中國傳統(tǒng)文化在幼兒學(xué)前教育中應(yīng)用及其意義研究

張思萌

我國作為一個歷史悠久、文化豐富的國家，一直擁有著先進的傳統(tǒng)文化，它源遠流長，是無數(shù)中國人智慧的結(jié)晶，對于孩子的成長與發(fā)展而言，是不可多的的財富，是意義重大的文化遺產(chǎn)。因此，更應(yīng)該從小接受這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立民族自尊與文化自信。所以，在幼兒學(xué)前教育中就需要引入我國傳統(tǒng)文化，讓幼兒在思想啟蒙的階段，就能感受到先進的文化，接受傳統(tǒng)文化的洗禮。

一、幼兒學(xué)前教育中引入傳統(tǒng)文化的意義

1.有利于傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚

隨著時代的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)文化越來越多的受到現(xiàn)代文化以及外來文化的沖擊，文化的多元化發(fā)展，導(dǎo)致一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化未能得到很好的繼承與發(fā)展。有些傳統(tǒng)的工藝以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)甚至瀕臨失傳。傳統(tǒng)文化凝結(jié)著無數(shù)前人的心血與智慧，對孩子們的成長具有重要的意義。因此，從幼兒教育的階段就應(yīng)該重視，不斷傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化，做到傳統(tǒng)文化的薪火相傳，提升孩子們的文化自信。

2.有利于豐富幼兒教育的內(nèi)容

幼兒教育對于孩童的發(fā)展至關(guān)重要，它是孩子們思想啟蒙以及智力啟蒙的基礎(chǔ)，關(guān)乎著孩子們未來的發(fā)展。因此擁有多元化、豐富性的幼兒教育資源以及教育內(nèi)容能夠促進幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格以及優(yōu)秀的品質(zhì)。傳統(tǒng)文化以其豐富性、先進性具有獨特優(yōu)勢，將其引入幼兒教學(xué)中，能夠改善教學(xué)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀，拓寬孩子們的見識，促進全面發(fā)展。

二、傳統(tǒng)文化在幼兒學(xué)前教育中的應(yīng)用措施

1.開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題活動

將傳統(tǒng)文化作為一些活動的主題，改變過去單一活動主題的缺陷。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，全面促進幼兒發(fā)展，可以將傳統(tǒng)文化作為一項活動主題，激發(fā)幼兒的熱情，積極主動地參與其中，獲取新的知識。舉例來說，將一些成語的教學(xué)作為故事，講述給孩子們聽，并鼓勵孩子們通過角色扮演，將成語故事中的內(nèi)容演繹出來，鼓勵家長共同參與其中，對孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響。

2.以游戲的形式傳承傳統(tǒng)文化

游戲活動的形式往往能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)到新的知識。不僅符合孩子的天性，提高孩子的興趣，也能不斷挖掘在游戲中形成的教育意義。將傳統(tǒng)文化以游戲的形式呈現(xiàn)出來，能夠讓幼兒在游戲中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。舉例來說，可以開展舞龍舞獅的游戲以及傳統(tǒng)剪紙和皮影戲的游戲，讓幼兒們初步了解我國的傳統(tǒng)文化；在日常交流中引入民間歌謠以及經(jīng)典古詩詞，讓同學(xué)們接受文化的熏陶。

3.通過傳統(tǒng)節(jié)日進行傳統(tǒng)文化的滲透教育

傳統(tǒng)節(jié)日是我國傳統(tǒng)文化中最重要的組成部分之一，也是幼兒能夠深入了解傳統(tǒng)文化的主要渠道之一。在我國擁有許多特色的傳統(tǒng)節(jié)日，并在節(jié)日當天有著特色的風俗與習(xí)慣，不同的節(jié)日承載著不同的文化，讓幼兒能夠在充滿樂趣的情況下，接受傳統(tǒng)文化的熏陶與教育。是有利于孩子們從小形成熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。幼兒教師應(yīng)該充分借助各種傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒們進行傳統(tǒng)文化滲透式的教學(xué)。比如，重陽節(jié)注重的是敬老的傳統(tǒng)文化，在這個節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生們走進敬老院，讓幼兒們意識到尊重老人的重要性。

4.營造傳統(tǒng)文化教育環(huán)境加強文化熏陶作用

通過教學(xué)環(huán)境的布置與構(gòu)造，也能夠?qū)逃鸬揭欢ǖ姆e極作用。幼兒教師應(yīng)該不斷加強對教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)氛圍的營造，通過潛移默化的影響，發(fā)揮環(huán)境在教育中的作用。為了在幼兒學(xué)前教育中不斷加強對傳統(tǒng)文化的傳承以及發(fā)揚，就應(yīng)該在幼兒教育環(huán)境中做好重點把握，在環(huán)境布置上突出傳統(tǒng)文化的特點。一方面，在布置樓廊的過程中，可以在墻面上以圖片的形式放上對傳統(tǒng)節(jié)日的介紹以及對二十四節(jié)氣的介紹等，讓幼兒在無形中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。另一方面，在室內(nèi)環(huán)境的布置中，也可以加強傳統(tǒng)文化的滲透作用。比如，在閱讀角中放入《三字經(jīng)》等承載著傳統(tǒng)文化的經(jīng)典書籍，在美術(shù)角可以放置傳統(tǒng)的水墨畫等內(nèi)容，在藝術(shù)角可以放置傳統(tǒng)的樂器，讓幼兒們在日常各種活動的角落里都能感受到傳統(tǒng)文化。最后一方面，就是教師自身應(yīng)該言傳身教，提高傳統(tǒng)文化方面的素養(yǎng)，影響幼兒日常生活中的言行舉止。

結(jié)語

傳統(tǒng)文化對于一個人的成長和發(fā)展來說具有重要的意義，因此是未來教育領(lǐng)域的重要環(huán)節(jié)。學(xué)前教育作為幼年兒童思想啟蒙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，肩負著傳播傳統(tǒng)文化的主要工作，因此應(yīng)該不斷在幼兒學(xué)前教育中加強對傳統(tǒng)文化的教育與傳承。只有這樣，才能讓我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化擁有更多的支持者、擁護者與傳承者，也只有這樣才能以先進的文化培養(yǎng)出綜合人才，為我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚，為我國人才的培育與發(fā)展做好充分的準備。