初中數學教學中如何培養學生的解題能力

魯曉薇

◆摘 ?要：隨著初中階段加強學生的解題能力具有很好的積極作用，同時也能有效的促進當前初中生的思維。所以，當前初中數學教學中，教師需要做的就是要有強大的心理，切實明白培養學生的解題能力不是一時便能達到理想的效果，培養學生的數學解題能力是一項循序漸進且持之以恒的一個重要的過程。所以需要教師加強對學生的解題能力的關注度，有效地對學生進行邏輯思維訓練，充分的引導著學生掌握基本的解題方法。并且實際課堂中以及實際生活中有效的應用，進一步提升學生的解題能力。

◆關鍵詞：初中教學;數學解題能力;策略

1培養學生解題能力的重要性

現階段初中數學教學已經受到了社會的廣泛關注，并且其中數學教材的重點知識點繁多，而且知識點在數學教材中比較分散不集中。而且每個數學知識點都能夠提煉出大量的數學題目。并且數學這門學科對于現階段的初中生來講非常的重要，尤其是其中的數學解題能力。不僅鍛煉學生的動手和動腦的能力，然而目前初中數學教學中重點關注的就是學生的數學解題能力，已經成為現階段初中數學中非常重要的教學內容和教學目標。

2初中學生解題能力存在的問題

雖然在新課程改革的推動下，教師隊伍已經意識到了數學教學中提升解題能力的重要作用，但是由于教學觀念和教學手段未及時地進行轉變，導致了課程推進過程中對于學生解題能力的培養，仍然存在著諸多問題，以下就針對這些問題進行研究。

2.1教師缺少對學生主體地位的清晰認識

在課堂教學中，學生才應該是教學的主體，但是仍然有絕大部分教師缺少對學生主體地位的清晰認識，將自身作為教學的主體開展課程，在教學的開端就導致了教學定位的錯誤，在這種錯誤道路只向繼續前進，只會逐漸消磨掉學生的學習熱情，根本無法給學生帶來明顯的學習能力的提升。

2.2學生缺乏自主思維

有很多學生認為數學學科難，解決數學問題更是巨大的考驗，這都是因為學生缺乏自主性的思維，僅僅依賴于自己的主觀臆斷就對數學學科產生了畏懼心理，也不愿意主動地去對數學問題分析和思考，使得教學的推進受到了嚴重的阻礙。并且學生缺乏積極主動的思考，降低了學生的思維活躍度，使得學生在學習的過程中會逐漸喪失興趣，更加的抗拒數學學科的學習。面對學生的這種錯誤思想教師必須針對性地提出解決方案，通過對學生思維意識的提升和完善來強化學生解題能力，同時還必須要刺激學生的學習興趣，使學生愿意主動參與到課堂教學中。

3培養學生解題能力的方法

3.1學生對于基礎知識的掌握程度

培養學生解題能力時，最首要的就是加強學生對于基礎知識的掌握程度，最大限度地讓學生牢固掌握各種基礎知識，有扎實的基本功保障才能夠提高學生的解題能力。在教學的過程中教師要注重學生數學基本概念的掌握和理解，通過對數學概念的滲透對基礎知識進行反復的強調，逐漸使學生能夠熟練地應用各種數學定義定理，這樣學生在面對形式多變的數學題目時，就能夠快速地找出其中考查的數學知識點，進而快速地找出解題關鍵，靈活合理的應用各種數學概念來解決形式復雜的數學問題。基礎知識的掌握奠定了解題的基礎，同時也能夠幫助學生明白數學問題“萬變不離其宗”的道理，促使學生學會舉一反三，進而強化解題能力。

3.2教學情境，降低理解難度

學生解題能力差，還有一方面的原因是學生對于題干的理解程度不足，無法從題干中抽離出所考查的教學內容，也找不準題目中所包含的已知條件和需要求解的內容。針對于這種情況，教師就要幫助學生提升其對于問題的理解能力，進而使得學生能夠快速掌握數學問題并找出解題關鍵，建立起完整的解題思路。

4提高學生學習方法

4.1提高學生解題思路與教材有效的結合

目前初中階段的學生獲取知識的主要途徑就是通過教材的學習得來的。但是，初中數學教材在編制的過程中，數學知識章節之間的內在聯系不明確，沒有很好的邏輯性和系統性。并且，數學教材編寫中，沒有全面的考慮到每道數學題目不同的解題方式。進而使得教師在教學過程中由簡到難地向學生們傳遞數學知識和解題思路以提高解題能力。

4.2培養學生解題思路，鍛煉解題能力

如今初中數學教學中，教師的任務除了教會學生掌握數學知識外，還需重點培養學生的解題思路。使得初中階段每一名學生都具有良好的解題思路，加深學生面對不同的數學題目采用不同的解題方式。從而強化學生對數學題目的理解程度，針對每道難題的時候，為什么應當這樣解答問題？這樣才能有效地鍛煉學生并提高學生的數學解題能力。這樣一來，學生就會帶著強大興趣開展數學問題的研究與探索，并最終明確具體該如何去有效地解決數學問題。并且教師可以鼓勵學生提高自我解答的信心和勇氣，加強學生對數學學習的興趣以及對解題能力的實際掌握情況。

4.3現代化教學方式提高學生數學學習興趣

教師還可以采取多媒體信息技術強化數學內容的豐富性和趣味性，在學生獲得數學知識后，進一步拓寬學生學習的視野。通過這樣的數學教學方式促進了學生不恥下問的良好學習習慣，從而使學生之間形成有效的數學學習平臺。這樣不僅能擴大了學生學習數學的興趣，還能加深學生之間互相交流學習的機會。從而在一定程度上促進學生的數學成績，為學生日后深層的數學學習打下了堅實的基礎。

5結束語

綜上所述，在目前初中階段中加強學生對數學的解題能力的培養具有非常重要的意義。就目前數學科學來看，現階段初中數學課程作為一門與日常生活息息相關的學科，在學習數學知識的同時也是為了將數學知識能夠有效地應用到實際生活中，從而有效的運用數學知識進行數學問題的解決。因此，就目前我國初中階段中加強培養學生的數學解題能力是首要的任務。

參考文獻

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