民族地區小學文學社團的創新與實踐探究

馬慧蘭

摘 要：《義務教育語文課程標準》明確提出：“提倡舉辦詩歌散文朗誦會，組織文學社團，創辦文學刊物，積極向校內外報刊投稿。”發展校園文學社團，加大對這一課題的研究很有必要。因此，小學文學社團既是進行校園文化建設的內在需要，也是語文教學包括寫作教學的有效陣地。

關鍵詞：民族地區;文學社團;語文;興趣;特色資源

我校地處偏遠的藏區，由于受到語言環境的影響，藏族學生缺乏漢語交流的環境，學生僅在學校課堂中使用漢語交流，使得我校的部分藏族學生漢語水平比較差，文學功底薄弱。這一切不僅造成學生學習語文的興趣下降，學習負擔加重，而且極大地妨礙了學生語文素質的全面提高。因此，筆者認為在新課程理念引領下，利用藏區特色資源，開展形式多樣的文學社團活動，使其成為學生的精神家園和展示個性才華的平臺和學校良好校風的推動者，從而增強小學語文教育教學工作的實效性，現結合我校“小荷初露”文學社團的發展現狀，談談自己的看法。

一、小學文學社團與語文教學應該相輔相成

小學文學社團是語文教學的重要途徑和有效方式，是新形勢下有效凝聚學生，加強校園文化建設，提高民族地區小學生的綜合素質不可或缺的重要組成部分。《小學德育綱要》指出：“學校和班級要依靠校內外力量，組織各種興趣小組，豐富學生課余生活，培養和發展學生健康的興趣愛好……”傳統的語文教學，主要以課文教學為主，最終以考試為目的。學生的學習局限于對知識的死記硬背，與實際生活聯系不夠密切。課堂上有些知識不能拓寬、延伸。文學社團的創建，可以“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，愉快地探索教科書之外的新天地。把課文中學過的作家、詩人的其他作品在文學社團活動中一一展示，或者開展詩歌朗誦比賽，作家簡介、作品展示會等活動，便于更好地把握課文所表達的意旨，也可以組織學生進行采風活動，讓學生練習寫游記等等。這樣既學用結合，又陶冶性情，提高語文學習效率。所以筆者認為加強小學文學社團建設，不僅提高了學生的語文綜合素質，豐富了學生的業余生活，也讓學生體驗到快樂的校園文化生活，充分發揮了學生的個性特長，讓每個學生都在不同領域有不同的發展，極大地滿足了學生學習生活的需要。

二、小學文學社團應該有豐富多彩的組織活動

學校應從實際出發，利用學校豐富的教育教學資源和本地特有的文化習俗（就以我校而言，文學社團活動包含有藏區的特色文化），開展形式多樣的社團活動，營造濃厚的文化氛圍，積淀校園文化底蘊，培養學生學習語文的興趣，促進學生特長的發展，為學生未來的成長打下堅實的基礎。小學文學社團不同于學校興趣小組活動，要建立比較成熟的小學生社團管理模式，形成成熟的理論體系，并將社團計劃納入學校整體活動計劃中，鼓勵、支持學生社團按章程自主活動，豐富活動內容，拓展活動形式，打造精品活動。例如我校的“小荷初露”文學社團有一個活動就是讓學生課后搜集和整理藏族民間故事和傳說，然后組織學生分小組編寫劇本，經過修改后在學校各類活動中進行表演，獲得了好評。這類活動的開展，更大地激發了學生的文學創作興趣，使得學生更樂于觀察生活，關注社會，從課外積累了不少的寫作素材，學生的寫作能力也有了提高，他們積極投入社團活動中，寫出了一篇篇優美的文章，踴躍參與“語文報杯”全國小學生作文大賽或積極投稿我校“小荷初露”校刊。

三、興趣是組建小學文學社團最好的老師

教育家烏申斯基曾說過：“沒有任何興趣而被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的愿望。”只有讓學生對文學社團感興趣，才能使學生戰勝艱難困苦，克服懶惰的弱點，養成不怕艱難、耐心細致、勤學好問、大膽創新等優良品質。但是學生平時都是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，所以缺乏寫作素材，感覺無話可寫。寫作成為學生最大的難題，所以對文學社團也興致缺乏。要讓學生對文學社團產生興趣，輔導老師在開展社團活動時，就要多考慮學生實際，設計學生感興趣、較熟悉的活動，特別是適當加入當地的本土文化和特色資源。這樣由于學生對這類活動比較熟悉，所以能激發學生的興趣。在開展課題活動時盡量鼓勵學生自己的事自己做，在做中學會動腦，學會探究，學會觀察，學會合作，切實做到以學生為主體。例如在我校“小荷初露”文學社團組織社團根據學校計劃安排，在“六一”兒童節匯報演出中社團成員開展《弟子規》經典誦讀表演，不僅讓學生學習了經典名著，懂得了其蘊含的道理，也極大地激發了學生學習語文的興趣，學生的習作能力也得到提高，社團成員也在快速地增加。參加文學社團的同學就是全校學生的榜樣，帶動了其他同學的情緒，形成一個良好的寫作氛圍，從而激發全體學生的寫作積極性。這種潤物細無聲的氛圍，讓書香彌漫了整個校園，提高了學校整體的作文教學水平。文學社團是學生組織，所以以學生的共同愛好為前提，讓學生自愿參加。只有學生特長得到發揮，才華得到展示，才能更大限度地激發學生的興趣。

小學的文學社團是語文教學的補充和課外延伸，更是提升民族地區小學語文教學效率的重要途徑和有效方式。豐富多彩的文學社團就是孩子個性張揚的絢麗舞臺。讓一個個學生在文學社團這個溫暖的家庭里自由自在地茁壯成長。

注：課題項目：《新課改形勢下的拉卜楞小學校園文學社團開展策略探究》，甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年課題（課題批準號：GN2018-282）。