互聯(lián)網(wǎng)辦公軟件與人才格局培養(yǎng)

劉振令 裴順強(qiáng)

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育;辦公軟件;人才發(fā)展趨勢(shì);建立人才體系

一、研究背景

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。當(dāng)前高職教育中，有些課堂教學(xué)還停留在傳統(tǒng)模式，課堂教學(xué)大都以教師為中心，學(xué)生學(xué)習(xí)處于“被動(dòng)”地位。推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與各領(lǐng)域深度融合，因此在教育領(lǐng)域必須發(fā)揮更大的作用。2015 年7 月4日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，該意見(jiàn)提出“鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式”。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，我們?nèi)绾沃貥?gòu)新的教育模式，為高職教育注入新鮮的創(chuàng)新力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的教育發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育””就是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教育資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于教育的各領(lǐng)域之中，如何正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育變革的格局和發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而積極探索和實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新的教育思想、新的教育觀念和新的教育教學(xué)方式，是抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”機(jī)遇，深化教育綜合改革，有效促進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。

本文以某院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為例，探討了在專業(yè)建設(shè)和課程學(xué)習(xí)中，將互聯(lián)網(wǎng)資源注入到軟件人才培養(yǎng)的領(lǐng)域中，通過(guò)科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，挖掘大數(shù)據(jù)資源，打造軟件技術(shù)專業(yè)課程體系。依托互聯(lián)網(wǎng)載體，通過(guò)建設(shè)豐富的課程教學(xué)資源，將企業(yè)所需要的新技能、新知識(shí)與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在新的時(shí)代背景下推動(dòng)辦公軟件專業(yè)人才培養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度融合。

二、研究綜述

（一）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

internet表示的意思是互聯(lián)網(wǎng)，又稱網(wǎng)際網(wǎng)路，根據(jù)音譯也被叫做因特網(wǎng)（Internet）、英特網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)。這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議相連，形成邏輯上的單一且巨大的全球化網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中有交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種不同的連接鏈路、種類繁多的服務(wù)器和數(shù)不盡的計(jì)算機(jī)、終端。使用互聯(lián)網(wǎng)可以將信息瞬間發(fā)送到千里之外的人手中，它是信息社會(huì)的基礎(chǔ)。

因特網(wǎng)始于1969年的美國(guó)。是美軍在ARPA（阿帕網(wǎng)，美國(guó)國(guó)防部研究計(jì)劃署）制定的協(xié)定下，首先用于軍事連接，后將美國(guó)西南部的加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)研究學(xué)院、UCSB（加利福尼亞大學(xué)）和猶他州大學(xué)的四臺(tái)主要的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)。這個(gè)協(xié)定由劍橋大學(xué)的BBN和MA執(zhí)行，在1969年12月開(kāi)始聯(lián)機(jī)。

另一個(gè)推動(dòng) internet發(fā)展的廣域網(wǎng)是NSF網(wǎng)，它最初是由美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)資助建設(shè)的，目的是連接全美的5個(gè)超級(jí)計(jì)算機(jī)中心，供100多所美國(guó)大學(xué)共享它們的資源。NSF網(wǎng)也采用TCP/IP協(xié)議，且與internet 相連。

ARPA網(wǎng)和NSF網(wǎng)最初都是為科研服務(wù)的，其主要目的為用戶提供共享大型主機(jī)的寶貴資源。隨著接入主機(jī)數(shù)量的增加，越來(lái)越多的人把internet作為通信和交流的工具。一些公司還陸續(xù)在internet上開(kāi)展了商業(yè)活動(dòng)。隨著internet的商業(yè)化，其在通信、信息檢索、客戶服務(wù)等方面的巨大潛力被挖掘出來(lái)，使internet有了質(zhì)的飛躍，并最終走向全球。

1968年，參議員Ted·Kennedy（特德.肯尼迪）聽(tīng)說(shuō)BBN贏得了ARPA協(xié)定作為內(nèi)部消息處理器（IMP），特德.肯尼迪向BBN發(fā)送賀電祝賀他們?cè)谮A得“內(nèi)部消息處理器”協(xié)議中表現(xiàn)出的精神。

1978年，UUCP（UNIX和UNIX拷貝協(xié)議）在貝爾實(shí)驗(yàn)室被提出來(lái)，1979年，在UUCP的基礎(chǔ)上新聞組網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)。新聞組（集中某一主題的討論組）緊跟著發(fā)展起來(lái)，它為在全世界范圍內(nèi)交換信息提供了一個(gè)新的方法。然而，新聞組并不認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)的一部分，因?yàn)樗⒉还蚕鞹CP/IP協(xié)議，它連接著遍布世界的UNIX系統(tǒng)，并且很多互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)都充分地利用新聞組。新聞組是網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展中的非常重大的一部分。

第一個(gè)檢索互聯(lián)網(wǎng)的成就是在1989年發(fā)明出來(lái)，是由PeterDeutsch和他的全體成員在Montreal的McGillUniversity創(chuàng)造的，他們?yōu)镕TP站點(diǎn)建立了一個(gè)檔案，后來(lái)命名為Archie。這個(gè)軟件能周期性地到達(dá)所有開(kāi)放的文件下載站點(diǎn)，列出他們的文件并且建立一個(gè)可以檢索的軟件索引。檢索Archie命令是UNIX命令，所以只有利用UNIX知識(shí)才能充分利用他的性能。

McFill大學(xué)，擁有第一個(gè)Archie的大學(xué)，發(fā)現(xiàn)每天從美國(guó)到加拿大的通訊中有一半的通信量訪問(wèn)Archie。學(xué)校關(guān)心的是管理程序能否支持這么大的通訊流量，因此只好關(guān)閉外部的訪問(wèn)。幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)有很多很多的Archie可以利用。

BrewsterKahle，當(dāng)時(shí)是在ThinkingMachines（智能計(jì)算機(jī)）發(fā)明了WAIS（廣域網(wǎng)信息服務(wù)），能夠檢索一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)下所有文件和允許文件檢索。根據(jù)復(fù)雜程度和性能情況不同有很多版本，但最簡(jiǎn)單的可以讓網(wǎng)上的任何人可以利用。在它的高峰期，智能計(jì)算機(jī)公司維護(hù)著在全世界范圍內(nèi)能被WAIS檢索的超過(guò)600個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的線索。包括所有的在新聞組里的常見(jiàn)問(wèn)題文件和所有的正在開(kāi)發(fā)中的用于網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)的論文文檔等等。和Archie一樣，它的接口并不是很直觀，所以要想很好的利用它也得花費(fèi)很大的工夫。

1989年，在普及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的歷史上又一個(gè)重大的事件發(fā)生了。TimBerners和其他在歐洲粒子物理實(shí)驗(yàn)室的人----這些人在歐洲粒子物理研究所非常出名，提出了一個(gè)分類互聯(lián)網(wǎng)信息的協(xié)議。這個(gè)協(xié)議，1991年后稱為WWW（World Wide Web），基于超文本協(xié)議――在一個(gè)文字中嵌入另一段文字的-連接的系統(tǒng)，當(dāng)你閱讀這些頁(yè)面的時(shí)候，你可以隨時(shí)用他們選擇一段文字鏈接。雖然它出現(xiàn)在gopher之前，但發(fā)展十分緩慢。

由于最開(kāi)始互聯(lián)網(wǎng)是由政府部門(mén)投資建設(shè)的，所以它最初只是限于研究部門(mén)、學(xué)校和政府部門(mén)使用。除了以直接服務(wù)于研究部門(mén)和學(xué)校的商業(yè)應(yīng)用之外，其它的商業(yè)行為是不允許的。90年代初，當(dāng)獨(dú)立的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，這種局面才被打破。這使得從一個(gè)商業(yè)站點(diǎn)發(fā)送信息到另一個(gè)商業(yè)站點(diǎn)而不經(jīng)過(guò)政府資助的網(wǎng)絡(luò)中樞成為可能。

1991年，第一個(gè)連接互聯(lián)網(wǎng)的友好接口在Minnesota大學(xué)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。當(dāng)時(shí)學(xué)校只是想開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的菜單系統(tǒng)可以通過(guò)局域網(wǎng)訪問(wèn)學(xué)校校園網(wǎng)上的文件和信息。緊跟著大型主機(jī)的信徒和支持客戶-服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的擁護(hù)者們的爭(zhēng)論開(kāi)始了。開(kāi)始時(shí)大型主機(jī)系統(tǒng)的追隨者占據(jù)了上風(fēng)，但自從客戶-服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的倡導(dǎo)者宣稱他們可以很快建立起一個(gè)原型系統(tǒng)之后，他們不得不承認(rèn)失敗。客戶-服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的倡導(dǎo)者們很快作了一個(gè)先進(jìn)的示范系統(tǒng)，這個(gè)示范系統(tǒng)叫做Gopher。這個(gè)Gopher被證明是非常好用的，之后的幾年里全世界范圍內(nèi)出現(xiàn)10000多個(gè)Gopher。它不需要UNIX和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的知識(shí)。在一個(gè)Gopher里，你只需要敲入一個(gè)數(shù)字選擇你想要的菜單選項(xiàng)即可。今天你可以用theUofMinnesotagopher選擇全世界范圍內(nèi)的所有Gopher系統(tǒng)。

當(dāng)University of Nevada（內(nèi)華達(dá)州立大學(xué)）的Reno創(chuàng)造了VERONICA（通過(guò)Gopher使用的一種自動(dòng)檢索服務(wù)），Gopher的可用性大大加強(qiáng)了。它被稱為VeryEasyRodent-OrientedNetwideIndextoComputerizedArchives的首字母簡(jiǎn)稱。遍布世界的gopher像網(wǎng)一樣搜集網(wǎng)絡(luò)連接和索引。它如此的受歡迎，以致很難連接上他們，但盡管如此，為了減輕負(fù)荷大量的VERONICA被開(kāi)發(fā)出來(lái)。類似的單用戶的索引軟件也被開(kāi)發(fā)出來(lái)，稱做JUGHEAD（JonaysUniversalGopherHierachyExcavationAndDisplay）.

Archie的發(fā)明人PeterDeutsch，一直堅(jiān)持Archie是Archier的簡(jiǎn)稱。當(dāng)VERONICA和JUGHEAD出現(xiàn)的時(shí)候，表示出非常的厭惡。

（二）辦公軟件國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的日漸普及，我國(guó)對(duì)于辦公軟件的使用需求逐漸加大。信息技術(shù)的發(fā)展速度無(wú)法滿足我國(guó)的辦公軟件需求。同時(shí)，因信息技術(shù)方面的高素質(zhì)人才相對(duì)較短缺，辦公軟件的功能未能全部發(fā)揮。此外，因我國(guó)在辦公應(yīng)用軟件的自主研究和開(kāi)發(fā)能力相對(duì)薄弱，創(chuàng)新能力遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，故多引用國(guó)外辦公軟件，自主原創(chuàng)類產(chǎn)品相對(duì)稀缺。就我國(guó)辦公軟件應(yīng)用的未來(lái)，要想擺脫當(dāng)前的模式，就應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化自主創(chuàng)新意識(shí)，并不斷加強(qiáng)自主研發(fā)和創(chuàng)新，伴隨著中國(guó)加入WTO后知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策的重大改善，以及中國(guó)政府和企業(yè)信息化進(jìn)程的明顯提速，國(guó)產(chǎn)辦公軟件產(chǎn)業(yè)正面臨空前的發(fā)展機(jī)遇。只要我們正視不足，努力趕超，通過(guò)技術(shù)的創(chuàng)新，營(yíng)銷手段的創(chuàng)新，以及思想觀念上的創(chuàng)新，同時(shí)繼續(xù)把我們的本土優(yōu)勢(shì)和價(jià)格優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，國(guó)產(chǎn)辦公軟件定會(huì)成為又一個(gè)讓國(guó)人引以自豪的軟件。

（三）辦公軟件的分類

（1）文字處理軟件

在使用計(jì)算機(jī)辦公軟件的過(guò)程中，我們通常使用Microsoft Office Word軟件。這是一款文本編輯軟件，可以讓員工快速輕松地整理各種需求。一種文件，通過(guò)編輯文檔，打印出來(lái)的文檔可以更加美觀大方。Word軟件更能滿足人們對(duì)文本布局的需求，也是最基本的辦公軟件。文字處理軟件在企業(yè)辦公自動(dòng)化中具有重要意義。一方面，文字處理軟件可用于文字編輯、排版、校對(duì)和印刷。另一方面，文字處理軟件占用更少的存儲(chǔ)空間，而且是可移植的。移動(dòng)存儲(chǔ)空間可用于文件傳輸和備份，有利于提高工作效率。總之，文字處理軟件作為辦公自動(dòng)化管理中最常用的計(jì)算機(jī)軟件，是提高辦公質(zhì)量、提高辦公效率、實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公的重要工具。

（2）圖像處理軟件

為了更快地實(shí)現(xiàn)對(duì)圖片、圖像、平面廣告等各種包裝設(shè)計(jì)應(yīng)用的處理，開(kāi)發(fā)和應(yīng)用了圖像處理技術(shù)。Photoshop（PS）軟件是應(yīng)用最廣泛的圖像處理軟件，其功能強(qiáng)大，能夠滿足不同人群的需求，如圖像修復(fù)、截圖、圖像大小處理、美化等。

（3）數(shù)據(jù)處理

計(jì)算機(jī)技術(shù)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，可以處理和處理各種數(shù)據(jù)材料，因此在辦公過(guò)程中有著廣泛的應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的幫助下，辦公變得更加方便和高效，從而有效地實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。數(shù)據(jù)處理主要包括數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、處理、整理、檢索和發(fā)布過(guò)程。數(shù)據(jù)處理的使用有利于科學(xué)管理，大大提高了辦公效率。例如，使用Excel軟件可以實(shí)現(xiàn)表單設(shè)計(jì)，辦公人員可以更方便的處理數(shù)據(jù)。

（4）視頻播放軟件

視頻播放軟件主要播放音頻和視頻文件，主要對(duì)相應(yīng)的音頻和視頻軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，最終使軟件能夠播放。此外，您還可以使用視頻播放軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)音頻和視頻的后期處理。市場(chǎng)上有很多視頻播放器，它們都有自己的點(diǎn)來(lái)滿足不同用戶的需求。

（四）辦公軟件的發(fā)展趨勢(shì)

（1）加強(qiáng)軟件開(kāi)發(fā)人才的培養(yǎng)

很有必要加強(qiáng)我國(guó)軟件開(kāi)發(fā)的人才培養(yǎng)，要讓這個(gè)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍建設(shè)更加充實(shí)，能夠培養(yǎng)出更多這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才。一方面，高校應(yīng)當(dāng)在這個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)上進(jìn)行加強(qiáng)，另一方面，要給這些人才提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這是讓他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域有更深的鉆研，并且更加了解我國(guó)辦公室的真實(shí)需求的方法，這對(duì)于提升軟件開(kāi)發(fā)的質(zhì)量很有幫助。很多國(guó)外引進(jìn)的軟件和我國(guó)的一些辦公室的實(shí)際需求并不是完全匹配，造成了使用中的一些不便，加大我國(guó)辦公軟件的自主開(kāi)發(fā)力度非常有必要。

（2）基于WEB的協(xié)同辦公軟件開(kāi)發(fā)

隨著通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，單一的個(gè)人辦公軟件已無(wú)法滿足信息交流日益頻繁的現(xiàn)代辦公需求，將WEB技術(shù)與office軟件技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)發(fā)可以實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同工作的辦公軟件。基于WEB的協(xié)同辦公軟件可以實(shí)現(xiàn)文件資料共享、信息交流傳遞、資料系統(tǒng)管理等，為企業(yè)打造了一個(gè)科學(xué)、開(kāi)放、自動(dòng)化程度較高的信息化辦公平臺(tái)，在線辦公軟件極大的拓展了企業(yè)的辦公地點(diǎn)和參與辦公的人員。

三、研究?jī)?nèi)容

當(dāng)今世界到處彌漫著科技的氣息，充斥著數(shù)據(jù)的訊號(hào)，在這場(chǎng)知識(shí)的狂風(fēng)巨浪中該如何掌舵，十八世紀(jì)中葉的偉人瓦特給了我們答案——計(jì)算機(jī)。正是由于計(jì)算機(jī)日益廣泛的應(yīng)用，使得社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求愈發(fā)迫切。高校這個(gè)傳統(tǒng)意義上人才培養(yǎng)的搖籃，在計(jì)算機(jī)軟件人才培養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題上，始終無(wú)法給社會(huì)和企業(yè)交出一份滿意的答卷。

目前有眾多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件以及商務(wù)辦公軟件，他們逐漸成為職場(chǎng)白領(lǐng)和校園師生的輔助能手。各種會(huì)議報(bào)告、主題演講、產(chǎn)品介紹都離不開(kāi)他們的參與，對(duì)白領(lǐng)的工作業(yè)績(jī)、教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的風(fēng)采展示、產(chǎn)品的問(wèn)世銷路等方面有著直接或問(wèn)接的影響，越來(lái)越成為企業(yè)青睞的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生所應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)能力之一。而辦公軟件作為教育平臺(tái)和職場(chǎng)應(yīng)聘中不可或缺的輔助利器，是每一位當(dāng)代大學(xué)生都要去學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用的。所以對(duì)高校辦公軟件應(yīng)用教學(xué)的研究，既是基辦公軟件在職業(yè)生涯中不可小覷的地位，又迎合了人才綜合能力考察的趨勢(shì)。有鑒于此，本文將以辦公軟件為研究重點(diǎn)，就我國(guó)高校計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行一些有益地探索與思考。

四、研究方法

1.文獻(xiàn)法：通過(guò)CNKI期刊、各科相關(guān)理論著作和網(wǎng)上資源等途徑對(duì)相關(guān)的發(fā)展背景和理論依據(jù)等相關(guān)資料的收集、整理和進(jìn)一步地分析，更好地了解國(guó)內(nèi)學(xué)者們的研究現(xiàn)況與成果，從中得到啟發(fā)。

2.訪談法：在調(diào)查中，通過(guò)事先擬定好的開(kāi)放性的問(wèn)題，對(duì)被調(diào)查地進(jìn)行面對(duì)面的訪談，通過(guò)與之交談的方式搜集能夠客觀反映研究對(duì)象的材料，真實(shí)把握管理方面的問(wèn)題，并且通過(guò)分析提出更好的建議。

3.行動(dòng)研究法。結(jié)合課題方案定期開(kāi)展專題研究、課題論壇、撰寫(xiě)研究反思、研究隨筆等。

五、研究結(jié)果

第一，推陳出新，革故鼎新。高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流和社會(huì)需求，更新傳統(tǒng)教育觀念，重視知識(shí)能力與素質(zhì)培養(yǎng)，積極推進(jìn)教學(xué)體系和教育模式的改革，在明確專業(yè)定位和人才培養(yǎng)特色的同時(shí)，按需調(diào)整和革新計(jì)算機(jī)類課程。計(jì)算機(jī)作為新興科技產(chǎn)業(yè)，更新?lián)Q代速度快，尤其是對(duì)于軟件來(lái)說(shuō)。學(xué)校的課程設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，剔除與時(shí)代脫節(jié)的教育信息和資料，積極接收全新的優(yōu)秀教學(xué)資源。在計(jì)算機(jī)主修專業(yè)外，積極開(kāi)設(shè)各類適合非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生選修的輔助類課程，滿足社會(huì)對(duì)于各專業(yè)畢業(yè)生計(jì)算機(jī)能力的需求。

第二，整合課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)階段高校應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)的專業(yè)定位和目標(biāo)，設(shè)置通識(shí)課程平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)課程平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)等模塊化的配套課程體系。就計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，通識(shí)課程對(duì)于豐富學(xué)生知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野起到了重要的作用。一些學(xué)科關(guān)聯(lián)課程和輔助性課程，都是學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之前應(yīng)涉足的重要奠基性課程，應(yīng)予以足夠重視。

總之，計(jì)算機(jī)學(xué)科作為新興的學(xué)科專業(yè)，其課程體系的改革和人才培養(yǎng)模式需要不斷在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)、摸索總結(jié)。高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，遵循學(xué)科發(fā)展和人才教育培養(yǎng)規(guī)律，利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息和資源來(lái)改革教學(xué)內(nèi)容體系和課堂教學(xué)方式，構(gòu)筑專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，不斷提高學(xué)生的理論和實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

課題編號(hào)：2018年編號(hào)：ZGYGC3155??? 課題級(jí)別：國(guó)家級(jí)知網(wǎng)收錄

課題鑒定單位：中國(guó)管理科學(xué)研究院咨詢部工程技術(shù)課題管理委員會(huì)