新課程改革下初中語文作文選材問題研究

■李延麗/河南省南陽市唐河縣第一初級中學

一、前言

新課程改革下，初中語文教育中對作文選材已經非常關注，充分意識到作文選材在語文教育中占據重要的地位。現階段，初中語文的作文教育中不僅要求教師引導學生閱讀大量的經典篇章，同時要求教師要有針對性的引導學生注意在日常生活中關注生活和感悟生活，促進學生的綜合能力的提升，真正有成效的解決作文選材這一問題。

二、初中語文作文選材現狀

(一)學生缺少選題意識

新時期教育大環境之下，很多人認為初中生是生活較為單一的群體，缺乏生活經歷和體驗，所以在作為選題的時候，寫作的內容就會較為單一。但其實這種觀點是較為片面的，沒有真正立足于初中生的角度，只要是活著的人就會有故事，故事便就是寫作素材。所以初中生的生活中也是有作文素材的，知識初中生并沒有真正的意識到這些生活素材是可以在作文中有效運用的。新課程改革下，學生有豐富的社會活動經歷，這些寶貴的經歷就會是作為選材的來源。只要在生活就會有故事，這要有故事就會有作文選材。[1]但是這些生活中涌動的故事在學生的眼中都是平淡無趣的瑣事，所以常常被學生忽略掉，這都是根源于學生的腦海中沒有明確的選題意識所導致的。

(二)學生選材較為空洞

就現階段而言，初中生在作文選材上，大多情況下沒有主動思考的覺悟，沒有主動嘗試的欲望，導致選材空洞的，呈現出完全沒有創意的局面。……