小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略研究

鐘微微

江西省瑞金市九堡鎮(zhèn)謝村小學(xué)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，隨著課程改革的深入，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容、方式都提出了更加全面和細(xì)致的要求，語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。本文就如何在新課程改革的背景下開(kāi)展語(yǔ)文閱讀教學(xué)，如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效果與質(zhì)量，如何以課程改革為契機(jī)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的閱讀能力提出了一些看法和建議。

一、小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的價(jià)值和意義

1.有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)語(yǔ)文的難度雖然不高，但學(xué)生理解起來(lái)依然存在一定的困難。而課程改革使課堂教學(xué)變得更加有效，為學(xué)生構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了課堂教學(xué)的有效性。

2.有利于學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握。

通過(guò)課程改革活動(dòng)，使語(yǔ)文課堂給學(xué)生帶來(lái)更加新穎、有效的刺激，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與能力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的突破，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的策略分析

1.注重課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)。

在進(jìn)行閱讀教學(xué)的具體過(guò)程中，合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。不難看出，在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，學(xué)生在積極的探究過(guò)程中提高了其思維能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)問(wèn)題完成課堂的有效導(dǎo)入。

例如，在學(xué)習(xí)“草船借箭”這篇文章時(shí)，可以在教學(xué)的一開(kāi)始利用的多媒體向?qū)W生播放相應(yīng)的影視片段的資料，感受諸葛亮的足智多謀，同時(shí)通過(guò)這樣的方式吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……