高校“互聯網+黨建”模式下黨建工作路徑探究

■程媛媛/

燕山大學文法學院

隨著互聯網技術尤其是移動通訊技術的快速發展，互聯網已經逐漸成為人們獲取信息、展示自我和相互交流的主要方式。[1]充分利用碎片化閱讀時間、運用新穎的教育形式對大學生進行思想政治教育和思想價值引領，對促進高校黨建開拓工作思路、創新工作方法、改進工作模式提供了新的途徑與平臺。在新形勢下，高校要充分把握立德樹人的根本任務，充分利用網絡新媒體，改進傳統黨建理念，創新黨建工作方式，不斷增強思想政治工作的時代感和吸引力，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

一、“互聯網+”時代，高校黨建工作面臨的挑戰

近些年來，“互聯網+黨建”的模式已經在高校內進行了一系列積極探索，產生了很多成功的實踐案例，對于更新高校黨建工作理念、拓寬工作路徑、創新工作形式等方面都取得了良好成效，體現了高校黨建因時而進、因勢而新的工作狀態，但是在實際工作中由于信息獲取來源廣泛化、黨建工作創新形式化等具體問題，使得高校黨建工作面臨新的挑戰。

(一)“互聯網+”時代，高校學生思想產生新特征

隨著“零零后”陸續進入高校校園，當代大學生思想上出現新的特點。改革開放四十多年來，我國經濟實力得到飛速提升，隨著經濟和社會的不斷發展，人們面臨的社會環境也愈加復雜，思想的獨立性、選擇的多樣性也不斷增強，反映到“零零后”身上，體現在個性特征強烈、接受能力強、思考更趨多樣，產生了一系列新特點，一是易于接收新興事物，但缺乏縱深思辨能力；二是個性日趨獨立，但價值取向自我化；三是競爭意識日益增強，但理想信念模糊。這就要求在教育的過程中不斷考慮面對的新局面，同時也對當下高校黨建提出了新的要求，必須充分把握大學生思想行為新特征，才能發揮育人實效。

(二)高校“互聯網+黨建”工作機制亟待完善

科學合理的工作機制是推進高校“互聯網+黨建”工作順利進行并發揮其作用的重要支撐和保障。但就目前高校內的實際情況來說，在制度規范、運行機制等方面還存在一系列問題，難以突破傳統黨建工作模式，對“互聯網+黨建”出現了思想上重視，制度建設滯后的情況。缺乏健全的運行機制和管理規范，就黨建工作隊伍而言，缺乏專門組織員和黨務工作人員，輔導員承擔了大量學生黨建工作；黨務工作者的工作職責有待劃清，在網絡信息發布、平臺維護、日常管理等方面管理制度也不夠完善；[2]信息化管理程度不強，缺乏黨建信息平臺建設，信息化建設與管理缺乏統一標準，導致信息、資源共享程度不夠，這些問題導致高校“互聯網+黨建”預期作用發揮不充分。

(三)高校“互聯網+黨建”工作模式有待更新

高校黨建工作需要精準把握師生思想特點，精準施測。傳統高校傳統黨建工作模式更多在于單向輸出模式，依然主要依靠講座、宣講、培訓會議等傳統方式進行，反饋渠道不暢通，很難調動起參與者的積極性，教育實效性不高。在高校“互聯網+黨建”的過程中，仍有重形式輕內容的問題存在，通過“兩微一端”平臺發布的內容多在于轉發相關政策、發布新聞等，內容缺乏吸引力，更新不及時，互動性較低，無法發揮互聯網在黨建工作中的優勢作用。[3]在當前信息化技術高速發展的社會背景下，如果仍然固守原有工作模式，很難滿足教育的實際要求，使得高校黨建工作流于形式。

二、高校“互聯網+”模式下黨建工作的路徑

(一)適應新形勢，加強隊伍建設

在“互聯網+”的大環境下，高校黨建工作面臨更加復雜的社會環境和技術挑戰，要建立一支政治立場堅定、政治素養過硬，且掌握互聯網技術的黨務工作隊伍。目前我國高校黨建工作發展相對成熟，有熟悉黨建工作內容、業務流程的專門人員，但是在新的形勢下必須要組建一支掌握網絡科學技術、能夠熟練應用新媒體的黨建工作隊伍。高校一方面要加強黨務工作隊伍責任意識，作為“互聯網+黨建”工作的主力軍，必須明確主體責任意識，運用新媒體手段開展黨建工作，宣傳黨的路線方針政策，提高政治站位，增強網絡安全意識；另一方面，可通過網絡技術培訓加強對原有黨建隊伍能力的提升，培養一支素質過硬、技術過關的新型黨建骨干，鼓勵大家積極參與決策和管理，營造良好氛圍。

(二)搭建新平臺，完善機制建設

充分利用大數據技術，建立和完善黨員信息網絡管理平臺，推動黨員日常管理規范化、系統化，使“云黨建”能夠充分反映高校基層黨組織、黨員的基本情況和動態管理狀況，為黨建工作決策、工作指導提供數據支撐。平臺建設既要體現黨建工作的嚴肅性和政治性，也要充分發揮互聯網的便捷性和互動性，豐富平臺內教育內容的發布，使黨員教育學習與互聯網充分結合。通過網絡建立黨建工作考核模塊，建立合理考核評價標準，通過網絡工作記錄、“云端支部生活”、黨員互評等功能，實時、動態考察高校基層黨務工作狀態，及時發現不足與差距，督促改進，可以有效避免傳統黨建工作中集中補記錄、造數據的情況，強化流程管理和過程監督，增強黨建工作的實效性。

(三)開創新品牌，加強交流協作

推進高校黨建品牌建設，對于加快高校黨建信息化、網絡化進程具有重要推動意義。要增強高校“互聯網+黨建”

工作的影響力，就需要立足學校特點和黨建工作實際，對黨建品牌建設進行整體性規劃，夯實黨建品牌培育環境，創新黨建工作方式，形成符合高校工作實際、特色鮮明的品牌性黨建活動，加強高校師生對于黨建工作的了解度和參與度。[4]利用網絡的便捷性加強高校間的交流和協作，實現優勢互補和教育資源的共享，形成聯動的黨建教育傳播平臺，擴大黨建品牌影響力和傳播力。

(四)打造新觀念，創新教育手段

高校黨建作為黨的建設的重要組織部分，必須緊跟時代不發，立足社會發展實際，主動適應新常態，充分利用高新網絡技術，結合當代大學師生思想特點，[5]構建“微時代”黨員教育管理模式，通過微信、QQ、騰訊會議等通訊手段，開展“微視頻”“微黨課”“云支部會議”等教育活動，采取線上線下相結合的方式，開展學習討論、自我評價、民主互評等工作。通過這種方式一方面可以打破傳統黨建工作中時間、地域的限制，真正做到黨員教育管理全覆蓋、無死角，消除高校黨建工作的“盲區”和“空白點”；另一方面，將“大思想”和“小平臺”充分結合，以師生喜聞樂見的方式傳遞新思想，充分釋放黨組織和黨員活力，利用“小平臺”交流與參與的便捷優勢，改變傳統黨建工作中單向灌輸的狀況，通過充分對話、留言互動等功能增強黨員的參與感，在潛移默化中強化黨員的陣地意識與責任意識

面對新形勢，高校要直面黨建工作中面臨的諸多挑戰，重視黨建工作創新，充分利用網絡技術和網絡資源，結合高校自身和黨建工作特點，積極完善“互聯網+黨建”模式下工作管理機制，利用大數據強化黨員管理。通過交流協作，實現網絡教育資源共享，實現傳統黨建工作優勢與現代技術的高度融合，促進高校黨建工作緊跟時代步伐，運用新工具拓展新空間，更富有參與性和感召力，為高校黨建工作注入新動能。