如何養育內向的“慫”孩子

李寧

〔關鍵詞〕內向性格;親子關系;社會活動

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）29-0076-02

我兒子是個內省敏感的孩子。他的老師在他的行為冊上寫道：“你表現很棒，就是有點內向，希望能見到更加活潑開朗的你。”姥姥常常對他說：“你見人不叫，別人會說你沒禮貌;這樣下去，長大后會沒出息的……”聽到這些評論，我兒子常常低著頭撥弄他的小手，手足無措的樣子。可是內向敏感的孩子真的這么糟嗎？

蘇珊·凱恩在她的演講“內向性格的力量”中提到，世界上約有1/3到1/2的人都是內向的。不管是活潑、喜歡交際的，還是安靜、喜歡獨處的，這些都是正常的表現。性格內向，并不是一個毛病。真正毀掉一個孩子的不是內向的性格，而是父母和身邊親近的人無意識中對他們的否定和打壓，沒有給予他們肯定、信任和支持。

于是我告訴我的親人們：愛因斯坦、比爾·蓋茨、巴菲特以及很多名人都是內向性格的人。他們都是嘴上無言、內心有光的人，他們從平靜中汲取能量，善于思考，善于發現……我希望他們能給予我兒子理解和支持，但結果還是事與愿違。于是身為母親的我只有親身示范。

第一步，接納自己的孩子。

我家里一來陌生的客人，我兒子就會往房間里躲，可能別人會認為沒禮貌，但我會隨他，因為我知道他不需要為了討好大人，而表現得那么“擰巴”。我帶兒子去單位玩，有些叔叔會和他開玩笑說：“你穿的衣服是女孩的吧。”我兒子會尷尬得臉紅，我這時就會站出來保護他，“叔叔，你看錯了，我是小小男子漢！”兒子第一次和我回老家，站在姥姥的房門口不敢進，我知道他是害怕這個陌生的環境。我蹲下來陪著他，擁抱他，安撫他，等他沒那么怕，再牽著他的手一步步走進去。

第二步，放下指責和挑剔，幫助孩子做自己。

有一次，他的好朋友過生日，要在家里辦個聚會，邀請他。我問他想去嗎，他有點猶豫。我說：“去不去都沒關系，你想清楚了告訴我就可以了。”到了下午，他走到我身邊說：“媽媽，我想去朋友的生日聚會。”于是我們一起去了。到了他好朋友家，氣氛很熱烈，好幾個小朋友在那里一起玩氣球，玩車。我兒子似乎不是很感興趣。這時候有家長提醒我：“快讓你兒子去玩啊，看他們玩得多開心。”我走到兒子身邊，拍拍他的小肩膀說：“你可以去玩具屋看看，有沒有自己感興趣的。”兒子點點頭。大人們坐著聊天，很久沒有看到我兒子。吃飯時間到了，我去玩具屋找他，發現他拼了一個巨大的停車場。我不由地贊嘆：“兒子你真棒，太厲害了。”他的朋友們聞聲走進來，大家都很驚嘆，玩具的主人說：“這樂高有178塊啊，我爸爸都拼不好，扔在這好久了，安，你居然這么快搞好了。”這時外面的家長也都紛紛趕來看，還有人說他是小天才。“呵呵”兒子靦腆地笑了……

回家的路上，我摸著兒子的頭，對他說：“安，你今天選擇了自己感興趣的事，而且完成得很棒。以后你堅持去做自己就好了。”兒子似懂非懂地點點頭。

第三步，挖掘出孩子身上的閃光處，讓他更加舒適地找到和社會的連接點。

我總是能發現兒子身上的長處和優點，用我媽媽的話說，我是帶“有色”眼鏡看自己兒子的，好像他全身都是優點。

兒子在小區里看蝸牛，一看就是一兩個小時，我覺得特別棒，這說明他愛觀察，愛研究。

兒子總是把一些做過的東西不停地重復做，也許很多人覺得沒有意義，但我覺得說不定每一次都有新的收獲。

兒子有時會喜歡站在一旁看小朋友們玩耍，他的總結能力和記憶力驚人，能把他們的角色分得清清楚楚，還記得每個人的細節。

我告訴兒子，你拼出來的樂高，很多小朋友都喜歡;你畫的畫，爸爸媽媽都很欣賞;你在學校里默默幫阿姨整理毛巾，阿姨笑了。我要讓兒子知道，他所做的和這個社會都是有連接的，周圍的人都在以不同的方式在支持和鼓勵他。

外向的人會從大量的社交活動中獲取能量，而內向者卻覺得在安靜舒緩的環境中更有活力。

如果說內向的人有一件事必須做，那就是做自己。

不要迎合別人的期待，看到自己的獨特之處，才能在人群中找準自己的定位。

要相信內向的孩子，自有力量，自帶光芒。

（作者單位： 廣東省佛山市順德李兆基中學，佛山，528300）

編輯/張國憲 終校/衛 虹