深化產教融合、校企合作的研究與實踐

李惠敏

摘要：中國特色職業教育體系中，職業教育屬于非常關鍵的組成部分，其關系著我國應用型人才的培養成果。新時代背景下，高職院校在培養職業人才時，還必須要落實好產教融合、校企合作的措施，因為這不僅是新時代下培養職業人才的要求，也是完善職業教育內部體系的重要條件，但是當前其中還存在著很多問題，主要體現在企業參與動力不強，職業人才培養沒有完全符合企業實際需求等。對此，面對這些問題，就需要政府、院校、企業這三方充分發揮自身的作用，推進產教融合和校企合作。

關鍵詞：產教融合;校企合作;實踐策略

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）29-0245-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.162

所謂產教融合，其實就是有效結合產業與教育，校企合作也是一樣，即是學校和企業的有效結合。這要求學校和企業成為利益共同體，實現合作互利共贏和共同承擔風險。便有利于真正實現產教融合，讓學生能夠將所學習到的知識轉變成為實際工作和生活中的能力。

一、制定完善的頂層制度，發揮政府的推動力量

在實施產教融合和校企合作的過程中，政府會在很大程度上影響著這一舉措的推行效果。對此，作為政府就應該認真地思考應該采取怎樣的方式來激發出產業、企業或行業等與院校的積極性，使兩者都可以充分地參與到產教融合、校企合作的過程中去。首先，在培養應用型人才中，高等職業院校屬于主陣地，并且會關系著本地區經濟的發展情況。對此，當地政府就應該重視高等職業院校對于人才的培養以及產教融合、校企合作舉措的推進，并根據實際的實踐情況來制定出科學合理的法律法規，使雙方主體的職責和義務都有明確的劃分，同時，為了更深一步的推進校企合作的開展，政府還需要采取強制性的保障措施[1]。另外，對于產教融合、校企合作的參與企業，政府應該減免稅收，并且為實訓基地的建設而開設專項資金。

二、搭建互利共贏的融合平臺，健全動力機制

產教融合、校企合作應該成為院校與企業合作共贏的一致觀點，同時，為了更好地找到利益平衡點，院校和企業還必須要堅持資源共享的原則。在校企合作的過程中，依托企業成熟精干的技術以及實訓資源來培養高質量人才是院校展開校企合作的根本目的，因為這樣有利于學生獲得更多、更豐富的實訓平臺和機會，進而讓學生能夠有更好的能力去應對今后的社會工作。由此可見，校企合作有利于提高社會效益和經濟效益。而就企業來看，它們展開與學校的合作，主要是為了在校內收獲優秀人才，并促使自身綜合實力和社會影響力的提升，不僅如此，這也有利于企業良好形象的樹立，使產業升級發展獲得更好的保障[2]。另外，企業和院校需要保持相契合的理念，并做出對組織結構的完善，因為只有這樣，才可以使雙方權益得到保障，最終促使產教融合、校企合作可持續發展。

三、提高職業院校科研能力，加強師資隊伍建設

高職院校必須要明確自身的定位，基于地方人形勢和經濟發展情況來展開與企業之間的深度融合。首先，在專業上，高職院校應該強調自身辦學特色的呈現，并在建設專業課程體系時充分利用自身已有的實訓資源，使地方經濟的發展需求能夠被充分地展現出來。其次，為了保障教師與企業技術人員之間的交流與溝通，高職院校應該積極建設交流平臺，使校企合作、產教融合中存在的問題能夠得到及時的溝通和解決。同時，高職院校在展開對學生的培訓和實踐教學時，應該積極引進企業中的技術人員，并倡導教師積極展開與技術人員的交流，通過這樣一種方式，便有利于教師借鑒經驗，進而促使自身科研水平的提升。

四、適應行業人才標準改革評價體系

對于學生學業成績考核評價機制及指標，學校應該按照行業以及生產企業的人才標準做出改革和完善，注重對學生技能水平和綜合素質的評價[3]。同時，在考核評價中，學校還可以讓企業技術人員擔任考官，嚴格按照企業內部的評價方式來展開對學生的評價。最后，還必須要有效結合過程考核與結果考核，實踐考核與理論考核，課程考核和技能考核。這樣一來，基于具有現實意義的評價體系，才真正有利于學生成長為適應行業人才標準的應用型人才。

五、總結

總而言之，學校通過與校外企業的合作，能夠獲得更多的實踐平臺，并且能夠與企業攜手建設實訓基地，這樣一來，便有利于學生在充分地實踐鍛煉中促使自身職業能力的提升。不僅如此，通過院校與企業的有效結合，也有利于實現技術上的交流和借鑒，讓學校教師在與企業技術人員的有效溝通中提高自身的專業能力，進而展開更加高效的專業教學。高職院校應該充分響應這一號召，并積極展開研究和實踐，以此來為推進產教融合、校企合作提供良好的條件和動力。

參考文獻：

[1]曾露.產教融合視域下職業教育發展現狀及對策[J].林區教學，2019，（2）：34-36.

[2]秦懷璐.高職會計專業產教融合路徑優化探索[J].新會計，2018，（12）：29-30.

[3]時美英.高職教育深化產教融合、校企合作的困境及對策探討[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2018，（3）：76-78.