新時代“對標聯創”背景下高職院校發展學生黨員現狀分析

■梁世國/

遼寧鐵道職業技術學院鐵道工程學院

學生黨員是當代青年的優秀分子，是新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人。作為黨員隊伍的重要組成部分，高職院校所發展的學生黨員質量將會在未來直接影響著新時代中國特色社會主義事業的建設成敗。隨著近幾年高校招生規模的不斷擴大，大學生黨員的發展和培養成為高校黨建工作中繁重而又迫切的任務。因為受高職院校“2+1”培養模式深切影響，使得學生黨員發展工作呈現培養周期短、黨員流動迅速等特性，使得高職院校學生黨員發展質量與黨和國家賦予的美好期望存在現實差距，因此，如何加大對學生入黨積極分子和學生黨員的培養力度，如何采取切實有效措施，不斷提高大學生隊伍素質，增強他們的責任感和使命感，如何深刻認識到高職院校學生黨員發展培養的重要性，高效培養高職院校學生黨員，將學生黨員培養成為“四講四有”的合格黨員，成為高職院校學生黨員發展工作的重中之重。

一、新時代“對標聯創”背景下高職院校學生黨員發展培養工作問題及原因分析

(一)高職院校學生在入黨前對黨的工作需求相對不足，入黨目標更是尚不深刻，入黨積極分子培養與考察難度極大

新時代的高職學生獨生子女占比較大，生活條件相對于改革開放年代的人民較為豐富。因此，對于黨的認識和了解更多地是來源于黨史教材和他人介紹。不可否認的是多數高職學生在提出入黨申請時對黨有較全面認識，入黨目標清晰。但是，也有很多入黨積極分子的入黨動機中摻雜著個人的利益因素。同時歷史上遺留下來的封建主義，市場經濟誘發的不良思想，也使得一部分入黨積極分子本著個人思想提出入黨申請要求，還有部分學生只是追求表面的“光榮”而向黨組織提出了入黨申請，缺乏對黨的真正認識和堅定信仰，也有很多入黨積極分子不是很關心國內外時事。

(二)對高職院校學生入黨積極分子的培養考察周期短

就當前而言，大部分高職院校的學生他的實際在校學習時間只有兩年半甚至更短，在新時代“對標聯創”背景下，高職院校推動“2+1”新發展模式條件下，學生只能在短短兩年甚至不到的時間內去學習與實踐。在黨員發展工作的學習過程中，以當下的觀察程序，在大三年級才能正式的發展為一名預備黨員的同學基本都是在大一剛開學初就向黨組織遞交了入黨申請的那一部分同學，其他大部分后發展的入黨積極分子因為考察時間不夠根本不能在畢業前成為中共預備黨員。這也使得某些高職院校的黨員發展計劃落實的異常艱難。假如縮短黨員學習周期，那么就很難保證做到“成熟一個、發展一個”。

(三)高職院校學生入黨積極分子培養機制還有待完善

主要表現為培訓教育人員相對短缺，以二級學院黨總支下設人員比重較大，學生黨支部或師生黨支部直接負責入黨積極分子的培養和考察工作，學生黨支部或師生黨支部負責入黨積極分子培養工作的人員普遍較少，他們在日常工作中還要承擔繁重的教學工作，學生黨支部或師生黨支部成員大多都是以輔導員為主，他們的日常事務繁重，管理著學生的日常行為規范以及其他工作，同時還要負責團總支工作和就業工作等等，在入黨積極分子培養考察這項工作中就很難有足夠的時間和精力，在實際工作中也很容易把入黨積極分子培養工作擺在次要的位置上。

二、新時代“對標聯創”背景下高職院校發展學生黨員工作的方法對策

(一)發展學生黨員工作從新生入學開始

在新生入學后，負責發展學生黨員的黨支部應該在第一時間對全體新生進行入黨啟蒙教育，打好發展學生黨員的群眾基礎，同時鼓勵學生骨干積極用行動向黨組織靠攏，在德、智、體、美、勞等各個方面起表率作用，組織專人對提交入黨申請書的學生進行談話，了解他們的思想并指導他們如何提升自己的政治素養，為建立一支思想基礎扎實、綜合素質頗高的學生入黨積極分子隊伍做好鋪墊，培養一支具有高標準，高效率的黨員后備軍。

(二)增加入黨積極分子理論培訓強度和深度

傳統上的入黨積極分子培訓只有單一的校級層面舉辦的黨校培訓制度，應積極探索培養建立校、院二極培訓體系。二級學院黨總支也應該通過開設入黨積極分子培訓班來加大力度引導學生入黨積極分子對黨的理論知識儲備，提升學生黨員的理論素養和政治素養，教育學生入黨積極分子堅定黨的理想信念，明確黨的努力方向。在此基礎上支持優秀的入黨積極分子進入到校級入黨積極分子培訓班進行學習交流。在黨校培訓的方式上，一方面以上理論課、討論課的形式，引導學生入黨積極分子樹立為人民服務的思想，另一方面則利用網絡資源，建立入黨積極分子網絡培訓體系，讓入黨積極分子對黨的知識有一個更直接、更深入的學習。

(三)開展內涵豐富的黨建學習活動

開展黨建學習實踐活動是理論聯系實際的最有效途徑，也是幫助學生入黨積極分子和黨員建立共產主義信仰和社會主義核心價值觀的重要環節。黨支部應有目的、有計劃地組織學生入黨積極分子和黨員參加黨建實踐活動，針對黨建活動中的熱點、難點問題組織學生進行深入調研分析，并在調研分析的基礎上結合黨的理論知識對學生入黨積極分子和黨員進行教育引導，努力把學生入黨積極分子和黨員培養成為習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐者。

(四)強化學生黨員入黨后的教育

校園環境是學生黨員長期接觸的環境，這就使得他們對社會的了解較少，抵御社會上的不良風氣和不良思想的能力較低。因此，強化學生黨員入黨后的再教育，幫助他們抵御不良的歪風邪氣，提升自身的政治素養就顯得至關重要，通過有效途徑教育學生黨員逐漸增強“四個自信”，堅定“四個意識”，做到“兩個維護”，使學生黨員能夠帶動身邊的同學共同進步，真正達到發展一個黨員，帶動一批學生的效果。

(五)抓好黨務工作隊伍建設

高校院校黨員發展工作有其自身的獨特性和規律，發展黨員工作必須要有一支求真務實、信念堅定的黨務工作隊伍，這樣也能提升學生黨員發展工作的凝聚力和戰斗力。各個高職院校黨委應按照“政治強，業務精，紀律嚴，作風正”的要求，選拔、培育發展學生黨員黨務工作人員，并且要提高對黨務工作隊伍的理論和業務培訓等，使他們能夠在發展學生黨員工作中起先鋒模范帶頭作用。

(六)嚴把學生入黨程序關

在學生黨員發展的過程中，注重質量保障，嚴格遵守黨章黨規。在現實工作中，要堅持“五不發展”原則，即黨校培訓不合格的不發展、團支部沒有推優的不發展、群眾意見較多的不發展、政審不通過的不發展和預備期考察不合格的不發展。

總之，在新時代“對標聯創”背景下，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實抓好學生黨員發展工作，有效地提升高職院校學生黨員的發展質量，為社會主義現代化建設培養更加合格的建設者和接班人。