為高校輔導員工作首先要改變傳統觀念的影響，在教學過程中積極發揮學生的主體作用，通過主體作用的發揮，使學生能夠進行主動學習，進而在學習的過程中提高學生的學習能力，培養良好的學習習慣。本文闡述了高校輔導員工作與思政課教學的措施和方法。

一、高校輔導員思政工作的基本要求

1.注重堅持以人為本。首先作為高校輔導員在日常的教育教學過程中，應該重視思政教育工作的重要性，應該將思政教育融入到日常的教育教學及管理中去。同時高校輔導員還應該在注重學不同學生的學習背景和能力背景進行針對性的思政教育。其次，隨著教育改革的不斷深入，作為高校輔導員還應該注重自身教學理念的提高，應該加強自身思政理論的學習，不斷更新自身的教育教學理念，使教育教學理念是符合和適應當代大學生的能力特征，最終促進和實現大學思政教育水平的提升。

2.注重堅持協同育人。在進行高校思政教育的過程中，不僅要重視教學理念的轉變，同時還應該明確認識到思政教育離不開所有教師的協同育人，因此作為輔導員應該通過各種活動、會議、培訓，樹立起堅持思政教育的理念和信心，強化對學生的思政引導。……