德育視野下的高校校史文化推廣
——以上海大學(xué)挖掘紅色校史為例

■曹 默 鮑 晟/

1.上海大學(xué)博物館；2.上海大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院

一、德育視野下校史文化推廣的意義

大學(xué)教育，德育為先。校史就是一筆寶貴的德育資源財(cái)富，能長久地影響一代代青年學(xué)子。一所高校的校史既是學(xué)校發(fā)展沿革情況的真實(shí)反映，是大學(xué)文化、大學(xué)精神、學(xué)校傳統(tǒng)獨(dú)特形成和發(fā)展過程的體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展定位、戰(zhàn)略規(guī)劃、管理體制、學(xué)科建設(shè)等重要工作開展的可靠依據(jù)；也是社會(huì)變革發(fā)展的縮影，與國史國情密不可分。校史教育的核心是大學(xué)精神的教育，進(jìn)行校史教育的過程就是一個(gè)弘揚(yáng)大學(xué)精神的過程，以史育人、以史鑒今,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格。以大學(xué)精神為靈魂的校史有著顯著的育人功能，是實(shí)現(xiàn)高校德育的重要途徑。

二、上海大學(xué)(1922-1927)紅色校史中的德育資源

(一)老上海大學(xué)簡(jiǎn)史

成立于1922年10月23日的上海大學(xué)，其前身為東南高等師范學(xué)校，校長王理堂借辦學(xué)之名斂財(cái)，學(xué)生罷課要求“改造學(xué)校”。于右任先生正好在上海，在《民國日?qǐng)?bào)》上還撰文提出“欲建設(shè)新民國，當(dāng)建設(shè)新教育”的主張，在于右任的好友邵力子和社會(huì)名流柏文蔚、柳亞子等人的勸說下，于右任同意出任校長，并將校名改為上海大學(xué)，邵力子出任副校長。鄧中夏任總務(wù)長，瞿秋白任教務(wù)長，蔡和森、陳望道、沈雁冰、俞平伯、豐子愷等先后在老上海大學(xué)任職任教，李大釗、章太炎、胡適、郭沫若、戴季陶、汪精衛(wèi)等各界著名人士曾來校演講。

“老上大”制定學(xué)校章程，明確以“養(yǎng)成建國人才，促進(jìn)文化事業(yè)”為宗旨，注重理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和對(duì)社會(huì)變革的參與，下設(shè)中國文學(xué)系、英國文學(xué)系、社會(huì)學(xué)系、美術(shù)科、俄文班、附屬中學(xué)等，培養(yǎng)了一批革命先驅(qū)和專業(yè)人才，李碩勛、秦邦憲、王稼祥、楊尚昆、張治中、施蟄存、丁玲、戴望舒等是其中的杰出代表，被譽(yù)為“武有黃埔，文有上大”。

“老上大”師生以參與社會(huì)改革為己任，共同創(chuàng)辦校刊、組織平民夜校、參加社會(huì)運(yùn)動(dòng)，是反帝反封建的“五卅運(yùn)動(dòng)”的主要力量，1930年代就有“北有五四運(yùn)動(dòng)的北大，南有五卅運(yùn)動(dòng)的上大”的評(píng)價(jià)。

1922-1927年老上海大學(xué)(后簡(jiǎn)稱“老上大”)在中國現(xiàn)代高等教育史上具有一定地位，因各種原因，老上大的校史研究甚少，輝煌的歷史曾為一段鉤沉。1983年5月，上海市復(fù)辦上海大學(xué)(后稱“原上海大學(xué)”)，老上大的教師、職員、學(xué)生紛紛發(fā)來了賀詞和賀電，1994年與上海工業(yè)大學(xué)、上海科技大學(xué)、上海科技高等專科學(xué)校學(xué)合并組建成為今天的新上海大學(xué)(后簡(jiǎn)稱“新上大”)。新上大與老上大，同名卻不完全同源，但是作為一所年輕的高校，主動(dòng)承擔(dān)起梳理和傳播老上大歷史的使命，有著重要而深遠(yuǎn)的意義，激發(fā)師生愛校榮校之情，也必將為學(xué)校積蓄發(fā)展力量，為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的人才。同時(shí)，對(duì)籌建中的上海大學(xué)博物館也具有推動(dòng)作用。

(二)上海大學(xué)溯園

溯園，為紀(jì)念1922—1927年上海大學(xué)歷史，傳承、發(fā)揚(yáng)老上海大學(xué)精神紀(jì)念而建，是上海大學(xué)博物館校史陳列的室外展示區(qū)域，2014年10月23日落成于上海大學(xué)校本部正門東側(cè)。溯園由上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院王海松教授主持設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)獲得2014年中國建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作獎(jiǎng)(景觀設(shè)計(jì)類)銀獎(jiǎng)。園區(qū)占地面積1800平方米，面向校內(nèi)外全年開放。

溯園由四面弧形的墻體、校址地圖廣場(chǎng)以及從廣場(chǎng)中心向外發(fā)散的環(huán)形小道組成，通過學(xué)校大事記、大型浮雕、校址地圖廣場(chǎng)、大學(xué)章程墻和師生名錄墻等形式，展示了創(chuàng)辦“老上大”的歷程，“老上大”在人才培養(yǎng)、中華文化推廣等方面的貢獻(xiàn)。園區(qū)中心是校址地圖廣場(chǎng)，標(biāo)注著“老上大”曾經(jīng)的多個(gè)校址位置。弧形的墻體上以大事年表的形式，演繹了“老上大”從建校、發(fā)展、變遷，直至被迫關(guān)閉的過程。墻體上還鐫刻了“老上大”的大學(xué)章程和全體師生名錄。由上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系蔣鐵驪教授組成的團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)作的五組大型浮雕作品“歡迎于右任校長”“李大釗演講”“平民夜校”“五卅運(yùn)動(dòng)”“恰同學(xué)少年”，重現(xiàn)了“老上大”歷史上的經(jīng)典場(chǎng)景。

三、上大博物館推廣校史文化的途徑

溯園作為上海大學(xué)博物館校史陳列的室外展示區(qū)域，具有高校博物館的屬性，其承擔(dān)的主要教育對(duì)象還是面向上海大學(xué)校內(nèi)的師生及教職員工，進(jìn)行校史文化推廣。溯園因此在2015、2018年成為上海大學(xué)“校園文化建設(shè)品牌”，2016年成為寶山區(qū)愛國主義基地，2017年成為上海大學(xué)“文明窗口”，2018年成為上海市社會(huì)科學(xué)普及基地，2019年成為上海市級(jí)愛國主義教育基地。依托溯園，上海大學(xué)于2017年獲得全國第九屆高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

(一)面向校內(nèi)

1、挖掘整理資料，出版校史成果

博物館教育功能的發(fā)揮，有賴于其研究的成果。2014年，為配合溯園落成儀式，上海大學(xué)組織團(tuán)隊(duì)編纂、出版近200萬字的校史資料匯編《20世紀(jì)20年代上海大學(xué)》，主要收集了上海地區(qū)的檔案資料，以及《民國日?qǐng)?bào)》《申報(bào)》等報(bào)刊刊登的有關(guān)“老上大”的資料。同年，上海大學(xué)拍攝了一部名為《養(yǎng)成建國人才 促進(jìn)文化事業(yè)》的紀(jì)錄片，梳理“老上大”的創(chuàng)辦歷程。

在此之前，校報(bào)副刊2007年開設(shè)“校史鉤沉”欄目，刊登老上大人物文章；而后，2018年開始小報(bào)又開設(shè)“從上海大學(xué)(1922-1927)走出來的英雄烈士”專欄。2009年出版《上海大學(xué)講演錄(1922-1927年卷)》,收錄1920年代發(fā)表于各報(bào)刊的上海大學(xué)演講報(bào)道和一些講義摘要。2011年，出版《上海大學(xué)與現(xiàn)代名人(1922-1927)》，進(jìn)一步梳理研究老上大的著名人物。2012年文學(xué)院舉辦“上海大學(xué)與近代中國”學(xué)術(shù)研討會(huì)。

2、提供導(dǎo)覽服務(wù)，舉辦展覽、講座

上大博物館成立志愿者團(tuán)隊(duì)伍、設(shè)置勤工助學(xué)崗位，參與溯園導(dǎo)覽講解、日常維護(hù)工作，保證全年、全天8小時(shí)義務(wù)講解服務(wù)，同時(shí)聯(lián)合上大相關(guān)學(xué)生團(tuán)體，輔助導(dǎo)覽工作。在新生季、新進(jìn)員工培訓(xùn)、校友返校日、校慶日等上海大學(xué)重要活動(dòng)中，承擔(dān)接待、校史推廣任務(wù)。

講解之外，不定期舉辦臨時(shí)展覽、講座，補(bǔ)充溯園的陳列內(nèi)容。2014年5月上大博物館舉辦“旖旎上大——上海大學(xué)校史景觀油畫展”,為溯園落成儀式預(yù)熱。同年10月23日溯園建成開放，并舉辦校友捐贈(zèng)史料展。2015年為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，上海大學(xué)博物館舉辦了“團(tuán)結(jié)·愛國·抗日：抗戰(zhàn)烽火中的老上大校友”圖片展、“愛國將軍張治中”圖片展兩個(gè)與校史相關(guān)的主題展。2016年3月主辦“東方文脈，不負(fù)斯土——追憶抗戰(zhàn)先輩六校聯(lián)展”；6月，為《日出東方——上海市紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年主題展覽》提供1920年代上海大學(xué)的展品。2017年10月，舉辦《我們的隊(duì)伍向太陽——2017年建軍90周年美術(shù)作品展》微展覽。

2016年9月新生季，上大博物館首次推出校史文化系列講座，此后每年都會(huì)舉辦紅色主題講座。

(二)面向校外

1、舉辦巡展

“抗戰(zhàn)烽火中的老上大校友”圖片展在校內(nèi)展出結(jié)束后還作為上海高校校史育人聯(lián)盟活動(dòng)，走進(jìn)其他兄弟院校進(jìn)行巡展，“愛國將軍張治中”圖片展在上海寶山孔廟大成殿、吳淞中學(xué)、臨江公園居委會(huì)等地繼續(xù)巡展。

2、制作文創(chuàng)產(chǎn)品

2011年上大研究生自編自導(dǎo)自演老上海大學(xué)主題話劇《紅色學(xué)府1925》。2014溯園落成前夕，話劇復(fù)排并更名為《溯源》，于溯園落成儀式當(dāng)晚首演。2020年元旦，話劇《紅色學(xué)府》再次登上偉長樓劇場(chǎng)，反響頗佳。

溯園的學(xué)生志愿者，為小學(xué)生設(shè)計(jì)了手繪地圖和尋寶圖形式的學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)觀眾主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)溯園、探索溯園；完成學(xué)習(xí)單的觀眾，可以換取專門設(shè)計(jì)的溯園主題的卡貼、明信片，加蓋紀(jì)念印章等，留給觀眾美好的參觀體驗(yàn)。

溯園先后接受王步文、何挺穎等多位烈士家鄉(xiāng)所在地單位的采訪，協(xié)助上海電視臺(tái)紀(jì)實(shí)頻道《檔案》欄目拍攝《紅色學(xué)府：20世紀(jì)20年代的上海大學(xué)》，還協(xié)助上海海派連環(huán)畫中心創(chuàng)作出版連環(huán)畫《紅色溯源：上海大學(xué)》，帶領(lǐng)觀眾讀者穿越時(shí)空，了解紅色上大故事。

3、依托網(wǎng)絡(luò)媒體，創(chuàng)新數(shù)字宣傳

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代影響下，利用好新媒體、創(chuàng)新宣傳方式，是為校史教育的重要手段，同時(shí)也是讓“校史”走出去，宣傳學(xué)校人文內(nèi)涵，打造學(xué)校對(duì)外形象。

上海大學(xué)博物館開通了數(shù)字博物館，在網(wǎng)站上靜態(tài)網(wǎng)頁介紹溯園概況，動(dòng)態(tài)的全景漫游則可以讓觀眾足不出戶在計(jì)算機(jī)和手機(jī)上線上游覽溯園。

溯園開設(shè)了自己的社交媒體賬號(hào)，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)運(yùn)營，建利用微信、微博等新媒體進(jìn)行校史教育，不僅可以將校史、校友數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上碎片化閱讀，還將圖文影音解說做成可掃描的二維碼，與溯園中的校史建筑、展品實(shí)現(xiàn)數(shù)字化對(duì)應(yīng)。

四、發(fā)動(dòng)學(xué)生，深入挖掘上海大學(xué)紅色校友事跡

溯園作為學(xué)校文明窗口、愛國主義教育基地，上大學(xué)生是其發(fā)揮博物館教育功能的重要對(duì)象，除了講解、講座、展覽等傳統(tǒng)宣教手段和線上學(xué)習(xí)，還開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、挖掘紅色校友事跡，擴(kuò)大學(xué)生的參與度。

教育心理學(xué)中有“朋輩教育”(Peer Education)的概念，也叫朋輩輔導(dǎo)、同伴輔導(dǎo)(Peer Tutoring)，核心內(nèi)容就是朋輩互助，通常指教育者充分發(fā)揮大學(xué)生伙伴的作用，有目的、有計(jì)劃地組織大學(xué)生互幫互助，互相傳授學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行思想、心理的交流和溝通，引導(dǎo)伙伴盡自己所能給對(duì)方精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)上的幫助，讓彼此充分體驗(yàn)身邊伙伴的關(guān)愛，藉以見賢思齊、激發(fā)上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相促進(jìn)、共同成長的教育方式[1]。同樣，校史教育要想深入學(xué)生之心，必須抓住“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，利用同齡人的影響力，走出課堂，借助豐富的活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的方式，創(chuàng)新推廣形式，促進(jìn)學(xué)生在校史文化推廣中的朋輩效應(yīng)。上大博物館與“志愿上大”學(xué)生組織合作，招募學(xué)生志愿者，組成博物館志愿者社團(tuán)，為觀眾講解，學(xué)生志愿者在講解過程中，查閱校史資料，查找校友傳記，豐富講解內(nèi)容，既提升了自己對(duì)校史的了解，又在與同齡人互動(dòng)中，講述老上海大學(xué)的校園生活，傳播上大紅色校史，比說教式的講解更有效。

2016年暑假開始，上大博物館還與校園媒體、相關(guān)院系合作，每年組織“老上海大學(xué)校友尋訪活動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，集中尋訪校友后代，搜集校友事跡，并對(duì)尋訪的過程、成果進(jìn)行展示。活動(dòng)招募上大本科生利用假期，在家鄉(xiāng)所在地查找老上大師生的線索，在當(dāng)?shù)夭┪镳^、檔案館、地方志辦公室等，查找相關(guān)檔案、文物、史料，尋訪老上大校友出生地、工作地，拜訪其后裔親友，編寫“老上大”校友的故事。2017年，上大博物館還將此項(xiàng)活動(dòng)推廣至上大附中，結(jié)合高中生社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，組織8名高中生尋訪老上大附中校友，并入圍“未來杯”決賽獲得第三名。2019年，上大博物館集中力量，將老上大校友尋訪活動(dòng)改進(jìn)為老上大革命英烈事跡挖掘項(xiàng)目，編寫老上大英烈人物小傳近十萬字。

上大圖情檔案系將紅色文化宣傳教育與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展“聯(lián)合大作業(yè)”項(xiàng)目，學(xué)生通過對(duì)檔案館、圖書館的資料收集、尋訪老校友等多種途徑形成推文，在“上大故事”公眾號(hào)中展示，讓師生尋覓歷史中的上大人和上大故事。

五、高校博物館推廣紅色校史文化的思考

(一)利用環(huán)境育人，打造紅色校史景觀

溯園是上海大學(xué)在校園景觀建設(shè)層面上，對(duì)德育文化氛圍的營造，利用環(huán)境育人，促進(jìn)紅色校史文化的挖掘和推廣。溯園正在規(guī)劃二期規(guī)劃，未來校園里還將建造一批名人雕塑，點(diǎn)綴在溯園綠化中，增加老上大校園生活等主題展示，讓觀眾能在校園里尋找到名人足跡、緬懷先賢，也讓老上海大學(xué)的仁人志士之魂在新上海大學(xué)找到一片寧靜。上海大學(xué)博物館中的校史館也展現(xiàn)歷史上的“上海大學(xué)”，征集接受老上海大學(xué)校友后裔向?qū)W校捐贈(zèng)的學(xué)歷證明書等實(shí)物、書籍、史料等，打造出一條流動(dòng)的老上大“文脈廊”。

(二)教研結(jié)合互促，開設(shè)校史課程

校史課程的開設(shè)對(duì)高校的發(fā)展具有重要的價(jià)值和意義，目前大陸地區(qū)少數(shù)高校開設(shè)了相關(guān)課程，如武漢大學(xué)開設(shè)校史公共選修課、同濟(jì)大學(xué)從2005年起逐步建立覆蓋全校本科生的校史課。校史課程的教學(xué)與校史研究相結(jié)合,以“研”促教、以“研”促學(xué)，是一項(xiàng)系統(tǒng)教育工程，如配備一支專兼職校史授課教師團(tuán)隊(duì)，制定課程大綱、撰寫講義資料、開展實(shí)踐活動(dòng)、組織考核考試等工作，都需要學(xué)校各部門之間的探討、配合。

目前上海大學(xué)還沒有相關(guān)校史課程，但溯園的總設(shè)計(jì)師王海松在上海大學(xué)思政課《大國方略》中，介紹老上海大學(xué)的輝煌歷史和溯園的建設(shè)歷程；2018年在本科生中開設(shè)思政選修課“開天辟地”，以“問題意識(shí)”為導(dǎo)向，緊扣“上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地”主題，在課程中的一講《紅色堡壘：上海大學(xué)的前世今生》專門介紹老上海大學(xué)的歷史。

高校校史課程的開設(shè)可以分新生必修課、公共選修課、普及講座、暑期實(shí)踐課等形式進(jìn)行。如能在校史研究趨于成熟的情況下，在大學(xué)一年級(jí)開設(shè)1學(xué)分校史必修課，或拿出《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程中的1-2課時(shí)講解校史專題，將對(duì)增強(qiáng)新生愛校榮校之情大有幫助。普及講座則可與時(shí)事熱點(diǎn)、特定歷史紀(jì)念日相結(jié)合，如抓住五卅運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、抗戰(zhàn)勝利周年、新老上大校慶等紀(jì)念日，或利用新生入學(xué)軍訓(xùn)教育，邀請(qǐng)校史研究專家、著名校友后代，開展愛國主題講座。校史課程的課堂教學(xué)應(yīng)利用多種教學(xué)手段,如制作校史紀(jì)錄片、展示珍貴校史圖片、開展豐富實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果,以生動(dòng)形象的課程內(nèi)容提高學(xué)習(xí)的興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)與研究互相促進(jìn)。

(三)服務(wù)周邊社區(qū)，擴(kuò)大輻射范圍

紅色校史文化挖掘不僅要依靠校內(nèi)的推廣，同時(shí)也要注重社會(huì)效益，服務(wù)所在社區(qū)和周邊學(xué)校，進(jìn)而推廣校史文化，以擴(kuò)大高校的社會(huì)影響力，贏得社區(qū)的青睞與支持。

另外，上海高校博物館組成育人聯(lián)盟，整合資源、聯(lián)合推出教育活動(dòng)，卓有成效。上海高校校史育人聯(lián)盟雖然尚未成立，但上海大學(xué)博物館與兄弟院校博物館、校史館合作，在各高校舉辦校史和紅色主題的巡展，不失為推廣高校校史文化、挖掘紅色校友的另一途徑，大有作為。