多元化教學模式在高中體育教學中的應用

賴小青

摘要：本文分析了多元化教學模式在高中體育教學中實施的必要性，探討了高中體育教學中多元化教學模式的實施策略，希望能夠為今后相關內容的研究提供一定的參考依據。

關鍵詞：多元化教學模式；高中體育；學習情境

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0082

體育是高中階段非常重要的一門課程，關系到學生的綜合成長，對學生智力發展和身體素質增強都具有重要的意義。在素質教育改革不斷推進的背景下，高中體育教學勢必需要進行相應的調整與改革，以此更好地契合素質教育改革的開展。多元化教學模式是一種科學的、合理的教學模式，將其應用在高中體育教學中，可以對教學質量的提高起到較大的幫助，進而更好地提升學生的綜合能力，促進學生的全面發展。

一、高中體育教學應用多元化教學模式的必要性

1.教育體制改革深入推進的必然要求

教育體制改革的深入推進，涉及到高中階段的各學科、各課程，體育便是其中之一。在素質教育背景下，高中體育教學面臨著更為嚴格的要求，傳統的教學模式已經很難再滿足實際教學工作的需要，必須要進行適當的調整，以便更好地促進教學的實施。

2.提升教學水平和學生素質的必然要求

高中體育教學，既包括教法也包括學法。一方面，多元化教學模式的應用，能夠有效改善教學過程中，傳統單一、固定教學模式的約束，是提高教學水平的必然要求。另一方面，多元化教學模式的應用，能夠幫助學生更好地進行體育課程的學習，逐步提高學生的體育素養。要想提升教學水平和學生素質，必須要實施多樣化的教學模式。

二、多元化教學模式在高中體育教學中的應用

1.營造輕松愉悅的合作型學習情境

合作型學習情境的營造，是新課程改革的必然要求。在多元化教學模式背景下，教師應積極營造輕松愉悅的合作型學習情境，用于激發學生的學習興趣，提升學生的學習積極性，培養學生的團隊協作能力。以籃球教學為例，籃球對于高中生而言并不陌生，但是在教學的過程中不能一味地使用傳統教學模式，否則學生對籃球的興趣將會逐漸降低。教師可以將全班學生分為若干個小組，每個小組大致相同的人數，一般在4～5人范圍內，布置探究性的任務，讓學生對籃球相關知識進行探究。這樣的教學模式，能夠放松學生的身心，使得學生在輕松愉悅的環境中獲得更多的知識，無形中合作能力和探究能力也可以得到增強。教師也應該應用體育游戲的方式，使學生在提升自己身體素質的同時收獲樂趣，不能讓體育課成為高中的“水課”。

2.引導學生樹立正確的體育學習觀

學生學習觀念的正確與否，間接地表明了學生的學習態度。端正的學習態度，對學習可以起到積極的作用；反之，則會阻礙學習的進行。多元化教學模式的實施，要想提升其有效性，必須要加強對學生體育學習觀念的引導，使得學生對體育學習形成正確的認識。體育學習不僅需要依靠課堂幾十分鐘，更多的是要學生能夠充分利用課余時間，積極主動地去參與體育運動，讓學生愛上運動、樂于運動，讓體育運動伴隨學生終身，畢竟體育運動時刻都存在，同時體育運動中蘊藏的文化也非常值得學習和借鑒。比如，教師可以引導學生觀看一場籃球比賽，除了要向學生分析其中的技巧和戰術等內容，還應當挖掘其中的籃球文化，讓學生感受到籃球運動的魅力。教師應該讓學生養成良好的競爭觀和勝利觀，在體育課中培養學生正確的三觀，在體育課中貫徹德育教育和生本教育理念。

3.不斷豐富和拓寬體育教學內容

傳統的高中體育教學模式，在當前教育事業發展的背景下顯然已經無法再滿足實際教學工作的開展需要，也無法實現體育教學的最終目的——促進學生身心健康發展。在實際教學中應用多元化教學模式，有助于實現體育教學的目標，因而在教學過程中要合理應用。豐富教學內容、創新教學手段，是多元化教學模式實施的有效途徑，也是必然選擇，通過教學內容的豐富和教學手段的創新，可以在很大程度上提升教學的效率。例如，籃球運動的傳球和田徑運動中的短跑有著一定的聯系，是一種相互影響的關系，在教學的過程中將二者有機地結合在一起，可以有效增強體育教學的趣味性，豐富教學的內容。教師在進行籃球教學時，應該與實際的籃球比賽進行聯系，從而提升學生的籃球技巧，培養學生的籃球能力，讓學生愛上籃球活動，并積極參與到籃球活動當中。

4.充分利用多媒體設備輔助教學

教育事業的快速發展體現在各個方面，教育技術的應用便是其中之一。高中體育教學中，多元化教學模式的有效實施，要求應充分地利用現代教育技術。將現代化的多媒體技術應用在高中體育教學中，能夠有效地滿足多元化教學模式的基本需要，可以更好地調動學生的積極性，讓學生對體育教學產生濃厚的興趣。教師應該利用多媒體教學進行輔助式教學，而不能用多媒體輔助教學喧賓奪主，不能讓多媒體教學完全取代教師教學。比如，在練習廣播體操的時候，因為人數和隊形的關系，部分學生并不能夠清晰地看到教師的動作示范，導致失去學習的興趣。如果在教學的過程中，通過多媒體課件的教學模式，學生借助清晰的畫面和生動的聲音，可以熟練地掌握各動作要領，進而提高學習的質量和學習興趣。

總而言之，高中體育教學中，質量的提高對學生體育素養的增強有著十分重要的意義，通過多元化教學模式的應用，能夠對教學質量的提高起到巨大的促進作用，因而要將多元化教學模式合理有效地應用于高中體育教學中，更好地開展體育教學。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省泰順縣城關中學325500）